小班科學活動鞋子的一家教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班科學活動鞋子的一家教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計意圖
鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，各式各樣、多姿多彩的鞋子，不但給人們的生活帶來了方便，還給幼兒帶來了許多樂趣和探究的思索及創(chuàng)意的空間。我們選擇鞋子作科學活動設(shè)計的課題，讓幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點，初步了解鞋子從單一的保護功能到集保護、保健和美觀等多元化功能的發(fā)展過程。知道不同的鞋子有不同的特點、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看，最舒適，最方便。引發(fā)孩子對將來穿什么樣的鞋子最好的想象、好奇心和創(chuàng)新沖動。
活動目標
1、認識、探究鞋子的基本特點及作用。
2、通過觀察、比較、操作，體驗新產(chǎn)品“魔術(shù)貼”鞋子的優(yōu)點。
3、講述、繪制自己喜歡的鞋子，感受創(chuàng)意所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、各種各樣的'鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋）；“魔術(shù)貼”鞋子若干。
2、“小鞋店”的環(huán)境布置（鞋柜、鞋架）。
3、繪畫工具（畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等）。
活動過程
活動（一）認識鞋子
1、教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。
2、討論問題。
（1）你們穿的鞋子是什么樣的？
�。�2）鞋子為什么會唱歌？聲音從哪里發(fā)出來？
�。�3）你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么？
3、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導個別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機會。
4、教師小結(jié)鞋子的主要特點及作用。
活動（二）“鞋子的一家”
1、出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認，并說出鞋子的特點及用途。
2、讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。
3、討論問題：
�。�1）布鞋、皮鞋、球鞋的異同？
�。�2）球鞋在什么時候穿最合適？
�。�3）下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎么樣？
4、“小鞋店”游戲，幼兒扮演角色，進行鞋子歸類的游戲活動，鞏固對鞋子的認識。
活動（三）“我最喜歡的鞋子”
1、讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。
2、投放魔術(shù)貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點：方便、美觀、舒適。
3、討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。
4、讓幼兒講述，繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設(shè)計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。
活動反思
小班科學活動設(shè)計以“鞋子”這一幼兒生活中常用的事物作為活動的選題，把幼兒科學活動和教育與孩子的日常生活中熟悉的事物緊密結(jié)合起來進行，容易引發(fā)孩子的興趣和探究精神，以及收到良好的教育效果，寓科學教育與生活、活動之中，值得提倡。
該科學活動設(shè)計目標明確、具體，把幼兒對事物的認識和實踐操作按認知―分析―探究―創(chuàng)意，由表入里、由淺入深的順序有機地加以組織，符合兒童認識事物、掌握知識和應(yīng)用知識于實踐的基本規(guī)律。特別是該活動把創(chuàng)意培養(yǎng)作為核心目標，緊扣科學啟蒙活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性品質(zhì)和精神的宗旨。
此活動的內(nèi)容豐富，活動形式生動活潑，有利于激發(fā)孩子們活動興趣，啟發(fā)孩子的探究精神和創(chuàng)造意識，訓練孩子實際操作能力。
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