開國大典課文教案(通用5篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的開國大典課文教案(通用5篇),歡迎大家分享。
開國大典課文教案1
《開國大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況。教學(xué)時,我們依據(jù)課文的敘述特點和學(xué)生的心理特征,運用“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方法,設(shè)計如下教學(xué)程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境,樂曲激趣
1、播放中華人民共和國國歌──《義勇軍進(jìn)行曲》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、啟發(fā)渲染:
這是一首戰(zhàn)斗的樂曲,它曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。那么,新中國誕生時是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來學(xué)習(xí)《開國大典》這篇課文。
3、如果把“開國大典”改成“開國典禮”可以嗎?為什么?
(學(xué)生一時答不上來,教師旨在制造懸念,吸引學(xué)生讀文。)
二、自主學(xué)習(xí),提出問題
1、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀,可以小聲讀,可以默讀等等。
2、運用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想,你用什么方法記憶字形。
3、聯(lián)系語境或查閱資料理解新詞。
4、這篇課文記敘了哪幾個場景?是按怎樣的順序記敘的。
5、給課文分段,并寫出段意。
6、你最喜歡課文的哪幾個自然段?為什么?
7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能,在書上做上記號。
8、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,教師激勵學(xué)生提出疑難問題。
三、合作討論,釋疑解難
1、以疑難問題為類別,讓學(xué)生自由組合若干小組。
2、推薦各討論小組討論問題:
如,第一小組:學(xué)習(xí)6個生字的音、形、義,結(jié)合語境理解新詞;第二小組:理清段落結(jié)構(gòu),歸納段意;第三小組:理解含義深刻的句子;第四小組:討論記敘的順序。
3、各個討論小組在主持人的主持下,展開討論:學(xué)生先匯報學(xué)習(xí)成果,然后就疑難問題展開討論。討論時,可以自由發(fā)言,相互提示,充分發(fā)表自己的見解。最后,主持人記下已解決的問題和不能解決的問題,做好咨詢的準(zhǔn)備。
4、各個小組在全班交流討論成果。
5、問題咨詢與小結(jié)。
四、探究領(lǐng)悟,升華情感
1、出示句子:
兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個北京城。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問題,如:
、抛髡甙咽裁幢茸魇裁?
⑵如果把“流去”的“流”字換成“走”字,表達(dá)的.效果一樣嗎?為什么?
⑶這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
、饶阕x了這句話,內(nèi)心充滿著怎樣的激情。
教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究,領(lǐng)悟新中國的成立的確來之不易,從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、總結(jié)探究的方法。
4、在課文中找出還需探究的句子,繼續(xù)探究。
五、拓展延伸,積累運用
1、試一試,自己能找到有關(guān)開國大典的資料讀一讀,看一看嗎?如果找到并讀了,把篇名記下來。
2、寫一寫,依照課文的寫法,記敘你喜歡的一個場面。
【設(shè)計特點】
本案例設(shè)計充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段,通過設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過程中,抓住課文重點,緊扣含義深刻的句子,采用自讀自悟、升華情感等方式,理解課文內(nèi)容,完成了三維目標(biāo)。
開國大典課文教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會3個生字,理解20個詞語,學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
。病⑻岣唛喿x的速度和水平。
3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
【教學(xué)時間】
。痴n時。
【教學(xué)步驟】
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、掌握3個生字,理解部分新詞。
。病⒄莆照n文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
。、學(xué)習(xí)第一段,感受會場上喜慶的氣氛。
〖教學(xué)過程〗
一、解題
。薄⒊鍪菊n題,讀題。
。、理解題意:
開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
。、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué),要求:
1、讀通課文,學(xué)會字詞。
。病澇稣n文中解釋課題的一句話。
。、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
。薄⒃囌f課題意思。
。病⒎侄危
。ǜ鶕(jù)會場、典禮、閱兵、XX四個動人場面可以分為四段。)
3、交流疑難,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
。、指名分節(jié)讀課文。
。病哪男┑胤娇闯鲞@是“大典”?
3、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
。、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
。病⑼瓿勺鳂I(yè)本第1、2題。
開國大典課文教案3
教學(xué)目標(biāo):
情感、態(tài)度、價值觀:
1、熱愛祖國,真是祖國的歷史,熱愛中國共產(chǎn)黨。
2、樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向,增強(qiáng)民族的自信心、自豪感。
能力:
1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。
2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
知識:
初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。知道新中國成立和改革開放以來取得的成就,加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。
活動內(nèi)容:
開國大典
活動目的:
通過創(chuàng)設(shè)情境,體驗人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動心情,深入分析新中國成立的意義,認(rèn)識新中國的社會性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新民主主義國家,代表了廣大人民的根本利益,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
活動過程:
1、開國大典。播放開國大典的錄像,或搜集開國大典的圖片、文字資料等,讓學(xué)生體驗開國大典時人民激動的心情,并討論舉國上下為什么如此激動?(中華人民共和國的成立,標(biāo)志著一百多年來殖民主義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來奴役中國人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國人民從此站立起來,成為新國家、新社會的主人。人民企盼已久的獨立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國,終于誕生了。中國從此由半殖民地半封建社會開始進(jìn)入新民主主義社會,并向社會主義社會過渡。)
2、利用學(xué)生搜集的資料,探究國旗國徽國歌的來歷,深入認(rèn)識國旗國徽國歌的象征意義。
3、模擬升旗儀式。通過模擬升旗儀式,重溫升旗的要求,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)祖國榮譽(yù)和利益的思想感情
開國大典課文教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,感受人民群眾參加開國大典的激動、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從開國大典時人民群眾的反應(yīng)來感受中國人民為新
中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情。
教學(xué)重點:
1、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國大點的激動、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的情感。教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入:
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國大典》,請同學(xué)們齊讀課題。
復(fù)習(xí)提問:
師:誰來說說課題的意思?(指名回答)
師:這篇課文是按什么順序?qū)懙?重點寫了開國大典的哪些場面?(學(xué)生回答,師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧)
過渡:
現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)開國大典,一起體驗新中國成立給人們帶來的無限歡欣,去感受開國大典的重大意義吧!
二、新授
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“群眾入場”部分
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo):齊讀課文第四自然段,邊讀邊體會:你從中感受到了什么?
2、學(xué)生回答,師課件出示句子:“工人隊伍中,步行四五十里路趕來的!
3、指導(dǎo)朗讀。
師:誰來讀一讀,注意讀出當(dāng)時人民群眾參加開國大典時激動、迫切的心情。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)體會“典禮的主體儀式”部分
過渡:在人民群眾的熱切企盼中,下午三點整,毛主席出現(xiàn)在了主席臺上,開國
1、課件出示要求:請大家細(xì)讀5—10自然段,畫出描寫“參加開國大典的儀式時,
人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考:從中你感受到了什么?
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
如果你參加了開國大典,你會怎樣描寫當(dāng)時的場面和自己內(nèi)心的感受。想一想,試著把它寫下來。
開國大典課文教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。
2.學(xué)會3個生字,理解20個詞語,學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。
重點與難點
重點:體會開國大典盛況,正確領(lǐng)會課文中心思想。
難點:含義較深的句子理解。
教學(xué)時間:3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握3個生字,理解部分新詞。
2、掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段,感受會場上喜慶的氣氛。
教學(xué)過程:
一、解題
1、出示課題,讀題。
2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué)
要求:1、讀通課文,學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說課題意思。
2、分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)
3、交流疑難,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
3、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
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