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紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案范文（精選12篇）
班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面是小編為大家整理的紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 1
一、班會(huì)背景：
無規(guī)矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得非常重要。
二、班會(huì)目的：
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會(huì)過程
1、素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴(yán)厲、更無情。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對(duì)的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來絕對(duì)的混亂。
2、什么是紀(jì)律？
紀(jì)律有三種基本涵義：
紀(jì)律是指懲罰；
紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到糾正目的的手段；
紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力。
3、紀(jì)律的重要性
我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的.強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。
課堂討論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？
4、校規(guī)校紀(jì)
課堂活動(dòng)：紀(jì)律問題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：
1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺(tái)收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課。
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺(tái)后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行。
注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請(qǐng)坐”后，全體學(xué)生一起坐下。整個(gè)過程師生都要精神飽滿。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報(bào)告，待老師問清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話回答老師提出的問題，認(rèn)真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動(dòng)作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級(jí)組長反映情況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。
8、自習(xí)課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們?cè)僖姟薄Ｒ话闱闆r下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。如果有本�；蛲庑＠蠋熉犝n，應(yīng)讓聽課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 2
一、班會(huì)目的：
每當(dāng)一場(chǎng)考試過后，學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會(huì)課，教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：
討論式。
三、班會(huì)流程：
�。ㄒ唬┲鞒秩耍�
期中考試已過去，同學(xué)們不要對(duì)成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的注意。大家暢所欲言。
�。ǘ┲v三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。
1、《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問題，精神又會(huì)振作起來。
2、《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。
3、《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
4、分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長惰性。
5、闡述紀(jì)律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。
6、小結(jié)，并提出要求。考后調(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。
�。ㄈ├蠋煟嚎隙ū敬沃黝}會(huì)，布置工作。
今天，我們召開“要紀(jì)律不要松散”的'主題班會(huì)，準(zhǔn)備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，采用討論式，開得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。
同學(xué)們，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和紀(jì)律我們提出幾點(diǎn)要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到不早退。
2、有關(guān)考勤問題。
3、注重儀表。
4、安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
5、建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 3
活動(dòng)目的：
1、知道紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證，公共場(chǎng)所需要有良好的紀(jì)律。
2、懂得什么是紀(jì)律，愿意做個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生。
活動(dòng)過程：
一、看視頻，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們請(qǐng)看一則視頻，看完后，請(qǐng)你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？學(xué)生自由發(fā)表意見。
師：一支隊(duì)伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當(dāng)中有人不遵守紀(jì)律，那么這支隊(duì)伍能夠這么整齊嗎？
