- 相關(guān)推薦
幼兒園小班音樂(lè)教案《小象愛媽媽》及教學(xué)反思
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《小象愛媽媽》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂(lè)教案《小象愛媽媽》及教學(xué)反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、練聲。
利用小象玩偶，用歌曲的形式問(wèn)好。
小朋友們上午好，老師今天帶來(lái)了小象，我們用歌聲來(lái)和小象打個(gè)招呼吧�！靶∠竽愫�，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂(lè)，加前奏）
小朋友唱的真好，我們?cè)賮?lái)唱一遍。共2遍。
二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。
1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景：小象在樹林里遇到小兔。
小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開第一張背景）小象來(lái)到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。（錄音機(jī)放一遍）
在剛才的歌里，你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）
逐句解釋歌詞，重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛心”“說(shuō)話”。
我們?cè)賮?lái)完整地唱一遍。（鋼琴伴奏）
它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。
�。ǹ梢栽陔y點(diǎn)處考考幼兒，看他們是否知道）
2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。（翻開第二張背景圖）
小象走啊走，來(lái)到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來(lái)一聽下。教師點(diǎn)圖譜，跟著鋼琴來(lái)唱一遍。小朋友說(shuō)：“我聽到了�！本透鶕�(jù)孩子回答，逐句來(lái)唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的'伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對(duì)于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰(shuí)呀，快說(shuō)話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。
3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景：小象在山坡上遇到了小雞。
“小象走啊走，來(lái)到了山坡上遇到了小雞”我們來(lái)聽聽它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。
加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來(lái)跟著老師在音樂(lè)的伴奏下，邊做動(dòng)作邊唱歌。
師：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽�！�
那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音�！�
4、故事的第四個(gè)場(chǎng)景：小象在小河邊遇到了小牛。（師幼分角色嘗試對(duì)唱。）
“我們來(lái)聽聽它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。
幼兒來(lái)當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來(lái)貼在自己身上�！�
“現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小牛，唱這兩句（手指點(diǎn)）。小朋友當(dāng)小象唱這兩句（手指點(diǎn)）�！�
鋼琴伴奏唱一遍。
三、結(jié)束。
情感提升——愛媽媽。
小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個(gè)和你一樣的長(zhǎng)鼻子。媽媽，我最喜歡你了。”
師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》。”
活動(dòng)反思：
首先，我請(qǐng)孩子們欣賞歌曲《小象愛媽媽》并邊聽音樂(lè)邊打節(jié)奏。讓孩子們將聽到的音樂(lè)，通過(guò)打節(jié)拍的形式表達(dá)出來(lái)。其次，通過(guò)拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中，成了孩子們感受音樂(lè)的關(guān)鍵。同時(shí)，讓他們無(wú)意識(shí)地熟悉音樂(lè)的旋律。這時(shí)，融入歌詞，讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的部位到歌詞的加入是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)于一首附點(diǎn)較多的歌曲來(lái)說(shuō)，這對(duì)附點(diǎn)部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下來(lái)的學(xué)念與學(xué)唱中，孩子們相對(duì)比較輕松。不管了對(duì)旋律的掌握，還是對(duì)附點(diǎn)的學(xué)唱都沒有了吃力的感覺，而且他們自始至終興趣較高。
解決孩子們學(xué)習(xí)三拍子歌曲的方式有很多，只要我們用心地去思考，總會(huì)尋到最適合孩子的方式，讓孩子們真正在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
幼兒園小班音樂(lè)教案《小象愛媽媽》及教學(xué)反思 2
【設(shè)計(jì)意圖】
媽媽的愛是無(wú)私的,正因?yàn)槿绱撕⒆涌偸呛茏匀坏囊蕾噵寢尩膼?很少會(huì)想到為媽媽做點(diǎn)什么�！缎∠髳蹕寢尅肥侵黝}《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂(lè)！
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲，能用手指動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。
2、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。
3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大象，小象的`圖片，音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)演唱并表演歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入：
１、教師邊用動(dòng)作表演邊說(shuō)謎語(yǔ)：“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細(xì)細(xì)像辮子�！�
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。
二、熟悉歌詞。
1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對(duì)話。
教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(zhǎng)!
小象：對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。
教師：小象，小象，你最喜歡誰(shuí)呀?快說(shuō)話。
小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!
2、提問(wèn)：誰(shuí)的鼻子跟小象一樣也很長(zhǎng)?小象最喜歡誰(shuí)?
