大班漂亮的果葉項鏈教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班漂亮的果葉項鏈教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用兩種物體進行間隔排序，探索間隔排序的規(guī)律。

　　2、發(fā)展幼兒初步的判斷、推理能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具：果葉交替排列穿成的項鏈2～3串，有間隔圖案的圖片、實物。

　　2、學具：幼兒收集的各種水果（葡萄、圣女果、金橘等）和樹葉若干，各種粗細不同的.吸管，各種大小、形狀不同的彩色珠子。穿線繩等。

　　活動過程：

　　1、觀察、欣賞日常生活中有規(guī)律的圖案紋樣。

　　引導幼兒欣賞有間隔圖案的圖片及實物。

　　教師：這些物品上都有什么？這些圖案是怎樣排列的？它們有什么規(guī)律呢？

　　遷移生活中的經驗。

　　教師：你還在哪些地方見過有間隔排列規(guī)律的物品？

　　2、觀察實物項鏈。發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

　　引導幼兒觀察項鏈，并說出項鏈是用什么穿成的。

　　引導幼兒觀察項鏈，并說出每串項鏈上物體排列的規(guī)律。

　　3、嘗試運用兩種物體間隔排序的方法穿項鏈。

　　引導幼兒觀察各種材料，猜測活動的內容。

　　幼兒談論并選擇自己喜歡的兩種制作果葉項鏈的材料。

　　幼兒運用兩種物體間隔排序的方法制作項鏈。

　　4、展示幼兒的活動結果。相互學習同伴間的不同策略。

　　請幼兒將自己穿的項鏈展示在絨板上，并鼓勵幼兒主動與同伴進行交流。

　　觀察個別幼兒的活動結果，集體檢查兩種物體間隔排序的規(guī)律是否正確。

　　幼兒相互交流活動的結果，學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。