幼兒園海底知識大比拼教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園海底知識大比拼教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、對海底世界產(chǎn)生較濃厚的興趣，體驗通過多種方式獲取知識的樂趣。

　　2、以積極的態(tài)度參加游戲活動。

　　活動準備：

　　1、請幼兒收集有關(guān)“海底世界”的資料，海洋動物標本以及若干圖書。

　　2、準備了有關(guān)珊瑚、海水、海底動物等方面的`錄像帶

　　3、海馬、海藻圖片各一張，海底背景圖三幅，橡皮泥。

　　活動過程：

　　一、觀看錄象《奇妙的海底世界》，邊看邊談?wù)摚?/p>

　　剛才小朋友觀看了海底世界，看到了海底有好多的動植物。現(xiàn)在我們來玩一個游戲，請你把看到的和你知道的海底動植物的名稱說出來。

　　二、搶答游戲

　　1、把幼兒分成海馬隊和海藻隊，說出一種海里的動植物得一顆星。

　　2、教師將幼兒說出的海底動植物圖片貼到黑板上。

　　3、表揚得星數(shù)多的一組。

　　三、分類游戲

　　請幼兒將出示的海底動植物圖片進行分類，找對一個獲得一顆星，錯一個扣一顆星。

　　1、出示兩幅海底背景圖

　　2、海馬隊找海底的動物，海藻隊找海底的植物，分別將尋找到的圖片貼到相應(yīng)的背景圖上。

　　3、兩隊交換檢查分類情況，對有疑惑的動植物教師進行重點講解。

　　4、教師小結(jié)

　　5、表揚得星數(shù)多的一組。

　　四、海底知識大比拼

　　1、組內(nèi)幼兒輪流、輕聲地交流;要用較清楚的語言講述;說說海底動植物的特征及生活習(xí)性。注意傾聽他人的介紹。

　　2、小組交流結(jié)束后，各組推選代表講述。小代表們講述時，教師用投影儀在一旁給予協(xié)助。

　　海馬：海馬不是馬而是魚，能直立游泳，海馬是海馬爸爸生的。

　　海蟄：海蟄學(xué)名水母,可供人們食用，其營養(yǎng)豐富,美味爽口。

　　章魚：章魚不是魚，是一種軟體動物，有8條觸腕，可以噴墨，章魚媽媽產(chǎn)的卵是長長的，卵產(chǎn)下后章魚媽媽就死去。

　　3、介紹一種獲得一顆星。

　　4、統(tǒng)計獲星情況，給獲勝組發(fā)獎。

　　五、延伸活動

　　組織幼兒運用橡皮泥捏各種海底的動植物，并在活動室中辦海底世界的展覽會

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