- 相關推薦
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思（通用13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇1
【活動目標】
1、學習手口一致地點數3以內的數量。
2、知道總數，能說出總數是多少。
3、能積極參與，感受活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動重點】
手口一致地點數3以內的數量。
【活動難點】
準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。
【活動準備】
小鳥和大樹圖卡；1到3的點卡、數卡；小動物掛圖。
【活動過程】
一、數一數，說出總數是多少。
1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數數，說出總數。
老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里；（貼一只小鳥圖卡）到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里。（再貼一只小鳥圖卡）現在小朋友幫老師數一下，我的籠子里有幾只小鳥？（2只）到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，（再貼第三只小鳥圖卡）小朋友再數一下，現在老師的籠子里總共有幾只小鳥？（3只）
2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數，并說出總數。
這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數并說出總數。
3、將小鳥和大樹一一對應。
一只小鳥一個家，現在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。
二、游戲：將點卡與動作相匹配。
1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應的數量。
剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數字寶寶幾來表示？
（3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。（出示三個圓點）。這種圓點呢，也可以表示數量，是幾個圓點就表示幾個。
2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應數量的動作。
圓點呢也可以表示動作的數量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手；出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點鼻子等）
三、操作：點卡與實物等量匹配。
1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數它的數量，并說出有幾只小動物。
2、操作：將點卡與小動物的數量相匹配。（將點卡貼在小動物后邊）
四、活動延伸
讓幼兒試著將實物、點卡、數卡相匹配。（將數卡貼在點卡的后邊）
活動反思
優(yōu)：
1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的'心理，并加入游戲，充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1、由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2、在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想，如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字“3”表示，另外在點數方法上我會反復想幼兒說明。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇2
活動目標：
1．初步學習手口一致地點數3以內的數量，學會用右手指點數。
2．學習按數量來分配，感知3以內的數量。
3．體驗數學活動的興趣。
活動準備：
1．黑貓警長頭飾若干，魚貼紙若干。
2．ppt
3．作紙人手一份。
活動過程：
1．聽《黑貓警長》的`音樂進場。
師：大家好，我是誰？對了，今天我接到一個任務：一個糧倉被盜了，你們猜猜小偷會是誰呢？
我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）
2．出示ppt，學習按序點數。
讓幼兒用手指當槍點數。
師：瞧！是誰呢？
看到老鼠我們該怎么辦？
幼兒集體練習打槍。
問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？
�。ㄓ變河檬种府敇�，瞄準射擊）
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次讓幼兒點數，并學習用相應的圓點表示。
一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戲：送魚。學習按數量來分配。
1）獎勵小黑貓警長，一人一條魚
2）幼兒自由結合，請個別幼兒來示范。
說說；我們幾個人，獎勵了幾條魚？
3）ppt，讓幼兒再次記憶。
問：一個黑貓警長獎勵了幾條魚？
兩個黑貓警長獎勵了幾條魚？
三個黑貓警長獎勵了幾條魚？
4）示范連線。
4．幼兒操作。
出示練習題，提出要求。
請把左邊和右邊相同數量的連線。
5．評價練習。
6．結束活動。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇3
活動目標：
1、學習將三種實物分類計數，并按數量的多少排序。
2、嘗試對應實物個數畫出相應的點數。
活動準備：
PPT課件，筆、小動物卡、膠棒等。
查看課件：
小班數學課件《3以內的數量分類排序》PPT課件
活動過程：
1、出示PPT圖片：冬天來了，小動物都到外面玩雪啦。
提問：
(1)看看地上都有誰?每種有多少?(1只雞，2只兔，3頭牛。)
(2)誰來把相同的'動物放在一起?
(3)請幼兒回答，老師操作并驗證結果：數一數每種動物有多少，并出示相應的點子。學習單位詞“頭”。
2、出示三個方格：
提問：這里有幾間房子?
