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幼兒園小班音樂公開課教案《狐貍和石頭》含反思

時間:2021-08-13 10:38:24 教案 我要投稿

幼兒園小班音樂公開課教案2篇《狐貍和石頭》含反思

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂公開課教案2篇《狐貍和石頭》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園小班音樂公開課教案2篇《狐貍和石頭》含反思

幼兒園小班音樂公開課教案2篇《狐貍和石頭》含反思1

  【活動目標(biāo)】

  1、知道在音樂A段小狐貍轉(zhuǎn)身和B段音樂小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創(chuàng)編各種造型。

  2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同的動作造型。

  3、體驗(yàn)和小朋友們一起游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  音樂《檳果》。

  【活動過程】

  一、幼兒熟悉音樂

  1、幼兒跟隨老師用點(diǎn)頭、拍手的方式熟悉音樂的第一部分。

  2、講述故事:《狐貍和石頭》

  森林里住著很多的小動物,小動物們可喜歡在一起做游戲了。一天,小動物們正在玩著,忽然看見好朋友小狐貍在散步,小動物們想,來和小狐貍玩一個捉迷藏的游戲吧,先別告訴他。結(jié)果,小狐貍在前面走,小動物們悄悄的跟在后面,等小狐貍一轉(zhuǎn)身。小動物們就變成各種各樣的大石頭。

  二、學(xué)習(xí)音樂游戲《狐貍和石頭》。

  1、自由創(chuàng)編大石頭動作。

  嘗試在自己的座位上做大石頭造型。

  創(chuàng)編更多的大石頭造型。

  和同伴合作創(chuàng)編大石頭造型。

  2、練習(xí)樂曲的第二部分“撓癢癢”動作。

  3、完整游戲一遍。

  三、結(jié)束部分:多種形式復(fù)習(xí)游戲。

  教學(xué)反思

  在本次的音樂評優(yōu)課活動中,我選擇的是小班音樂游戲《狐貍和石頭》。這次的音樂游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn),孩子在活動中積極性也比較高,玩的很開心;顒右怨适聦(dǎo)入,吸引了幼兒的注意力。緊接著讓幼兒聽音樂變造型,在這環(huán)節(jié)中我覺得幼兒聽音樂的次數(shù)不夠多,導(dǎo)致在游戲過程中很多幼兒沒有很完整的跟著小狐貍走路。在帶領(lǐng)幼兒正式游戲時,我可以手上拿一只狐貍老師面對這小朋友,手上的狐貍背對著小朋友。這樣就可以觀察到每一個幼兒。

  通過這次的評優(yōu)課活動,老師們提出了很多寶貴的意見,也讓我從中學(xué)到了很多的專業(yè)知識,感受了很多,認(rèn)識了自己的一些不足。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我一定會更加努力,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)。

幼兒園小班音樂公開課教案2篇《狐貍和石頭》含反思2

  【活動目標(biāo)】

  1、知道在音樂A段小狐貍轉(zhuǎn)身和B段小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創(chuàng)編各種造型。

  2、能夠遷移日常生活中的.經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同的動作造型。

  3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  【活動準(zhǔn)備】

  音樂磁帶、小狐貍和老虎頭飾。

  【活動過程】

  一、欣賞并熟悉音樂。

  師:今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂,我們一起來拍拍小手,跟我一起拍!

  ——播放音樂A段,幼兒拍手、拍腿欣賞音樂各一次。

  二、講述故事。

  師:在這首好聽的音樂里,還藏著一個很有趣的故事,我們一起來聽聽!

  教師講述故事。

  三、學(xué)玩游戲。

  師:那我們也來玩玩捉迷藏的游戲吧,現(xiàn)在我來做小狐貍,你們來當(dāng)小動物,當(dāng)小狐貍轉(zhuǎn)身后,你們就要變成石頭哦。

  教師哼唱,帶領(lǐng)幼兒玩一遍游戲。

  師:你是怎么做石頭的,誰愿意表演給大家看。

  ——請幾個小朋友做動作,其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  ——教師再次哼唱,幼兒集體離開位置玩游戲

  師:你們剛剛變的都是小石頭,現(xiàn)在有沒有什么辦法變成大石頭?

  ——幼兒自由變各種大石頭。

  師:這次我們要到樹林里散步了,小動物們準(zhǔn)備好了嗎?跟在小狐貍后面哦!

  ——播放A段音樂,跟著音樂來玩游戲。

  師:哇,這么多的石頭,真的還是假的的啊?我來試試

  ——教師做撓癢癢的動作。

  師:真的是石頭耶,看來我只好再去森林里了。

  ——完整播放音樂,學(xué)玩游戲。

  師:你們都是石頭呀,那我的好朋友到底在哪?你是誰呀?

  ——教師看幼兒造型,找到動物朋友。

  師:現(xiàn)在我們?nèi)ド帜沁呎液门笥淹姘桑飞峡赡軙龅嚼匣⒌,你們別害怕,悄悄的跟著我就可以了。

  ——老虎出現(xiàn),完整游戲一遍。

  四、活動結(jié)束。

  師:耶——這只厲害的老虎,他沒有發(fā)現(xiàn)我們呀,噓——現(xiàn)在我們悄悄地回家吧,不要被老虎聽見我們的聲音呀。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

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