是的，同學(xué)們，一個(gè)國家有了紀(jì)律，國家才能強(qiáng)大；一個(gè)軍隊(duì)有了紀(jì)律，軍隊(duì)才能取得勝利，那我們學(xué)校也需要“紀(jì)律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
二、了解紀(jì)律
1、師：在校園里，要怎樣做才是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生呢？
生：
�。�1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。
�。�2）、上課認(rèn)真聽老師講課。
（3）、下課不能追跑打鬧。
2、小組討論：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？
學(xué)生討論、回答。
3、師小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。
三、沒有了紀(jì)律的后果。
1、師：同學(xué)們，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。只要是一個(gè)集體，就有紀(jì)律的存在。假如有一天，我們學(xué)校沒有了紀(jì)律，也就是說：同學(xué)們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學(xué)之間相互打架……，你想象一下，我們的學(xué)校將會(huì)是什么樣子？
生：一片混亂/亂七八糟……
2、假如沒有紀(jì)律結(jié)果會(huì)怎么樣？（生自由說）
3、師：紀(jì)律不但保證了我們正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，還是安全的守護(hù)神！掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。有時(shí)候不遵守紀(jì)律換來的卻是不堪設(shè)想的后果啊！所以，我們?cè)趯W(xué)校里要聽從老師的話，也要遵守紀(jì)律。你能做到嗎？
4、現(xiàn)在老師來一個(gè)“真心大考驗(yàn)”，你有做過不遵守紀(jì)律的事嗎？我希望同學(xué)們都能夠誠實(shí)一點(diǎn)，如果以前有做過的，要敢于承認(rèn)。（師相機(jī)提問：你當(dāng)時(shí)是怎么想的'？最后的結(jié)果怎么樣？你意識(shí)到這種行為是不對(duì)的嗎？以后要怎樣努力呢？）
學(xué)生說出自己不遵守紀(jì)律的事。
�。�1）、有時(shí)不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。
�。�2）、有時(shí)課間上下樓沒有靠右邊走。
�。�3）、課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。
5、
�。�1）師：剛才那些同學(xué)雖然在前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學(xué)生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？來表揚(yáng)一下他吧�。ū頁P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)）
�。�2）師：在我們表揚(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在課間活動(dòng)中，老師不在的情況下，也能嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
�。�3）為了表揚(yáng)同學(xué)們?cè)趺醋袷丶o(jì)律，老師特意選了一首兒歌送給同學(xué)們。男女合作對(duì)兒歌：
你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。
你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴。
你拍三我拍三，保持安靜記心間。
你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。
你拍五我拍五，值日不能太馬虎。
你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。
你拍八我拍八，愛護(hù)桌椅要常擦。
你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動(dòng)手。
你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。
四、總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們意識(shí)到了前一段時(shí)間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學(xué)們能夠迅速地改正過來。以后不管是在課堂上還是在課間活動(dòng)中，都能夠做到有秩序，講文明，守紀(jì)律。老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；
2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；
4、讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
課前準(zhǔn)備：
1、黑板上寫好活動(dòng)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生；
2、對(duì)班會(huì)的.節(jié)目要適當(dāng)排練；
活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿻�(huì)題引入。
（二）1、小品表演：課間休息。
2、組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？
�。ㄈW(xué)習(xí)東升學(xué)�！秾W(xué)生紀(jì)律十條》
（四）。辯論比賽：
1、題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？
2、準(zhǔn)備和討論：
A、老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判；
B、老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組；
C、老師分別為正反兩方選出組長。
d、學(xué)生就著自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。
3、行為反思：
A、正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果
B、正反雙方組長作總結(jié)；
C、評(píng)判選出勝方；
D、勝方每人給予精神鼓勵(lì)。
3、通過辯論，你明白了什么？
�。ㄎ澹┙�(gè)人行為記錄表，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為，寫下感想！
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解校園安全隱患和紀(jì)律的重要性。
2．掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生。“遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識(shí)。
教學(xué)過程：
教師：請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象校園中存在的安全隱患。
