幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《有生命和無生命》

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《有生命和無生命》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進(jìn)一步掌握分類的方法。

　　2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。

　　2、若干小貼紙標(biāo)志：哭臉和笑臉3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。

　　三、活動過程

　　1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。

　�。�1）播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。

　�。�2）滲透"有生命"與"無生命"兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。

　　2、教師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。

　�。�1）教師出示標(biāo)志，笑臉代表有生命，哭臉代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。

　　（2）組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的'尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

　　3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。

　�。�1）共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。

　　（2）教師進(jìn)行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長變化，而無生命的物體則不能。

　　（3）帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進(jìn)行改正。

　　4、教育幼兒保護(hù)生命，熱愛環(huán)境。

　　（1）幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護(hù)有生命的動植物？

　　（2）帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。

　　5、延伸活動：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。

【幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《有生命和無生命》】相關(guān)文章：

小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《橘子》09-22

小班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的盒子》教案(附反思)01-21

小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《花兒開了》09-22

小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小螞蟻過河》09-22

小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《不同的蛋》09-22

小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《云兒飄飄》09-22

小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好聽的聲音》09-22

小班科學(xué)《白蘿卜和胡蘿卜》教案及活動反思01-27

小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兔子和狼》09-22

科學(xué)-太陽和影子-教案課件05-16