小班教案 | 小班健康：開(kāi)飯啦
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的小班教案 | 小班健康：開(kāi)飯啦，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)選擇合適的餐具并能按照大小標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行匹配。
2、嘗試運(yùn)用手指撕紙、捏橡皮泥，以準(zhǔn)備“飯菜”。
3、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒數(shù)次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大、小不同的`碗、勺子若干（多于幼兒人數(shù)），餐墊每人一張。
3、紙條、油泥條若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，萌發(fā)參加活動(dòng)的積極興趣
1．老師唱歌曲《辦家家》，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)飯啦”。
2．提問(wèn)：
（1）剛剛小朋友聽(tīng)到了什么呀？
�。�2）在家里小朋友和誰(shuí)一起吃飯呀？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員）
�。�3）爸爸媽媽把飯菜做好后放在什么上面就可以開(kāi)飯啦？（桌子）我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“餐桌”。（讓小朋友跟讀兩遍）
小結(jié)：爸爸媽媽把飯菜做好后我們就可以坐在餐桌前吃飯啦。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)餐具
1．提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看看這是什么？（出示盤(pán)子）是用來(lái)干什么的？
（2）觀察碗。這又是什么呢？（出示大碗和小碗）他們一樣嗎？小碗是給誰(shuí)的？大碗給誰(shuí)呢？
（3）飯有了，菜有了是不是我們就可以吃飯了，想一想還需要什么？（勺子）
2．鞏固餐具的名字
（三）自主選擇材料做“飯菜”
剛剛老師聽(tīng)到我們娃娃家的小寶寶們?cè)诳�，原�?lái)他們肚子餓了，可是現(xiàn)在我們的盤(pán)子和碗還是空的，我們一起來(lái)做飯給寶寶們吃好嗎？
先看看老師做的是什么？（介紹面條和元宵的做法。）小朋友做好后我們放到煤氣灶上煮熟了給寶寶吃。
�。�1）幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。
�。�2）教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
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