1、班級(jí)集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、放學(xué)回家路上的交通安全隱患。
3、學(xué)生周末外出游玩、飲食、就餐等的`安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
教師：最近初三某同學(xué)被校外同學(xué)毆打，雖然這件事我們學(xué)校已經(jīng)處理好了，但是這位同學(xué)還是受了傷，不管事件背后的原因如何，但都提醒我們安全很重要重要，尤其個(gè)人的人身安全。為了保護(hù)我們自身的安全，在平常的班集體集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
第一，課間活動(dòng)、放學(xué)時(shí)上下樓梯應(yīng)注意：
1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里，并且要靠右行。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
第二，放學(xué)回家路上的交通安全應(yīng)注意
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時(shí)應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要推擠。
3、乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意：
1、在校門及周邊攤點(diǎn)就餐應(yīng)小心謹(jǐn)慎，最好回家就餐。（因?yàn)檫@些攤點(diǎn)有著如下的共同特征，一，經(jīng)營點(diǎn)無衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員無健康證，是否患有類似肝炎等傳染性疾病，不得而知；二、食物品質(zhì)沒有保證，是否新鮮、是否變質(zhì)無人知曉。一旦得病，后悔就來不及了。）
2、不買不吃過期、三無食品。
第四、其他校園安全應(yīng)注意：
1、正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解：敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)該：自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達(dá)能力，愛思考，能大膽發(fā)表自己的看法。
3、在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂，促進(jìn)身心健康。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件：動(dòng)畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，以幼兒感興趣的方式引出主題。
師生自由地圍坐在一起。
師：今天，我們一起來看動(dòng)畫片。
郝浩：老師，今天不上課嗎？
師：你先說你喜歡看嗎？
郝浩：當(dāng)然喜歡，我們都喜歡呀！
師：這就對(duì)了，我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。
�。ㄊ紫冉o孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默。）
二、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒展開討論、暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法。
1、進(jìn)入話題
師：好看嗎？
幼：好看，那只小松鼠好美哦�。ㄒ馔猓�
師：是嗎？美在哪兒？說說看。（應(yīng)變）
蕭雨：外表美，很可愛！
東東：顏色漂亮。
李橋：尾巴好看。
小雨：我認(rèn)為它的行為美，它沒聽狐貍的話，不做壞事。
（自由的語言環(huán)境使幼兒的思維十分活躍，對(duì)話正朝著預(yù)計(jì)的方向而來）
2、深入話題
小楚：小雨說的對(duì)，我也認(rèn)為它的行為美。
文雯：是呀，它不插隊(duì)，遵守紀(jì)律。
李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。
師：那你認(rèn)為狐貍美嗎？（隨機(jī)引導(dǎo)，教給幼兒正確的審美觀）
李：不美！外表雖然美，但行為不美。
�。ㄓ變簩�(duì)美發(fā)表看法，師笑而不語，不時(shí)為他們的話給予肯定的笑容）
強(qiáng)強(qiáng)：不對(duì)，我認(rèn)為松鼠很笨，明明可以早一點(diǎn)看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！
（又是一個(gè)意外！怎么辦？是把教師的意愿強(qiáng)加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚�。�?/p>
3、展開爭(zhēng)論
含刖：你說的`不對(duì)，它不是笨，它是遵守紀(jì)律。
思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會(huì)高興嗎？
李蕎：不能光替自己想。
（孩子們七嘴八舌，最終說服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）
三、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)照自己的行為，“我們?cè)撓蛐∷墒髮W(xué)習(xí)嗎？”
師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現(xiàn)在想想，我們平時(shí)有和松鼠不一樣的行為嗎？
吳迪：我喝水的`時(shí)候老是喜歡搶先，這是不對(duì)的。
貝貝：我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳，影響別人又不安全。
桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。
寒冰：我畫畫時(shí)總是擾亂別人，我覺得是我錯(cuò)了。
師：你們能意識(shí)到自己不對(duì)的行為，我很欣慰，那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎？
蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。
李木子：對(duì)！媽媽說了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。
晨晨：唉！遵守紀(jì)律就不自由了。
蕊兒：不會(huì)的，我們自覺遵守紀(jì)律，老師就會(huì)讓我們做自己喜歡做的事的，老師會(huì)更加愛我們的。
師：當(dāng)然！你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長大了！老師相信你們說到做到。
四、趣味游戲活動(dòng)“看誰答的對(duì)”，讓幼兒加深理解與認(rèn)識(shí)。
教師用語言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景，問“你會(huì)怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認(rèn)為說的對(duì)的就獎(jiǎng)給一只可愛的小松鼠圖片。
活動(dòng)結(jié)束：
游戲增加了趣味性，使嚴(yán)肅的話題更加生動(dòng)起來。孩子們的情緒達(dá)到了高潮，也說的很好�；顒�(dòng)在一陣陣開心的笑聲中結(jié)束。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。
