出識(shí)“飛”和“跳” 出識(shí)漢字
【教案準(zhǔn)備】
1、課件—圖片蝴蝶，兔子。
2、動(dòng)物、漢字卡片。
【教案流程】
一、認(rèn)識(shí)“飛”和“跳”。
1、認(rèn)識(shí)“飛”
（1）今天樹(shù)林里召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，（出示蝴蝶）你們看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)了？它有什么本領(lǐng)？
�。�2）出示許多小動(dòng)物圖片。
引導(dǎo)幼兒找出參加“飛”比賽的小動(dòng)物。（蜻蜓、鳥(niǎo)）。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察“飛”字，什么地方像小動(dòng)物的翅膀？
2、認(rèn)識(shí)“跳”
（1）請(qǐng)小朋友們想一想剩下的小動(dòng)物可以參加什么比賽？（青蛙、兔）
（2）還有哪些動(dòng)物有跳的本領(lǐng)？
3、小結(jié)：什么動(dòng)物有“飛”的本領(lǐng)？什么動(dòng)物有“跳”的本領(lǐng)？
二、復(fù)習(xí)鞏固。
1、動(dòng)物找漢字。
�。�1）交代方法：
用兩個(gè)字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。
每個(gè)小朋友看清楚自己面前的小動(dòng)物有什么本領(lǐng)，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應(yīng)的漢字旁邊。
例如，參加“飛”的`比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。
�。�2）個(gè)別幼兒示范。
�。�3）集體送小動(dòng)物參加比賽，邊送邊說(shuō)。
如送小兔→跳，就說(shuō)：“我的小兔會(huì)跳，我送它參加跳的比賽�！�
2、看動(dòng)作找漢字。
老師做動(dòng)作幼兒舉漢字。
3、趣味練習(xí)連接單詞。
照著寫(xiě)出漢字并合它相對(duì)應(yīng)的圖片連接在一起。
例：青蛙——（青蛙圖片）
附件：
帶有“飛”的詩(shī)詞
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——唐·白居易
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥�！巍堉竞汀稘O歌子》
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》
南窗一枕睡初覺(jué)，蝴蝶滿園如雪飛�！鳌とA幼武《睡起》
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛�！啤ざ鸥Α肚瓕�(duì)酒》
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——唐·李白《望廬山瀑布》
帶有“跳”的詩(shī)詞
《正月十五夜燈》：“千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京，三百內(nèi)人連袖舞，一時(shí)天上著詞聲"描繪了元宵節(jié)民間歌舞的盛況。
《上巳樂(lè)》：“猩猩血彩系頭標(biāo)，天上齊聲舉畫(huà)橈。卻是內(nèi)人爭(zhēng)意切，六宮紅袖一時(shí)招�！�
《千秋樂(lè)》：“八月平時(shí)花萼樓，萬(wàn)方同樂(lè)奏千秋。傾城人看長(zhǎng)竿出，一伎初成趙解愁。”
《春鶯囀》：“興慶池南柳未開(kāi)，太真先把一枝梅。內(nèi)人已唱春鶯囀，花下傞傞軟舞來(lái)�！�
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