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中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《6的組成》

時(shí)間:2021-08-23 16:30:46 教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《6的組成》

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《6的組成》,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《6的組成》

  活動設(shè)計(jì)背景

  小朋友們對數(shù)字“6”以及它的組成不能形成正確認(rèn)識,而且反應(yīng)不靈活。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)并理解數(shù)字“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分的數(shù)的位置,總數(shù)不變的規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。

  難點(diǎn):如何使小朋友們準(zhǔn)確地理解并掌握數(shù)字6的組成。

  活動準(zhǔn)備

  背景圖一張,貼絨教具:小鴨子6個(gè),數(shù)字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個(gè)。

  學(xué)具:糖果與盤子,數(shù)字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。

  活動過程

  在音樂的伴奏下,教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進(jìn)入教室。

  師:(出示喜羊羊,并模仿它的聲音和小朋友們問好)小朋友們下午好,喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛,又非常聽老師的話,于是呢,它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物,大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢?現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸,噓,不要出聲哦,然后讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友,就這樣依次摸下去,最后,我們請最后一個(gè)小朋友來告訴大家。呵呵,我們要開始了......

  師:我們剛剛摸到什么了,現(xiàn)在來請最后一個(gè)小朋友給大家說一說。

  生:老師,好像是糖果呢,對嗎?

  師:大家都非常聰明,現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果獎勵(lì)給小朋友們,每人6個(gè)糖果哦。現(xiàn)在我們一起來做游戲!

  師:請每個(gè)小朋友將自己的糖果拿在手里,有幾種拿法(強(qiáng)調(diào):每個(gè)小朋友的兩只手里都必須有糖哦),大家都來試一試,看誰拿得最快最棒!

  請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的?老師在黑板上相應(yīng)寫出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。

  教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果。然后對小朋友們多次演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。

  鞏固練習(xí)

  喜羊羊說:中班的小朋友真聰明啊,我好喜歡你們,想和小朋友們一起玩游戲。

  游戲1:“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”,請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,并帶領(lǐng)幼兒念兒歌“你出1,我對5,1和5組成6”。依次交換。

  游戲2:“玩手指”。羊羊們伸出一個(gè)手指,請小朋友們伸出5個(gè)手指,依次玩伸手指的游戲。

  小朋友們自己獨(dú)立玩,老師巡回看看大家掌握的情況,并給與指導(dǎo)。

  今天,喜羊羊說和小朋友玩的非常開心,可是它該回家了,讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,結(jié)束此次課程

  教學(xué)反思

  此次課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對“6”的'組成和理解。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的亮點(diǎn)有二:第一,我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計(jì)是根據(jù)小朋友們生理成長的特點(diǎn)來決定的——智力正在發(fā)育中,以及年齡太小,不足以對數(shù)字形成敏感的認(rèn)知,而天性還是喜歡玩耍,游戲,注意力不集中。因此,我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,提高大家的學(xué)習(xí)興趣,而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,使課堂取得了不錯(cuò)的效果。

  第二,我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵(lì)法,將糖果獎勵(lì)給小朋友們,并及時(shí)地對每位小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎,帶動小朋友們的參與熱情!因?yàn)椋谖业恼J(rèn)知中,每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn),都是非常聰明,可愛的,他們所需要的是那一點(diǎn)動力。而那點(diǎn)動力則來自于周邊人的愛的鼓勵(lì)。因此,作為一名老師給與孩子們適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)、贊揚(yáng),乃至適當(dāng)?shù)莫剟?lì),則能促進(jìn)孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,積極地參與進(jìn)來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,請不要吝嗇您的愛心,請不要懈怠您的責(zé)任,請不要忽視你那最心底的良知,可能由于您的一點(diǎn)不慎,有可能毀掉一個(gè)孩子的一生,不要等自己老時(shí),遺憾終生!

  不足:第一,由于自己剛剛來到工作崗位,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富,組織課堂也不是很有序,有些環(huán)節(jié)一緊張,就容易遺漏;第二,由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師,缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導(dǎo)思想,這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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