2、對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對(duì)自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。
行為：
1、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。
2、見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入，初步明理。
1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊(duì)離校，是誰要求你們這樣做的？
小結(jié)：排隊(duì)離校，是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀(jì)律。
2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律？
小結(jié)：上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。
板書：學(xué)校紀(jì)律
3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)
小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。
4、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果 每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？（討論）
小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。因此我們說，遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
板書：是維護(hù)正常教學(xué)秩序的保證
過渡：如果有人在學(xué)校中不遵守紀(jì)律會(huì)有什么后果呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來聽一聽發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三（1）班的一個(gè)小故事。
二、學(xué)習(xí)課文，繼續(xù)明理。
1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。
提問：
�。�1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當(dāng)著老師能遵守課堂紀(jì)律，背著老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對(duì)嗎？
小結(jié)：李冬生在老師寫板書時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律，影響了自己和全班同學(xué)的'學(xué)習(xí)。
�。�2）假如你就是這個(gè)班的同學(xué)，當(dāng)你正在專心聽講時(shí)，李冬生違反紀(jì)律，打擾了你聽課，你會(huì)是什么心情？請(qǐng)你告訴李冬升在課堂上應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：李冬升當(dāng)著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀(jì)律要求去做，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
板書：自覺
2、什么叫自覺？你能舉個(gè)例子說說怎樣做才是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？
小結(jié)：自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，就應(yīng)該做到：（齊說：三個(gè)一樣）
板書：做到
3、聽故事后半部分錄音。（出示掛圖）
講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學(xué)召開了一次班會(huì)，全班同學(xué)圍繞自覺遵守學(xué)校紀(jì)律展開了討論。通過這次討論，他們有哪些收獲，后來在這方面做得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)打開書看課文，繼續(xù)聽故事。聽課文后半部分錄音。
小結(jié)過度：李冬生他們班討論的結(jié)果和剛才我們同學(xué)所說的是一樣的。這就說明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律并且知道了應(yīng)該怎樣去做。那么老師想請(qǐng)你們幫助我來分析一下，這幾個(gè)同學(xué)，誰做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
三.結(jié)合實(shí)例，辨析導(dǎo)行。
示投影幻燈（《議一議》1）提問：紅紅做得好不好？
小結(jié)：紅紅在爸爸來接她的情況下，仍然按學(xué)校的紀(jì)律要求去做，堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)，一直到散隊(duì)地點(diǎn)，他這樣是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。
2、看小品（輝輝在做廣播操時(shí)，見值周生沒站崗，就做起小動(dòng)作，并影響其他同學(xué)做操。）
提問：
�。�1）你對(duì)輝輝的表現(xiàn)有什么看法？
小結(jié)：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認(rèn)真做操，還影響其他同學(xué)鍛煉身體，這樣做是不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。
（2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會(huì)怎么做？（表演）
小結(jié)：學(xué)校紀(jì)律不僅要求大家共同來遵守，而且還要靠我們大家共同來維護(hù)。因此見到違反紀(jì)律的現(xiàn)象，就應(yīng)該馬上進(jìn)行批評(píng)和勸阻。
3、看錄象（體育課上，老師正在給同學(xué)們講立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元?jiǎng)袼麄儾灰妫丶o(jì)律，他倆說：上體育課就是讓我們玩的。）
提問：
�。�1）華華和波波做得對(duì)嗎？他們錯(cuò)在哪兒？
小結(jié)：華華和波波在體育課上違反了課堂紀(jì)律，當(dāng)同學(xué)批評(píng)他們時(shí)，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯(cuò)誤的。
�。�2）誰來告訴華華和波波應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：無論上什么課，都應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律，做到班主任和科任老師上課時(shí)一個(gè)樣。
小結(jié)過度：通過上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？紅紅、元元自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。是誰呢？我們一起來聽一聽。
