中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思范文
作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思1
今天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《小兔逛超市》。中班幼兒的年齡特點(diǎn)使得孩子喜歡自我表現(xiàn)，愿意用自己的能力幫助別人。在創(chuàng)設(shè)“小兔逛超市”的情景中，孩子能在情境中運(yùn)用自己的方法表示數(shù)，也能夠感受到幫助別人帶來的快樂。
根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)理解并掌握5以內(nèi)數(shù)量的含義，能夠理解數(shù)字所代表的數(shù)量，同時(shí)，幼兒可以用點(diǎn)卡表示物體數(shù)量。幼兒缺失經(jīng)驗(yàn)：幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)，但是不具備記錄的能力。幼兒缺乏對受排列位置影響的物體數(shù)量的感知能力。所以，本次教學(xué)活動的重點(diǎn)是嘗試用自己喜歡的方式表示物體6以內(nèi)物體的數(shù)量，發(fā)展數(shù)數(shù)與記錄的能力。并且能排除物體排列空間位置的干擾，正確感知物體的數(shù)量。
活動中我通過情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)引導(dǎo)幼兒能不受空間位置的干擾，仔細(xì)觀察物體的數(shù)量，并給物體匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或其它標(biāo)記。幼兒能嘗試用圓點(diǎn)、小棒、數(shù)字等多種方式進(jìn)行記數(shù)，充分發(fā)揮了主動性和自主性�；顒又杏變撼Ｒ�(guī)較好，活動目標(biāo)達(dá)成率較高。
本次活動中仍有許多不足。如在與幼兒進(jìn)行互動時(shí)，提問的有效性、互動的有效性還不是很高。對幼兒的思維引導(dǎo)較少，對幼兒的回答總結(jié)歸納能力還有待提高。數(shù)學(xué)活動中操作練思維，給幼兒操作的時(shí)間可以適當(dāng)加長。在交流環(huán)節(jié)，通過對幼兒操作材料的巡視，對要選取的'樣本材料還不是很拿手。如本次選取的樣本為記數(shù)錯(cuò)誤、記數(shù)不整齊、記數(shù)整齊這三種。在數(shù)學(xué)操作樣本選取規(guī)律中，遵循對多選錯(cuò)、對少選對的方式，靈活地選取各種需要的樣本、對幼兒數(shù)學(xué)思維能力和操作能力有助推作用。所以選取樣本能力還需加強(qiáng)。
通過本次活動，幼兒能掌握正確數(shù)數(shù)、記數(shù)的能力，能嘗試自主選擇方式記錄，對幼兒的思維、操作都有一定挑戰(zhàn)，從而獲得數(shù)學(xué)認(rèn)知、數(shù)學(xué)思維的提高。
中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思2
今天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小兔逛超市》，本節(jié)課的主要目標(biāo)是能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量，同時(shí)能目測或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)，并認(rèn)識了數(shù)字1-6的點(diǎn)卡。
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩游戲。
其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。小兔的超市里有許多水果和蔬菜，究竟每樣有多少，可以用幾的點(diǎn)卡來表示呢？在幼兒操作中，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠正確又快速的完成，但是還有個(gè)別幼兒不知如何下手，不太理解操作材料的內(nèi)容。不過從作業(yè)的結(jié)果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點(diǎn)的一一對應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動中加強(qiáng)鍛煉。
“小兔逛超市”內(nèi)容具有情境且蘊(yùn)含著物體空間位置關(guān)系的內(nèi)容，有利于提升幼兒排除空間位置的干擾，進(jìn)一步提升幼兒判斷數(shù)量的能力。
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