3 、加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)歌詞：
第一句：伸出左手食指，伸長(zhǎng)手臂，左右搖擺(扮演小象的長(zhǎng)鼻子)。
第二句：伸出右手食指，伸長(zhǎng)手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。
第三句：同第一句動(dòng)作。
第四句：兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)
三、學(xué)唱歌曲。
1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。
提問(wèn)：聽了這首歌，你心里是什么感覺？“很甜，很美……”；
小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；
2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。
3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。
提問(wèn)：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”
4、分組對(duì)唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后，兩組角色對(duì)換，繼續(xù)練習(xí)。
5、表演唱。增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
四、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何愛媽媽。
戴上紙偶，教師學(xué)小象的語(yǔ)氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對(duì)媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。
教師：小朋友，聽了你們說(shuō)的活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫睿瑸閶寢屪龆Y物，說(shuō)些甜甜的活兒，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。
在輕音樂(lè)《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說(shuō)再見。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對(duì)媽媽最真摯的愛，激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng)�；顒�(dòng)開始我先用指偶借用謎語(yǔ)與小象進(jìn)行對(duì)話交流導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們來(lái)體會(huì)這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來(lái)演唱這首歌�；顒�(dòng)最后“小象”的提問(wèn)把小朋友對(duì)媽媽的愛激發(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會(huì)表達(dá)心里的愛。把愛的教育與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，孩子和教師都受益匪淺。
幼兒園小班音樂(lè)教案《小象愛媽媽》及教學(xué)反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲《小象愛媽媽》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受到小象對(duì)媽媽的愛，并激發(fā)幼兒對(duì)母愛的感知和理解。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解小象和媽媽的形象，以及它們之間的親密關(guān)系。
3. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受能力和表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)歌曲《小象愛媽媽》并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《小象愛媽媽》的錄音或視頻。
2. 小象和媽媽的'圖片或玩偶。
3. 簡(jiǎn)單的樂(lè)器（如手拍鼓、鈴鐺等，用于伴奏）。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
教師出示小象和媽媽的圖片或玩偶，引發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？它們是什么關(guān)系？”引導(dǎo)幼兒回答并討論小象和媽媽的關(guān)系。
2. 歌曲欣賞
播放歌曲《小象愛媽媽》的錄音或視頻，讓幼兒初次感受歌曲的旋律和氛圍。
提問(wèn)：“歌曲里唱了什么？小象是怎么愛媽媽的？”引導(dǎo)幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
3. 歌詞學(xué)習(xí)
教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟唱并學(xué)習(xí)歌詞。
重復(fù)幾遍，確保幼兒能基本掌握歌曲的旋律和歌詞。
4. 歌曲表演
教師示范用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，如模仿小象走路、用雙手模仿大象的鼻子等。
鼓勵(lì)幼兒模仿教師的動(dòng)作，并嘗試自己創(chuàng)編動(dòng)作。
全體幼兒一起表演歌曲，可以加入簡(jiǎn)單的樂(lè)器伴奏。
5. 互動(dòng)游戲
組織幼兒進(jìn)行“我是小象”的游戲，讓幼兒扮演小象和媽媽，通過(guò)互動(dòng)游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。
四、教學(xué)反思
本次音樂(lè)活動(dòng)《小象愛媽媽》通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)、欣賞和表演，讓幼兒感受到了小象對(duì)媽媽的愛，并激發(fā)了幼兒對(duì)母愛的感知和理解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了幼兒的情感體驗(yàn)和參與度，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式讓幼兒更加深入地理解歌曲內(nèi)容。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
1. 在歌曲學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我應(yīng)更加注重幼兒的個(gè)體差異，對(duì)于掌握較慢的幼兒應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助。
2. 在歌曲表演環(huán)節(jié)，我可以提供更多的動(dòng)作示范和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感。
3. 在游戲環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)更多有趣的游戲形式和規(guī)則，提高幼兒的游戲參與度和興趣。
【幼兒園小班音樂(lè)教案《小象愛媽媽》及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《兩只小象》教學(xué)反思 小班語(yǔ)言兩只小象教案反思12-22
音樂(lè)兩只小象教學(xué)反思08-15
小班音樂(lè)課教案大樹媽媽反思10-27
可愛的小象教學(xué)反思04-04
曼谷的小象教學(xué)反思04-04
《可愛的小象》教學(xué)反思02-27
曼谷的小象教學(xué)反思04-04
小班音樂(lè)教學(xué)反思01-10