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大班語言教案:我們的運動計劃表

時間:2024-11-29 19:24:39 曉鳳 教案 我要投稿
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大班語言教案:我們的運動計劃表

  時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的大班語言教案:我們的運動計劃表,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案:我們的運動計劃表

  大班語言教案:我們的運動計劃表 1

  目標:

  1、了解不同形式的計劃表,嘗試用圖加文的形式制作運動計劃表,拓展閱讀經(jīng)驗。

  2、體驗與同伴合作完成計劃表的樂趣。

  準備:

  漢字卡片“星期一”至“星期日”,寫有“星期一”至“星期五”中某一天的漢字紙條人手一張,寫有幼兒經(jīng)常進行的運動項目的字卡若干,水彩筆,讀本人手一本,每組匯總用的大紙板。

  過程:

  一、經(jīng)驗回憶

  醫(yī)生給國王開出了一張什么處方?(教師根據(jù)幼兒的回答按順序出示“星期一”至“星期日”的字卡,并和幼兒一起閱讀。)

  二、了解幾種形式計劃表的制作方法

  師幼一起閱讀圖畫書,比較第3頁的運動計劃表與第18~19頁的畫面的`異同。教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)漢字下面配上簡單的圖畫。例如星期一的下面是一座山,星期二的下面是一匹馬,等等,了解計劃表的幾種制作方法(純文字的或圖文結(jié)合的)。

  三、嘗試制訂每天的晨練計劃

  1、我們每天在幼兒園也要鍛煉身體,我們也來制訂一張活動計劃表好嗎?

  2、平時我們都進行哪些鍛煉呢?(跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠等。)

  3、(出示表示時間的紙條和表示運動項目的字卡)如果用字來制訂活動計劃表,你們覺得困難嗎?有沒有其他辦法?(引導(dǎo)幼兒用圖文結(jié)合的方法制訂活動計劃表。)

  4、我們需要制訂五天的活動。每五人一組,每人制訂一天的內(nèi)容。(幼兒在組內(nèi)分工合作,每人想出一天的活動項目,用文字或圖加文的方式表現(xiàn)出來,最后按時間順序把紙條貼在大紙板上,組成一張完整的運動計劃表。)

  5、幼兒依次講述、表演本組制訂的運動計劃表。

  四、小結(jié)評比

  評選出一組最佳方案作為本班本周的活動計劃,帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運動項目。

  延伸活動:每周五制訂并評選出下周的運動計劃,并按計劃鍛煉。

  大班語言教案:我們的運動計劃表 2

  活動目標:

  1.通過討論,知道如何合理安排自己的打算。

  2.嘗試以圖表和文字形式表達自己的活動安排。

  3.培養(yǎng)有序做事和珍惜時間的意識。

  活動準備:

  1.教師的計劃表

  2.幼兒使用的空白計劃表

  3.若干記號筆

  4.兩個可以撥動指針的鐘面

  5.若干張白紙

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:我的休息天。

  ——馬上到雙休日了,小朋友們,你們在雙休日會干些什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情,或者這個休息天想要干些什么?)

  ——請幾名幼兒說說自己的打算。(幼兒說自的打算,老師有目的`選擇一些計劃記錄在白紙上,一個計劃一張紙)

  二、安排我的打算。

  1.引導(dǎo)幼兒安排計劃事情的先后順序

  ——每一個小朋友都自己的打算,老師都記不過來了,所以剛剛老師只記錄了一些小朋友們要做的事,我們一起來看看小朋友們都有哪些計劃吧?

  (和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計劃)

  ——這些事我們不可能同時去做,我們不能左手寫字,右手吃飯啊!所以我們要先完成一件事,再去做另一件事。但是,我們怎么能知道先做哪件事情會比較好呢?小朋友們你們覺得這些事里我們先做什么呢?

  (根據(jù)多數(shù)幼兒的意見將上述計劃圖片按順序排好)

  2.引導(dǎo)幼兒明確要做事情的具體時間

  ——小朋友們真棒,將事情都排好了。但是我們到底什么時間該做這些事呢?這時候,就需要一個法寶來幫助我們啦!(出示鐘)

  ——小朋友們,你們看這是什么?你們會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?

  (出示指針可以撥動的時鐘,引導(dǎo)幼兒說出具體的時間)

  ——小朋友們真厲害,能夠把早上6點到晚上9點都準確地說出來。那現(xiàn)在我們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦!

  ——請小朋友們閉上眼睛,當(dāng)當(dāng)當(dāng),時間到了星期六的早上,小朋友們還在睡夢中,小朋友你們要幾點起床呢?

  ——小朋友們能告訴老師我們幾點鐘的時候(干什么)?為什么呢?

  (老師和幼兒一起探討上面計劃的具體時間,老師記錄在相應(yīng)圖片上)

  ——老師引導(dǎo)幼兒完善整個計劃

  三、我的計劃表。

  ——現(xiàn)在,小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎?

  ——老師想留著這些東西,想要做什么事了,看一下,就不會忘記啦!但是,我們這樣一張張的看,實在是太麻煩了,小朋友有沒有辦法能夠?qū)⒚考虑槎加浀煤芮宄?

  ——老師有一個辦法,這就是老師的第二個法寶啦!你們看,這是什么,有小朋友認識這幾個字嗎?

  ——老師也計劃了雙休日要做什么事,制作了一張計劃表,我們一起來看看。

  (出示教師的計劃表。結(jié)合時鐘,引導(dǎo)孩子觀察教師的計劃表——計劃表有幾列,第一列是寫什么,第二列是寫什么,按什么順序?qū)懙?

  ——現(xiàn)在小朋友們也來自己制作計劃表,寫下、畫下雙休日想做的事。

  ——幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。

  活動延伸:

  1.展示幼兒的計劃表。一日活動結(jié)束后,請幼兒將自己的計劃表帶回家向家長介紹。

  2.設(shè)計主題墻展示幼兒的計劃表。

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