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幼兒園小班幼兒音樂教案《快來拍拍》（精選6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班幼兒音樂教案《快來拍拍》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班幼兒音樂教案《快來拍拍》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂有節(jié)奏的律動(dòng)。
2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。
3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的`基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識身體若干部位的名稱。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》
1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩"摸鼻子"、"摸膝蓋"的游戲。
二、游戲《我說你拍》。
1、教師發(fā)出語言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。
教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準(zhǔn)備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里？
2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
二、韻律活動(dòng)《快來拍拍》
1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。
這樣表演動(dòng)作：在"來"自上做一次召喚的動(dòng)作；在"拍拍"上，做兩次拍手動(dòng)作；在"頭、肩、腰、膝蓋、腳"上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。
2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。
3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。
三、根據(jù)前奏速度的變化來變化動(dòng)作和演唱的速度。
四、結(jié)伴放松游戲《快來拍拍》
嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。
幼兒園小班幼兒音樂教案《快來拍拍》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱弱拍起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化快速反應(yīng)并歌唱。
2、初步發(fā)現(xiàn)身體各部位"順序"在記憶中的作用。
3、在玩唱歌游戲的過程中，感受"忍住不唱"而只做動(dòng)作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶《快來拍拍》。
教學(xué)過程：
一、教師范唱歌曲《快來拍拍》一遍。注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動(dòng)作，以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽歌曲。
二、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。教師：我唱的`歌中，拍了身體的哪些地方？
1、教師再次范唱歌曲《快來拍拍》，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。（從頭到腳）
2、幼兒跟著教師邊歌唱邊做動(dòng)作。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
3、幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動(dòng)作邊歌唱兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽前奏并看自己的動(dòng)作暗示。
4、教師：這次，我們不僅要把歌唱出來，還要跟著琴的速度做動(dòng)作。如果你覺得自己跟不E，可以怎么辦呢7
三、教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩"藏起來"的唱歌游戲。
教師：這首歌還可以有更好玩的唱法，我們來試試吧！當(dāng)唱到"腳"的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀�，仍做觸摸身體特定部位的動(dòng)作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個(gè)唱歌游戲。
教師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)了，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
效果分析：
結(jié)合健康教育，學(xué)習(xí)說出自己身體從上到下各部分的名稱，并能邊說出名稱邊指相應(yīng)部分。
幼兒園小班幼兒音樂教案《快來拍拍》 3
藝術(shù)活動(dòng)：
《小手拍拍》(音樂游戲)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《小手拍拍》，播放器。
活動(dòng)過程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(1)玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時(shí)身體隨音樂輕輕搖動(dòng)。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時(shí)，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí)，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時(shí)，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的`位置。
(2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自己的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
幼兒園小班幼兒音樂教案《快來拍拍》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂的節(jié)奏，體驗(yàn)參與音樂游戲的快樂。