四.聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣。
1、聽錄音，樹立榜樣。
（1）聽錄音（老師和路隊(duì)長表揚(yáng)同學(xué)）。
（2）請(qǐng)被表揚(yáng)的同學(xué)說一說自己為什么這樣做。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)給被表揚(yáng)的同學(xué)佩戴光榮花，并向他們說一句話。
2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？
小結(jié)、：在我們表揚(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的.課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動(dòng)和路隊(duì)中，老師不在的情況下，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
3、除了表揚(yáng)的這些同學(xué)以外，其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書47頁，書上有六條常見的自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。
做到了哪一條，就在這一條后面的（）里面畫一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時(shí)能做到，有時(shí)還做不到，或者現(xiàn)在沒有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（）里面畫旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時(shí)，希望在我們每個(gè)同學(xué)品德書的這一頁上都能看到六面小紅旗。到那時(shí)，在你胸前也一定會(huì)戴上一朵自覺遵守紀(jì)律的光榮花。
五.總結(jié)全課，明確要求。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第十一課（板書：十一自覺遵守學(xué)校紀(jì)律）。通過學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺地按照學(xué)校的紀(jì)律要求努力做到：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任與科任老師上課時(shí)一個(gè)樣，課內(nèi)與課外一個(gè)樣，做一個(gè)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的好孩子。
探究活動(dòng)
1、與小隊(duì)同學(xué)探討一下，為什么要自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？
2、想一想，如果學(xué)校沒有現(xiàn)在的這些要求會(huì)怎樣？
3、集體觀看《邱少云》電影，然后談?wù)劯邢搿?/p>
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 8
【課前準(zhǔn)備】
鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰最棒。
【上課前】
師：上課
班長：起立！
師：同學(xué)們好！
全體學(xué)生：老師您好！
【上課時(shí)】
師：1、2、3生：坐端正
師：小眼睛 生：向前看
師：誰坐得好 生：我坐得好
師：書放好 生：放桌角
師：火車準(zhǔn)備開生：哪輛火車開
師：這輛火車開
【下課】
師：下課
班長：起立
全體學(xué)生：謝謝老師！老師再見！
【寫字】
注意三個(gè)一：
眼離書本一尺
胸離桌子一拳
手離筆尖一寸
【站隊(duì)】
師：向前看齊
生：排好隊(duì)
師：小小手
生：拉起來
師：立正
生：1、2
師：抬頭
生：挺胸
【常規(guī)教育】
1、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽，作業(yè)整齊又干凈
2、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準(zhǔn)備讀書，拿起課本。（要求做到三個(gè)一并拿起課本）
3、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)的`no.1。year！
4、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的.右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【安靜課堂方法】
師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 x x x ）
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 x x x ）
【組織教學(xué)】
�。�1）請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。
�。�2）同學(xué)們，我問你，上課應(yīng)該怎么做？
身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。
�。�3）小火車在哪里，小火車在這里。
（4）師：小火車，開起來
生：咕嚕咕嚕開起來
師：火車頭在哪里生：火車頭在這里
師：這排火車開起來
【寫字時(shí)】
1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）
腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。
生接：字寫得好，老師夸我行！
2、寫字歌。（師說，生做動(dòng)作）
第一、閉眼，第二、身正，第三、肩平，第四、足安，第五、臂開，第六、睜開眼睛，第七、握筆，寫字
【課堂教學(xué)】：
比一比，賽一賽，看誰記得對(duì)又快。
【集隊(duì)上操】：
昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。
聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 9
時(shí)間：
20xx年9月1日
地點(diǎn)：
xx教室
出席人：
全班同學(xué)
主持人：
班主任老師
班會(huì)主題：
“交通安全主題班會(huì)”
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
上下樓梯要注意什么？
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項(xiàng)
騎自行車須知
如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
1、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
2、如何加強(qiáng)教室安全
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
3、為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的'傷害。
在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
5、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
6、安全小常識(shí)
