大班語言教案《家鄉(xiāng)》

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班語言教案《家鄉(xiāng)》，歡迎閱讀與收藏。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在開展"我愛家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，幼兒激動(dòng)不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"家鄉(xiāng)"產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受家鄉(xiāng)的美，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在參觀家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)搭建高山、大橋、馬路、河流、樓房的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

　　3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。

　　4、積極參與搭建活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：情家長帶幼兒看家鄉(xiāng)的美。

　　2、材料投放：家鄉(xiāng)的照片，（山、水、橋、房子、馬路）的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。

　　3、場地準(zhǔn)備：大操場。

　　游戲過程：

　　一：提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶家鄉(xiāng)的景色。

　　師：小朋友，你們?cè)趨⒂^家鄉(xiāng)的時(shí)候看到哪些景色？

　　幼兒：有公園小路是用鵝卵石砌成的，可好看啦！

　　幼兒：有小河。有很多水。

　　幼兒：有山、樹，還有高樓。

　　幼兒：大橋下有河，河里有很多鵝卵石，可好玩了。

　　（孩子們講到家鄉(xiāng)的景色時(shí)，激動(dòng)不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。）

　　2、分組拼擺圖片，弄清家鄉(xiāng)的建筑布局特點(diǎn)。

　　師：家鄉(xiāng)有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方？請(qǐng)小朋友小組討論，再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來。

　�。ê⒆觽�?cè)谛〗M中激烈的討論著，都想把自己心目中家鄉(xiāng)的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達(dá)成共識(shí)確定下來。

　　師：請(qǐng)小組代表上臺(tái)介紹家鄉(xiāng)景物的總體布局。

　　A組幼兒：先擺大河，大河上有大橋，大河兩邊和馬路，馬路兩邊是樓房，房子背靠著著大山。

　　B組幼兒：家鄉(xiāng)是由幾座大山圍起來，一條河流貫穿著這個(gè)城市。

　　……師：現(xiàn)在我們一起把家鄉(xiāng)景物的布局再擺一次。

　�。ê⒆觽兤咦彀松嗟挠懻撝�先從哪里擺，最后老師選定從河開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。）二：創(chuàng)建家鄉(xiāng)。

　　1：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)家鄉(xiāng)。

　　師：今天老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)小朋友也來創(chuàng)建一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，我們一起來看看有什么材料？

　　（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些材料。）幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。

　　幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。

　　……師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)河、高山、高樓、等？

　　幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

　　幼兒：蛋架上有一粒一粒的`真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建馬路吧�！�…（孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。）

　　2、根據(jù)游戲需要進(jìn)行合理分工合作。

　�。�1）首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。

　　師：現(xiàn)在我們都來當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，一起來安排場地的布局：大河、高山，大橋、房子等要安排在哪里？

　　幼兒：從上面安排到下面，先定高山的位置，接下來是大河，再接下來是馬路，最后在兩邊搭建房子。

　　幼兒：先在場地中間選定位置，大河的上面是大橋……師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)家鄉(xiāng)的場地布局畫出來。

　�。◣熢趫龅厣袭嫊r(shí)，孩子們?cè)谝慌灾钢更c(diǎn)點(diǎn)，真像一群設(shè)計(jì)師在旁指導(dǎo)。）

　�。�2）商定材料的取放及人員的安排。

　　家鄉(xiāng)的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組大山區(qū)，一組建大河，一組建馬路，一組高樓。我們就選四個(gè)組長來負(fù)責(zé)吧，請(qǐng)小朋友推薦一下。

　　（先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長，由組長擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。）

　　師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時(shí)該怎么取放材料呢？

　　幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。

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