這些房子是動物的家，天黑了，動物要回家了。誰會把動物送回家。
師：數目最少的動物住在最前面有紅旗的家里，一邊送一邊說：幾只什么，請你住在最前面，而幾只什么請你住在幾只什么的后面……請個別幼兒上前操作。
如：邊送邊說“一只雞，請你住在最前面，兩只兔，請你住在一只雞的后面……”
3、驗證操作結果：
師：你送對了嗎?大家一起說說小動物住的順序。
動物都回家了，從最前面有紅旗的家開始說說它們是怎樣住的?引導幼兒說出數量排列的順序，一只雞、兩只兔、三頭牛。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇4
活動目標：
1、能給3以內數量的物體排序，初步體驗數序。
2、鞏固按物體的數量匹配相應的點卡。
3、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。
活動準備：
水果實物（蘋果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物圖片（每種動物數量分別是1、2、3），1—3的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。
活動過程：
一、媽媽買的'水果。
1、教師（出示一籃水果）：這是媽媽剛才買回來的水果，請你幫助媽媽一起來整理水果好嗎？
2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？
3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子里。
4、請幼兒數一數每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。
5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡……
二、幼兒操作活動。
1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數量的多少調整次序，最后再給水果送點卡。
2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導幼兒按動物數量的多少調整次序，最后再給動物送點卡。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇5
一.活動目標：
1.引導幼兒在活動中能感知3以內的數量,能夠手口一致的點數
2.學習按數量來分配,感知3以內數量的相應物品的排列順序
二.活動準備：
小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點子),動物卡片,食物卡片.
三.活動過程：
1. 集體活動.
1)學習手口一致的點數.
a. 學習手口一致的點數,點小籃子的數量和籃子上的點數.
T： 小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?
S： 有三個
T： 那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?
S： 一個(兩個,三個)
2) 按數量物品匹配
a. 再次引導幼兒觀察籃子上的.點數,數一數每個籃子上的點子.
b.引導幼兒將食物送入相應點數的籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)
c.引導幼兒說X塊餅干在X個點子的籃子中.
2. 幼兒操作活動
1)送食物
引導幼兒將按籃子中的動物數量送食物,完成后說一說,如 “X條小魚有X碗米飯”
2) 檢查幼兒完成的效果
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇6
活動目標：
1、復習1--3的數字和排序，正確感知和操作3以內的數量。
2、體驗數學活動的樂趣。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
小動物模型、點卡和數字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。
活動過程：
一、兒歌導入，引起興趣。
1、教師帶領幼兒念數字兒歌《手指謠》。
2、師：《手指謠》里有很多可愛的小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。
二、學習按序點數。
1、師：喵喵喵，是誰��？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）
2、師：小貓有幾只啊？小狗呢？小兔子呢？
3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數字1、2、3。
4、教師出示相應的圓點卡，讓圓點卡和小動物對應。
5、師：我們一起來數一數3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數呢？
6、教師帶幼兒從左往右數兩次。
7、我們這里有三個數字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應該跟哪個小動物做朋友呢？
反思：
1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的`數量”更好些。
2、設計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復習→學習→應用→生活中應用。
3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。
4、教玩具美觀、實用，易于操作。
5、幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注重全體幼兒，復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。
6、掛圖應該往下移一點，幼兒才貼得到。
7、小白兔應該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應該驗證一下。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇7
活動目標：
1、繼續(xù)學習手口一致地點數3以內物體的數量，能準確說出總數。
2、學習按量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
活動重點：
學習按量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
活動難點：
學習按量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
活動準備：
1、草地背景圖。
2、小動物卡片。(數量分別為1、2、3)
3、點卡卡片。(數量分別為1、2、3)
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，繼續(xù)鞏固學習手口一致地點數3以內的數量。
教師：你們喜歡和小朋友一起玩，小動物也喜歡和你們玩，你們看，有好多小動物出來玩了呢!都有誰來了呢?
教師：哦，有小狗，小豬還有小猴子呢!
教師：小狗有幾只?
教師：小豬有幾只?
教師：小猴子又有幾只呢?
教師小結：小狗有一只，小豬有2只，還來了三只小猴子。
二、通過比較準確感知數量的多少。
教師：每種小動物的數量一樣多嗎?
教師小結：每一種動物的數量都不一樣。有的多有的少。
三、給小動物排隊，準確感知數序。
教師：我們現在就來給它們排排隊好嗎?
教師：小朋友好好想一想誰排在最前面，誰排在最后面呢?
1、請個別幼兒上前操作，一邊排一邊說：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集體驗證排的結果)。
要求幼兒完整講述排序的結果。
3、引導幼兒一起描述排隊結果。
教師小結：我們把小動物按照從少到多的順序給排列好了，現在它們就可以一去有秩序的玩了。
四、對應匹配點卡。
1、引導幼兒給小動物送點卡。
教師：小朋友們，你們看看，這個是什么?這是點卡，這樣的方形卡紙上畫了點的'叫做點卡，一個點表示有一個小動物或者別的東西。教師;小動物第一次認識點卡，我們送些給它們好嗎?該怎么送呢?