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 10
一、班會(huì)背景
無規(guī)矩不成方圓。每個(gè)學(xué)期初，學(xué)生們往往處于紀(jì)律最松懈的狀態(tài)，因此，進(jìn)行紀(jì)律整頓教育顯得尤為重要。本次班會(huì)旨在通過一系列活動(dòng)，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，并自覺遵守紀(jì)律，共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、班會(huì)目的
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵：讓學(xué)生明確紀(jì)律的定義和重要性，理解紀(jì)律在個(gè)人成長和集體發(fā)展中的作用。
2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性：通過案例展示和討論，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到違反紀(jì)律的后果，以及遵守紀(jì)律帶來的好處。
3、貫徹課堂及日常行為規(guī)范：引導(dǎo)學(xué)生將紀(jì)律要求內(nèi)化為自覺行動(dòng)，從課堂到日常，都能做到遵規(guī)守紀(jì)。
三、班會(huì)過程
1、引入話題
班主任開場(chǎng)：簡(jiǎn)要介紹班會(huì)的目的和重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入紀(jì)律整頓的主題。
2、紀(jì)律的內(nèi)涵與重要性
解釋紀(jì)律的涵義：紀(jì)律是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。
講述紀(jì)律的重要性：通過列舉古今中外的例子，如軍隊(duì)中的紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)校中的紀(jì)律教育等，讓學(xué)生明白紀(jì)律是成功的保障，是維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人自由的'重要基石。
3、案例分析
展示紀(jì)律案例：選取一些正面和反面的案例，如遵守紀(jì)律的學(xué)生如何取得優(yōu)異成績、違反紀(jì)律的學(xué)生受到的處罰和不良影響等。
引導(dǎo)學(xué)生討論：針對(duì)案例提出問題，讓學(xué)生分組討論，并派代表分享觀點(diǎn)。
4、課堂規(guī)范學(xué)習(xí)
宣讀課堂規(guī)范：詳細(xì)宣讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條（如預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)歸座、上課遲到需報(bào)告等），確保每位學(xué)生都能明確課堂紀(jì)律要求。
搶答活動(dòng)：組織紀(jì)律問題搶答活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)課堂規(guī)范的理解和記憶。
5、小組討論與分享
分組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論班級(jí)中存在的紀(jì)律問題，并提出改進(jìn)措施。
分享成果：每組派代表分享討論成果，班主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
6、宣誓與簽名
集體宣誓：全班學(xué)生起立，面向國旗或班旗，進(jìn)行遵守紀(jì)律的集體宣誓。
文明倡議書簽名：發(fā)放文明倡議書，讓學(xué)生簽名承諾遵守紀(jì)律、做文明學(xué)生。
7、班主任總結(jié)
總結(jié)發(fā)言：班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律整頓的重要性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生將紀(jì)律要求內(nèi)化為自覺行動(dòng)。
提出期望：對(duì)學(xué)生提出期望和要求，希望他們能在今后的學(xué)習(xí)和生活中自覺遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。
四、班會(huì)效果評(píng)估
1、觀察學(xué)生表現(xiàn)：通過日常觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)來評(píng)估班會(huì)效果。
2、問卷調(diào)查：發(fā)放問卷調(diào)查學(xué)生對(duì)紀(jì)律整頓主題班會(huì)的滿意度和收獲情況。
3、家長反饋：通過家長反饋了解學(xué)生在家庭中的紀(jì)律表現(xiàn)是否有所改善。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 11
一、班會(huì)背景
無規(guī)矩不成方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，往往是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因此，進(jìn)行紀(jì)律整頓教育顯得尤為重要。本次班會(huì)旨在通過一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、班會(huì)目的
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵：讓學(xué)生明確紀(jì)律的基本概念和重要性。
2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律對(duì)于個(gè)人成長和集體發(fā)展的重要意義。
3、貫徹課堂規(guī)范：明確并落實(shí)學(xué)生應(yīng)遵守的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，促進(jìn)班級(jí)管理的有序進(jìn)行。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1、收集資料：包括紀(jì)律教育的相關(guān)案例、視頻、圖片等。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)：如情景小品、討論交流、知識(shí)競(jìng)賽等。
3、準(zhǔn)備道具：如話筒、投影儀、PPT等教學(xué)設(shè)備。
四、班會(huì)過程
1、開場(chǎng)白
班主任簡(jiǎn)要介紹班會(huì)的目的和流程，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律整頓的重要性。
2、紀(jì)律教育視頻觀看
播放一段關(guān)于紀(jì)律教育的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的意義。
3、情景小品表演
《奇遇》
角色設(shè)定：陳浩良（飾破壞公物者）及其他同學(xué)。
劇情概要：陳浩良在校園里隨意破壞公物，引發(fā)其他同學(xué)的不滿和指責(zé)。通過表演，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到破壞公物是不文明、不守紀(jì)律的行為。
自習(xí)課亂象
角色設(shè)定：一群頑皮的女生和一位老師。