2.認(rèn)知與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知音樂的強(qiáng)弱拍，初步理解并能表現(xiàn)出音樂中的節(jié)奏變化。
幫助幼兒熟悉歌曲《快來拍拍》的旋律和歌詞，能跟著音樂有節(jié)奏地進(jìn)行拍手等動(dòng)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒熟悉歌曲《快來拍拍》的節(jié)奏和歌詞，引導(dǎo)幼兒用拍手、拍肩、跺腳等身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
幫助幼兒感知音樂中的強(qiáng)弱拍，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2.教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作，特別是在集體活動(dòng)中保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用身體其他部位表現(xiàn)音樂節(jié)奏，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法
1.游戲教學(xué)法
通過音樂游戲的方式，讓幼兒在玩中學(xué)，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2.示范法
教師親自示范歌曲的演唱和動(dòng)作，讓幼兒直觀地感受和學(xué)習(xí)。
3.互動(dòng)教學(xué)法
鼓勵(lì)幼兒之間相互交流、合作，共同參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《快來拍拍》音樂音頻、視頻。
2.自制節(jié)奏卡片，上面標(biāo)有不同的節(jié)奏型（如XX|XXXX|）和對應(yīng)的身體動(dòng)作（拍手、跺腳等）。
3.獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（約3分鐘）
1.歡迎幼兒來到音樂課堂，和幼兒簡單互動(dòng)，如問問幼兒今天心情怎么樣。
2.教師播放一段有明顯節(jié)奏的歡快音樂（非《快來拍拍》），帶領(lǐng)幼兒自由地在教室里隨著音樂走一走、跳一跳，感受音樂的節(jié)奏，引起幼兒對節(jié)奏的`注意。
�。ǘ└兄c體驗(yàn)（約7分鐘）
1.教師播放《快來拍拍》音樂，讓幼兒安靜地坐在小椅子上聽，初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2.再次播放音樂，教師隨著音樂有節(jié)奏地拍手，引導(dǎo)幼兒觀察教師拍手的動(dòng)作，感受音樂的強(qiáng)弱拍（強(qiáng)拍拍手重一點(diǎn)，弱拍拍手輕一點(diǎn)）。
3.教師和幼兒一起聽音樂拍手，教師可以用語言提示幼兒，如“強(qiáng)拍我們用力拍，弱拍我們輕輕拍”，幫助幼兒感知音樂的強(qiáng)弱變化。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲（約10分鐘）
1.教師清唱歌曲《快來拍拍》，同時(shí)用簡單易懂的動(dòng)作（如指身體部位）展示歌詞內(nèi)容，讓幼兒初步理解歌詞。
2.教師逐句教幼兒唱歌曲，每唱一句歌詞，就引導(dǎo)幼兒跟著唱，并配上相應(yīng)的動(dòng)作。例如，唱到“快來拍拍，快來拍拍”時(shí)，和幼兒一起拍手；唱到“手是我的好朋友”時(shí)，摸摸自己的手。
3.播放歌曲音頻，幼兒跟著音樂輕聲哼唱，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音錯(cuò)誤。
�。ㄋ模┮魳酚螒颍s15分鐘）
1.游戲一：跟我做
教師展示自制的節(jié)奏卡片，卡片上標(biāo)有簡單的節(jié)奏型（如XX|XXXX|）和對應(yīng)的身體動(dòng)作（拍手、跺腳等）。
教師按照卡片上的節(jié)奏做動(dòng)作，示范幾次后，讓幼兒跟著一起做。先從簡單的節(jié)奏開始，逐漸增加難度。每完成一組節(jié)奏動(dòng)作，教師給予幼兒表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
2.游戲二：音樂節(jié)奏大挑戰(zhàn)
將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流抽取節(jié)奏卡片。
抽到卡片的小組要根據(jù)卡片上的節(jié)奏和動(dòng)作提示，在《快來拍拍》的音樂背景下完成動(dòng)作。其他小組的幼兒當(dāng)小評委，觀察并評價(jià)表演小組的表現(xiàn)，如果表演正確，給予掌聲鼓勵(lì)；如果有錯(cuò)誤，大家一起幫忙指出并糾正。
對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師給每個(gè)小組成員頒發(fā)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)編活動(dòng)（約5分鐘）
1.教師引導(dǎo)幼兒思考除了拍手、跺腳、拍肩等動(dòng)作，還可以用身體的哪些部位來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用新的動(dòng)作（如點(diǎn)頭、拍膝蓋、扭屁股等）來表現(xiàn)歌曲《快來拍拍》的節(jié)奏，教師可以先進(jìn)行一些示范，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
3.請幼兒自由地在教室里隨著音樂用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演，教師和其他幼兒一起欣賞，給予積極的評價(jià)和肯定。
�。┙Y(jié)束部分（約5分鐘）
1.教師和幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲《快來拍拍》和玩過的音樂游戲，讓幼兒說說自己最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)。
2.教師播放《快來拍拍》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊走出教室，結(jié)束本次音樂活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
1.在音樂區(qū)投放更多的節(jié)奏卡片和打擊樂器（如木魚、沙錘等），讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步探索節(jié)奏，用樂器為《快來拍拍》伴奏。
2.鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩音樂節(jié)奏游戲，表演《快來拍拍》。
幼兒園小班幼兒音樂教案《快來拍拍》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂的樂趣。
培養(yǎng)幼兒積極參與集體音樂活動(dòng)的意識，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