教師小結：我們給一只小狗送1的點卡，兩只小豬送2的點卡，三只猴子送3的點卡，因為它們數量一樣多。
五、結束活動。
老師把點卡放在了區(qū)角里，你們在區(qū)域活動時也可以去拿來給小動物找一找朋友。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇8
活動目標：
1、對數數感興趣。
2，學習1——3的數字，正確感知和操作3以內的數量。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
小動物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數字卡、數字箱， “糖葫蘆串” 若干。
活動過程：
一、情境導入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動物王國玩，想不想去呀？”。
2、師：“動物王國里有很多可愛的小動物，我們一起去看看都有誰吧！”（播放音樂《開火車》進入課室。）
二、學習按序點數。
1、師：“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰�。浚ǔ鍪�1只貓）
2、師：“小貓有幾只啊？我們一起來數一數吧！”（提示幼兒用手指點著小貓數出來，鼓勵幼兒用手指頭表示數字1。并出示數字1的卡片）
3、師：“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰來呀？”（出示兩只小狗）
4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數一數看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數出來，提示幼兒是從左到右的順序數數，鼓勵幼兒用手指頭表示數字2。并出示數字2的卡片）
5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們再來看一看還有誰來了？（教師模仿小兔跳）
原來是小兔來了，現在請小朋友們和老師一起來數一數一共來了幾只小兔
�。磕銈冋f，從哪邊開始數呢？好，現在讓我們一起來數一數吧！提示幼兒
用手指點著小兔子數出來，要按從左到右的順序數數，教師帶幼兒從左往右數兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數字3。并出示數字3的卡片）
6、我們這里有三個數字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數字寶寶找朋友吧，看一看應該跟哪個小動物做朋友呢？”（請個別幼兒上來操作）
三、幼兒操作，點物數數。
1、師：“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請你來告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）
2、教師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請幼兒拿著“糖葫蘆”數給老師看，并把糖葫蘆放到相應數字的籃子里面去。
3、結束活動。“今天我們來到了動物王國學了好多新本領，小朋友們真能干！我們表揚一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動室結束）
設計意圖：
從幼兒喜歡的小動物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數量。學習正確的`數數方法。
讓幼兒在操作中感受3以內的數量，進行手口一致的點數，逐步加強數的概念。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇9
教案目標：
1、結合生活經驗，在游戲中感知3以內的數量。
2、提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性、協(xié)調性。體驗數學活動的樂趣。
教案準備：
水果大圖片三張，各種水果小卡片（圖中有1個的、有2個的、有3個的），小熊玩具一個，大紙三張，小圓點卡片3張，數字卡片每人一張（其中10張數字1，10張數字2，10張數字3）。
教案過程：
一、小熊的"甜甜水果店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小胖熊最喜歡吃水果了，我們來看看這些是什么水果？
出示水果大圖片三張：引導幼兒說出水果名稱和數量，知道可以用小圓點表示。
二、擺水果
1、師：小熊想開個"甜甜水果店"，小熊一個人忙不過來。小朋友來幫幫小熊好嗎？
2、出示大紙三張：
老師提出要求：小朋友要幫小熊把水果擺在大籮筐（即大紙）里，注意我們擺水果時，小朋友要先看清楚大籮筐上有幾個圓點？然后再擺上和圓點一樣多的.水果。
3、幼兒操作：
鼓勵幼兒在集體面前用完整的話說出自己的做法。（老師提醒幼兒把話說完整）
三、游戲：買水果
1、師：小朋友幫助小熊把水果擺得這么整齊，小熊說謝謝小朋友，小熊的"甜甜水果店"正式開業(yè)啦，我們小朋友去買水果，好嗎？
2、出示數字卡：
老師提出要求：小朋友每人拿一個數字卡片，看好數字去買相應數量的水果。
3、幼兒再次操作。
要求幼兒說出自己買了幾個水果�；顒幼匀唤Y束。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇10
活動目標：
1、練習手口一致地點數3以內的實物，懂得最后一個數，代表所屬物品的總數。
2、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
教具：小熊、小兔、小貓、小狗頭飾，一個生日蛋糕、五份生日禮物盒
學具：糖果卡片若干
活動過程：
一、情景到導入課堂
教師：今天是小熊的生日，我們來一起看看都有誰來參加小熊的生日會。
情景一：小兔來了
小兔敲門：咚咚咚
教師：我們來看一看誰來了?(小兔)
小兔：小熊你好，見到你真高興。
小熊：歡迎你來我家做客。
教師：來了幾只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個辦法，我們來“數一數”，拿出食指數一數。
教師：小兔今天還帶來神秘的禮物送給小熊呢!
小兔：今天是你的生日，祝你生日快樂!(把禮物送給小熊)
小熊：謝謝你。
教師：小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個?我們來數一數?
