中班教案：罐子的聲音
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班教案：罐子的聲音，歡迎大家分享。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)不同的聲音，發(fā)展聽覺能力
3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂
【活動準(zhǔn)備】
裝有黃豆、彈珠、大米的音筒（口香糖盒子）若干，空音筒兩個，標(biāo)記牌，黑板
【活動過程】
一、聽一聽，搖一搖
師：小朋友們好！老師今天給你們帶來一個好玩的'東西，想知道是什么嗎？
師：看看，這是什么？這是一個音筒（搖一搖）
問：這個音筒里有東西嗎
幼：沒有
師：為什么你們認(rèn)為沒有東西呢
幼：因為沒聽到聲音
師（打開盒蓋）：我打開來讓你們看一看，到底有沒有東西，唉，真的沒有東西
師：把眼睛藏起來（換音筒）再聽一下，有聲音嗎？
幼：有
師：再聽聽這兩個，有沒有聲音？
幼：有
師：為什么會有聲音呀
幼：因為里面放了東西
二、聽一聽，猜一猜
師再分別搖：聽聽看，聲音相同嗎？
幼：不相同
師：為什么呀
幼：因為裝的東西不一樣
師：老師在這些罐子里裝了三個寶貝，這是什么寶貝呀？（標(biāo)記牌）
幼：彈珠寶寶
師：這個呢
幼：黃豆寶寶
師：還有呢
幼：大米寶寶
師：我們一起來找彈珠寶寶好嗎，聽仔細點
師（搖）：這會是什么寶寶呢？猜猜看
幼：——寶寶
師：看一看，我先偷偷的看一看（依次找到大米寶寶，黃豆寶寶，并把它們發(fā)出的聲音記在心里）
師：我來驗證一下，看看你們是不是記在心里了
師（搖）：什么寶寶
幼：彈珠寶寶、大米寶寶、黃豆寶寶
三：聽一聽，玩一玩
師：老師要來變魔法了，和老師一起來變，魔法魔法變變變
師：看，老師變出了好多音筒，請寶寶們依次上來取一個音筒，用大拇指按住蓋，搖一搖，聽聽有沒有聲音，如果有，就回到座位上去玩一玩
師：你們的音筒都有聲音嗎
幼：有
師：保護好，如果它一直發(fā)出聲音的話，它的嗓子也會疼的，好，我來請一個小朋友告訴我，他是什么寶寶
師：你是什么寶寶呀，搖給大家聽聽看
幼：大米寶寶
師：好，搖一搖你們的音筒，是大米寶寶的就過來和他做朋友。請大米寶寶坐到一起
�。ㄍ险业綇椫閷殞毢忘S豆寶寶坐到一起）
師：都有自己的好朋友了，我們一起來玩?zhèn)�游戲
師拿標(biāo)記牌：大米寶寶搖一搖
黃豆寶寶搖一搖
彈珠寶寶搖一搖
�。涌焖俣龋�
師：接下來我們要換個方式玩了，老師要用音樂來唱，唱到什么寶寶，什么寶寶就搖一搖，等一句歌詞唱完之后才能搖哦。（幸福拍手歌的歌調(diào)）
師：大米寶寶請你搖一搖，彈珠寶寶請你搖一搖，黃豆寶寶請你搖一搖，黃豆寶寶請你搖一搖
大米寶寶請你搖一搖，大米寶寶請你搖一搖，大米寶寶請你搖一搖，大米寶寶請你搖一搖
�。ㄒ欢我槐槿缟希�
我們大家一起搖一搖，我們大家一起搖一搖，我們大家一起搖一搖，我們大家一起搖一搖。
師：這些寶貝們發(fā)了這么久的聲音，有點累了，我們把它們送回家好嗎
師：這里是它們的家，請你們分類放好
四、延伸活動
師：老師在思考一個問題，是不是所有的東西放到罐子里都能發(fā)出聲音呢？聽一聽，有沒有聲音？
幼：沒有
師：音筒里沒有聲音就代表沒有物品嗎？我來找找看，這師什么呀？有東西唉
幼：紙巾
師：原來呀，并不是沒聲音就代表沒有東西，有些東西放到音筒里也是沒有聲音的，比如說什么呀？
幼：紙巾
師：回家后和爸爸媽媽一起找一找，看看聽聽哪些東西放進罐子里有聲音，哪些東西放進罐子里沒有聲音，好嗎？小朋友們再見！
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