2.認(rèn)知與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌曲《快來拍拍》的旋律和歌詞，能夠跟著音樂哼唱。
幫助幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)部位（如頭、肩、胸、腰、膝蓋、腳等），并能根據(jù)歌詞準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會演唱歌曲《快來拍拍》，熟悉歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲指令準(zhǔn)確地拍擊身體相應(yīng)部位。
2.教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒理解歌詞與動(dòng)作的對應(yīng)關(guān)系，特別是在歌曲節(jié)奏較快時(shí)仍能準(zhǔn)確做出動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中自信地表現(xiàn)自己，積極參與互動(dòng)。
三、教學(xué)方法
1.游戲教學(xué)法：通過游戲的方式讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)音樂，如“拍拍身體”游戲、“找朋友拍拍”游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
2.直觀演示法：教師親自示范歌曲中的動(dòng)作，讓幼兒更直觀地理解和模仿。
3.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)幼兒之間、幼兒與教師之間相互交流、合作，共同完成音樂活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《快來拍拍》音樂音頻及視頻。
2.幼兒熟悉身體部位的相關(guān)圖片或卡片。
3.獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
1.教師與幼兒一起做簡單的身體熱身運(yùn)動(dòng)，如點(diǎn)頭、伸懶腰、跺腳等，邊做邊引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的身體部位名稱。
2.教師提問：“小朋友們，我們的身體是不是很神奇呀？它有好多有趣的地方。今天老師要帶大家玩一個(gè)和身體部位有關(guān)的'音樂游戲哦�！�
�。ǘ└兄c體驗(yàn)（7分鐘）
1.播放《快來拍拍》音樂視頻，讓幼兒先整體感知歌曲的旋律和節(jié)奏，教師引導(dǎo)幼兒自由地隨著音樂擺動(dòng)身體。
2.再次播放音樂，教師跟著音樂節(jié)奏，邊唱邊用簡單的動(dòng)作（如拍頭、拍肩等）示范，讓幼兒初步了解歌詞與動(dòng)作的關(guān)系。
3.教師拿出身體部位的圖片或卡片，依次展示并引導(dǎo)幼兒說出名稱，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)歌曲中相應(yīng)的歌詞和動(dòng)作。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)與模仿（10分鐘）
1.教師一句一句地教幼兒唱歌曲，每唱一句，就引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如，唱到“頭頭拍拍”時(shí)，帶領(lǐng)幼兒一起用雙手輕拍頭部；唱到“肩肩拍拍”時(shí)，就拍肩膀。重復(fù)幾次，讓幼兒逐漸熟悉歌詞和動(dòng)作。
2.教師放慢速度，完整地唱一遍歌曲，讓幼兒跟著一起唱和做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大聲唱出來，并注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性。如果有幼兒做得好，教師及時(shí)給予表揚(yáng)和小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
3.逐漸加快歌曲的速度，讓幼兒在稍快的節(jié)奏中繼續(xù)練習(xí)，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和節(jié)奏感。
�。ㄋ模┯螒蜢柟蹋�10分鐘）
1.“拍拍身體”游戲
將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍成一個(gè)圓圈。播放音樂，每組幼兒從一個(gè)固定的幼兒開始，依次按照歌曲歌詞拍身體相應(yīng)部位，下一個(gè)幼兒要跟上一個(gè)幼兒的節(jié)奏，做錯(cuò)的幼兒暫時(shí)退出游戲，最后剩下的幼兒為優(yōu)勝者，給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲進(jìn)行2-3輪，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與。
2.“找朋友拍拍”游戲
讓幼兒在教室里自由走動(dòng)，播放音樂。當(dāng)音樂響起時(shí)，幼兒要找到一個(gè)朋友，面對面站好，然后一起跟著音樂邊唱邊拍身體。音樂停止后，重新尋找新的朋友繼續(xù)游戲。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與結(jié)束（5分鐘）
1.教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲《快來拍拍》和身體部位的動(dòng)作，再次強(qiáng)調(diào)音樂活動(dòng)的樂趣和大家在活動(dòng)中的良好表現(xiàn)。
2.教師對幼兒在活動(dòng)中的積極參與、勇敢表現(xiàn)等給予肯定和表揚(yáng)，如“今天每個(gè)小朋友都表現(xiàn)得太棒啦！我們不僅學(xué)會了好聽的歌曲，還能跟著音樂準(zhǔn)確地拍身體呢！”
3.播放輕松的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的放松動(dòng)作，如深呼吸、輕輕晃動(dòng)身體等，結(jié)束本次音樂活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
1.在音樂區(qū)投放《快來拍拍》的音樂材料和打擊樂器（如木魚、響板等），鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間嘗試用樂器為歌曲伴奏。
2.讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩“快來拍拍”的游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，并鞏固對歌曲和身體部位的認(rèn)識。
幼兒園小班幼兒音樂教案《快來拍拍》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂中體驗(yàn)快樂，感受音樂游戲的樂趣。