情景二：小貓來了
小貓：喵喵喵，(輕輕的走來)小熊你好!見到你們真高興。
小熊：歡迎你們來我家做客!
教師：原來是小貓來了，來了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來“數一數”。1，2.來了兩只小貓，數到最后一個數是它的總數，我們數數的時候是12的數，說出它的總數的時候是用兩只表示。
教師：每只小動物給小熊帶來了一份生日禮物，那兩只小貓帶來了幾分生日禮物?(引導幼兒說一說)我們一一看。
小貓：小熊，送給你，祝你生日快樂!
小熊：謝謝你們的禮物。
教師：我們來“數一數”小貓帶了了幾分生日禮物。
情景三：小狗來了
小狗：旺旺旺，小熊你好，見到你們真高興。
小熊：歡迎你來我家做客。
教師：來了幾只小狗?你是怎么知道的?(引導幼兒數一數)三只小狗那他們帶來了幾份生日禮物?我們一一看。
小狗：小熊，祝你生日快樂。
小熊：謝謝你們的`禮物。
教師引導幼兒數一數。
二、讓幼兒動手點數禮物，把禮物送給小熊
教師：你們想不想參加小熊的生日會?(想)那我們也像小動物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊，現在我們拿出來看一看數一數，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說一說。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數一數)
教師：請你說說你的禮物杯里裝著什么禮物，有多少，你是怎么知道?數一數!(請幾個小朋友說一說)
教師：劉老師也給小熊準備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂，我把三個糖果送給你。(教師示范送禮物)
三、活動結束，參加小熊的生日會
教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導幼兒知道插三根生日蠟燭)
小熊：謝謝你們，我很開心。生日會馬上開始，我們一起出發(fā)吧!
教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇11
設計意圖
《指南》在科學領域的數學認知目標2“感知和理解數、量及數量關系”中提出，3—4歲幼兒能“感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示”，“能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物”，
目標1“初步感知生活中數學的有用和有趣”中提出，“體驗和發(fā)現生活中很多地方都用到數”。
小班幼兒以直覺行動思維為主，這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數概念，且需要借助具體的實物和操作來理解數量關系。而對我們的幼兒來說，小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此，我通過設計小魚在水中的各種狀態(tài)等循序漸進環(huán)環(huán)相扣的系列情境，讓他們在解決問題的過程中感知3以內的量，體會運用數學解決問題的樂趣。
活動目標
1.通過點數小魚、泡泡、小蟲子等數量的過程，感知3以內的量；
2.在參與小魚系列游戲的過程中，能用3以內的數字與量進行對應；
3.能專注傾聽要求完成游戲，感受運用數學解決問題的樂趣，體驗數學活動的有趣。
重點難點
1.活動重點：通過點數小魚、泡泡、小蟲子等數量的過程，感知3以內的量；
2.活動難點：能專注傾聽要求參與游戲，運用數學知識解決實際問題。
活動準備
1.知識經驗：幼兒已能辯認數字1、2、3，且掌握3以內的點數。
2.物質材料：
�。�1）小魚和魚缸圖片3份
�。�2）泡泡卡片若干
（3）數字磁鐵
�。�4）活動音樂《許多小魚游來了》
�。�5）小蟲子卡片
（6）圈圈3個
活動過程
一．手指游戲導入，激發(fā)興趣：手指游戲《手指變變變》
1.教師示范做手指游戲手指變變變：
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學用手指表示1、2、3。
二．小魚主題游戲，感知3以內的量：
1.點數魚缸里的小魚
出示3個魚缸及小魚，引導幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚，并用相應的數字來表示，初步感知3以內的量。
�。�1）師：這里有幾個魚缸？第一個魚缸里有幾條小魚？第二個魚缸里有幾條小魚？第三個魚缸里有幾條小魚？請小朋友找出它們的數字好朋友，粘貼在魚缸的下面。
�。�2）請幼兒操作。
�。�3）小結：第一個魚缸一共有1條小魚，用數字1表示；第二個魚缸一共有2條小魚，用數字2表示；第三個魚缸一共有3條小魚，用數字3表示。
2.小魚吹泡泡
出示泡泡操作卡片，引導幼兒將相應數量的泡泡卡片粘貼在相應的位置，進一步感知3以內的量。
�。�1）師：小魚們見到小朋友特別高興，它們要給大家表演吹泡泡的`本領。一條小魚吹1個小泡泡，請小朋友看看，第一個魚缸里的小魚吹幾個泡泡？請你們來幫忙把泡泡粘貼在魚缸的后面。第二個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡？第三個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡？
�。�2）請幼兒操作。
（3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吹了1個泡泡，用數字1表示；第二個魚
缸里有2條小魚，吹了2個泡泡，用數字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吹了3個泡泡，用數字3表示。
3.小魚吃蟲子
出示小蟲子操作卡片，引導幼兒將相應數量的小蟲子卡片粘貼在相應的位置，深入感知3以內的量。
�。�1）師：小魚們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點餓了，要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子，請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子，你們看看，第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？請小朋友把小蟲子粘貼在數字的下面。
（2）請幼兒操作。