劇情概要：在沒有老師的自習(xí)課上，女生們說話、吃東西、抄作業(yè)等，老師回來后她們立即裝出一副專心認(rèn)真的樣子。通過表演，讓學(xué)生反思自習(xí)課上的不良行為。
4、討論交流
話題一：紀(jì)律的重要性
組織學(xué)生討論紀(jì)律對(duì)于個(gè)人成長和集體發(fā)展的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生分享自己或身邊人因遵守或違反紀(jì)律而帶來的正面或負(fù)面影響。
話題二：班級(jí)中的不良現(xiàn)象
讓學(xué)生列舉班級(jí)中存在的不良現(xiàn)象，如遲到、早退、上課講話等。
討論這些現(xiàn)象對(duì)班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)效率的'影響。
5、反面案例啟示
展示一些因違反紀(jì)律而受到懲罰的反面案例，如學(xué)生因曠課被學(xué)校處分、因作弊被取消考試成績等。通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違反紀(jì)律的嚴(yán)重后果。
6、文明倡議書簽名
全班起立，共同宣讀文明倡議書，并在倡議書上簽名，承諾遵守學(xué)校紀(jì)律和班級(jí)規(guī)定。
7、知識(shí)競(jìng)賽
開展一次關(guān)于紀(jì)律知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)，包括填空題、判斷題等題型。通過競(jìng)賽檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)紀(jì)律知識(shí)的掌握情況，并激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
五、班會(huì)總結(jié)
班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律整頓的重要性和必要性。同時(shí)，對(duì)學(xué)生在班會(huì)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的紀(jì)律知識(shí)內(nèi)化為自覺行動(dòng)，共同營造一個(gè)和諧、有序、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 12
一、班會(huì)背景
在大學(xué)校園中，良好的紀(jì)律是保證教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)校園秩序、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。然而，隨著學(xué)習(xí)生活的深入，部分學(xué)生可能出現(xiàn)紀(jì)律松懈、行為散漫的現(xiàn)象，如遲到早退、課堂不專心、宿舍生活不規(guī)范等。因此，開展一次紀(jì)律整頓主題班會(huì)顯得尤為重要。
二、班會(huì)目的
1、明確紀(jì)律要求：讓學(xué)生明確學(xué)校及班級(jí)的紀(jì)律要求，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。
2、提高自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高自我管理能力。
3、營造良好氛圍：通過整頓紀(jì)律，營造積極向上、和諧有序的班級(jí)氛圍。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1、收集資料：提前收集學(xué)校關(guān)于紀(jì)律管理的相關(guān)文件、規(guī)定，以及近期班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的紀(jì)律問題案例。
2、制作PPT：根據(jù)收集的資料，制作班會(huì)PPT，內(nèi)容包括紀(jì)律的重要性、學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律要求、違紀(jì)案例分析等。
3、布置會(huì)場(chǎng)：確保班會(huì)場(chǎng)地整潔、有序，營造莊重的氛圍。
四、班會(huì)流程
1、開場(chǎng)白
班主任或主持人簡(jiǎn)短介紹班會(huì)目的和重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
2、紀(jì)律的重要性
通過PPT展示，闡述紀(jì)律對(duì)于個(gè)人成長、班級(jí)管理和學(xué)校發(fā)展的重要性�？梢砸妹嗣�、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)例進(jìn)行說明。
3、學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律要求
詳細(xì)解讀學(xué)校關(guān)于紀(jì)律管理的各項(xiàng)規(guī)定，包括課堂紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、考試紀(jì)律等。
強(qiáng)調(diào)班級(jí)內(nèi)部的紀(jì)律要求，如按時(shí)上下課、保持教室整潔、尊重師長等。
4、違紀(jì)案例分析
選取近期班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的典型違紀(jì)案例進(jìn)行分析，指出其危害性和不良影響。
引導(dǎo)學(xué)生從案例中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。
5、小組討論
將學(xué)生分成若干小組，圍繞“如何加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律建設(shè)”這一主題進(jìn)行討論。
鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的見解和建議。
6、成果分享
各小組派代表分享討論成果，班主任或主持人進(jìn)行總結(jié)歸納。
強(qiáng)調(diào)紀(jì)律整頓的必要性和緊迫性，明確下一步的整改措施和行動(dòng)計(jì)劃。
7、簽名承諾
組織學(xué)生進(jìn)行簽名承諾活動(dòng)，讓學(xué)生在承諾書上簽名，表示將嚴(yán)格遵守學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律要求。
8、結(jié)束語
班主任或主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律整頓的重要性和意義。
鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督、共同進(jìn)步，為創(chuàng)建和諧有序的班級(jí)環(huán)境而努力。
五、班會(huì)后續(xù)工作
1、跟蹤落實(shí)：班主任要跟蹤了解班級(jí)紀(jì)律整頓的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。
2、定期反饋：定期召開班會(huì)或小組會(huì)議，對(duì)班級(jí)紀(jì)律整頓情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。
3、表彰先進(jìn)：對(duì)于在紀(jì)律整頓中表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)更多學(xué)生積極參與紀(jì)律建設(shè)。
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