通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽表現(xiàn)的情感態(tài)度。
2.認(rèn)知與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《快來拍拍》的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地跟唱。
幫助幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)部位，如頭、肩、胸、腰、膝蓋、腳等，并能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
幼兒能熟練演唱歌曲《快來拍拍》，并理解歌詞內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)歌曲節(jié)奏，準(zhǔn)確地用手拍出相應(yīng)身體部位。
2.教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒能夠在歡快的音樂節(jié)奏中，快速、準(zhǔn)確地做出動(dòng)作，并且動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。
鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與音樂游戲，大膽表現(xiàn)自己，尤其是一些較為害羞的幼兒。
三、教學(xué)方法
1.游戲教學(xué)法
通過設(shè)計(jì)有趣的音樂游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.示范法
教師親自示范歌曲演唱和動(dòng)作表演，讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)和模仿。
3.互動(dòng)教學(xué)法
鼓勵(lì)幼兒之間、幼兒與教師之間的互動(dòng)，營造積極活躍的教學(xué)氛圍。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《快來拍拍》音樂音頻及視頻資料。
2.制作簡單的PPT，展示歌曲中涉及的身體部位圖片。
3.獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（約3分鐘）
1.歡迎儀式
教師熱情地和幼兒打招呼，歡迎幼兒來到音樂小天地。
2.熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體律動(dòng)，如點(diǎn)頭、搖頭、轉(zhuǎn)動(dòng)肩膀、扭扭腰等，邊做邊說：“小朋友們，我們一起來活動(dòng)一下身體吧！”
�。ǘ└兄c體驗(yàn)（約7分鐘）
1.播放音樂《快來拍拍》，讓幼兒安靜地坐在座位上聽，初步感受歌曲的旋律。教師提問：“小朋友們，這首歌曲聽起來怎么樣？你們想不想學(xué)呀？”
2.再次播放音樂，同時(shí)播放PPT，展示歌曲中提到的身體部位圖片。教師隨著音樂的節(jié)奏，用手指向PPT上的'圖片，并簡單介紹每個(gè)身體部位，如：“這是頭，我們用頭來做什么呢？可以點(diǎn)頭、搖頭哦�！�
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲與動(dòng)作（約15分鐘）
1.教師逐句教幼兒唱歌詞，先慢速示范一句，讓幼兒跟著學(xué)唱一句。例如，教師唱“快來拍拍，快來拍拍，頭頭拍拍”，并引導(dǎo)幼兒跟著唱，重復(fù)幾遍，直到幼兒學(xué)會這一句。然后依次教唱其他歌詞，如“肩肩拍拍”“胸胸拍拍”等。
2.在幼兒學(xué)會歌詞后，教師開始教幼兒做動(dòng)作。教師再次示范，邊唱邊做動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)觀察。如唱到“頭頭拍拍”時(shí)，用雙手輕輕拍頭；唱到“肩肩拍拍”時(shí)，用雙手拍肩膀。示范完后，讓幼兒跟著一起做，教師在旁指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的動(dòng)作。
3.幼兒跟著音樂，邊唱邊做動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)2-3次，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。
�。ㄋ模┮魳酚螒颦h(huán)節(jié)（約10分鐘）
1.游戲一：個(gè)人挑戰(zhàn)
將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流上臺，隨著音樂表演《快來拍拍》。教師當(dāng)評委，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，如動(dòng)作準(zhǔn)確、表情豐富、聲音響亮的幼兒可以獲得貼紙。
游戲結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)加油。
2.游戲二：集體互動(dòng)游戲
全體幼兒站起來，圍成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈中間，和幼兒一起唱《快來拍拍》，當(dāng)唱到某個(gè)身體部位時(shí)，幼兒要互相找到伙伴，用手拍出對方相應(yīng)的身體部位。例如，唱到“膝蓋膝蓋拍拍”時(shí)，幼兒兩兩一組，互相拍膝蓋。
游戲過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒之間友好互動(dòng)，避免過于用力拍打。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分（約5分鐘）
1.放松活動(dòng)
教師播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松的動(dòng)作，如深呼吸、輕輕晃動(dòng)身體等。
2.總結(jié)與回顧
教師和幼兒一起回顧今天學(xué)的歌曲和游戲，提問幼兒最喜歡哪個(gè)部分。然后對幼兒在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如：“小朋友們今天都表現(xiàn)得太棒了！我們學(xué)會了一首好聽的歌曲，還做了好玩的游戲，下次我們再一起玩更多有趣的音樂游戲哦！”
3.結(jié)束課堂
教師和幼兒告別，幼兒在輕松愉快的氛圍中離開音樂教室。
六、教學(xué)延伸
1.在音樂區(qū)投放《快來拍拍》的音樂和相關(guān)道具，如頭飾（頭、肩、胸、腰、膝蓋、腳等形狀），鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間自主表演。
2.回家后，讓幼兒將《快來拍拍》這首歌教給爸爸媽媽，和家人一起玩音樂游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
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