�。�3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吃了1條蟲子，用數字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吃了2條蟲子，用數字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吃了3條蟲子，用數字3表示。那么，數字1可以表示1條小魚，一個泡泡，一條小蟲子；數字2可以表示2條小魚，2個泡泡，2條小蟲子；數字3可以表示3條小魚，3個泡泡，3條小蟲子。
三．趣味游戲，鞏固新學：小魚找朋友
擺放3個圈圈，分組邀請小朋友參加游戲，播放音樂時，小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳；當音樂停止時，老師發(fā)出指令，小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數量要求跳進圈圈里，圈圈里的小朋友數量與老師指令一致則獲勝。
（1）師：小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子，現在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲，聽到音樂響的時候，我們就一起游泳，老師說捉2條小魚，當音樂停的時候，2條小魚要跳進圈圈里；以此類推。
�。�2）請幼兒參與游戲，且在游戲的過程中引導幼兒點數檢驗捉到小魚的數量是否與老師的指令一致。
四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內的量
�。�1）師：請小朋友從我們的身體上找一找哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？我們再從教室里找一找？
�。�2）幼兒思考并討論回答。
五．小結回顧：
師：今天，我們認識了3以內的量，數字1表示幾個？數字2表示幾個？數字3表示幾個？請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？明天和我們分享�，F在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內的吧！
活動總結
本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內容來有目的地開展活動，使幼兒能充分調動所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現，并有效地去建構新的認知結構�；顒又�，活動材料取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫助幼兒設計情景，引導幼兒在情景和游戲中感知和學習，鼓勵幼兒尋找解決問題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實境，有效地提高數學認知能力。在活動中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的數學教育活動。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇12
活動目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒熟練地點數3以內的數量，并能迅速說出總數。
2、引導幼兒學習用動作、聲音感知3以內的數量，并能準確地將點卡、實物卡按量匹配。
3、通過操作，引導孩子學習感知3以內的數序，培養(yǎng)幼兒良好的.操作習慣。
活動準備：
教具：1—3的圓點卡、動物數群卡。
學具：3以內的點卡或水果數群卡各為幼兒人數的一半。
活動過程：
一、游戲活動，復習等量匹配。
1、教師出示圓點卡，幼兒看圓點卡，做相應數量的動作：請小朋友拍一次肩膀，請小朋友拍兩次手，請小朋友拍三次腿。
2、看數群卡做相應數量的動作：出示1—3的兔子數群卡，讓幼兒學習兔跳，一只兔子跳一次，依此類推。
二、擺一擺，感知3以內的數序。
1、出示小狗數群卡，請幼兒說說每張卡上有多少只動物，幾只動物要用幾個圓點來表示。
2、請個別幼兒給動物卡和點卡排隊：誰來給小狗排排隊？他是怎么排的？還可以怎樣拍？
三、幼兒操作——給點卡或水果數群卡排隊。
1、幼兒操作，教師巡回指導：在你們桌子上拿一個袋子，袋子里有水果卡或圓點卡，請小朋友給點卡和水果卡排排隊。
2、請個別幼兒描述操作結果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。
幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思 篇13
活動目標
1、在操作活動中學習3以內的數數。
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準備
1、趣味練習卡片
2、1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
�。ㄕ堄變荷蟻磉咟c邊說。）
教師小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？
（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？
�。ㄓ變簜�別回答）
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶
來表示��？為什么？
�。ń處煶鍪緢A點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？
�。ㄓ變簜�別上來操作）
三、編數數歌
1、教師：現在老師有一首很好聽的`兒歌，你們想不想學呀？
2、教師范念：
你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？
四、總結
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家?guī)瓦@首數數歌編一套動作，
明天來幼兒園告訴我好不好�。�
【幼兒園小班數學課教案《點數3以內的數量》含反思】相關文章：
幼兒園小班數學教案《點數3以內的數量》09-28
小班數學課件5以內的點數教案10-25
感知3以內的數量小班教案01-22
小班數學教案學習3以內的點數03-05
幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《感知5以內的數量》含反思10-11
《感知4以內的數量》小班教案12-19
小班數學5以內的點數教案03-01