小班教案 | 小班語(yǔ)言：小動(dòng)物過橋
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班語(yǔ)言：小動(dòng)物過橋，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物，分辨它們的名稱和明顯特征，并初步學(xué)念兒歌。
2、體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：二座獨(dú)木橋（高低寬窄不同），小熊的家
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物頭飾各五個(gè)。
3、動(dòng)物課件、音樂《走路》
活動(dòng)過程：
一、看課件，猜動(dòng)物
價(jià)值取向：在猜一猜的過程中，分辨幾種常見動(dòng)物的明顯的特征。
今天是森林里小熊的生日，小動(dòng)物們都想去為小熊慶祝生日，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了？
1、（觀察藏在樹后的長(zhǎng)耳朵）猜一猜這是誰(shuí)？（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小兔的特征—長(zhǎng)耳朵。
2、（觀察藏在屋后的扁嘴巴）又有誰(shuí)來(lái)拉？（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小鴨的特征—扁嘴巴。
3、又有一位動(dòng)物朋友來(lái)了，它呀背著一個(gè)硬硬殼，哪些小動(dòng)物背著硬硬殼的`？（觀察藏在屋后的硬硬殼）
4、（觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵）猜猜我是誰(shuí)？為什么？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小花貓的特征—長(zhǎng)胡子和尖耳朵。
5、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們長(zhǎng)得都不一樣，小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，小鴨的嘴巴扁扁的，小烏龜背著硬硬殼，小花貓長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子和尖耳朵。
二、學(xué)習(xí)并理解兒歌
價(jià)值取向：學(xué)習(xí)兒歌，感知?jiǎng)游锏谋绢I(lǐng)都是不一樣的。
1、（觀察場(chǎng)景）動(dòng)物朋友都來(lái)了，可是要去小熊家必須要經(jīng)過一座小橋，看看小動(dòng)物都是怎么過橋的呢？
2、看木偶表演
3、學(xué)說(shuō)兒歌
先來(lái)了誰(shuí)？它是怎么過橋的？
第二個(gè)是誰(shuí)，怎么過橋的？
有一個(gè)小動(dòng)物剛才慢慢爬的是誰(shuí)？
最后一個(gè)是誰(shuí)？怎么樣的？
4、師幼邊演示邊念兒歌
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物過橋的本領(lǐng)都是不一樣的。
三、游戲《小動(dòng)物過橋》
價(jià)值取向：在游戲中體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物過橋的快樂。
我們也來(lái)學(xué)小動(dòng)物過橋，你想扮成什么動(dòng)物就選這個(gè)動(dòng)物的頭飾。
為小熊過生日。
四、延伸：
1、在圖書角中放置小動(dòng)物過橋的大圖書，嘗試用兒歌的句式說(shuō)一說(shuō)還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)過橋。
2、在音樂區(qū)中投放走路的音樂，讓幼兒繼續(xù)模仿小動(dòng)物過橋。
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