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幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思（通用10篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹(shù)葉。
漿糊、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎？
教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起，拼成圖形，提問(wèn)：你們看像什么？
教師根據(jù)幼兒的回答把樹(shù)葉貼好，并添畫(huà)上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的.興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹(shù)葉拼貼成小雞的樣子，問(wèn)，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解樹(shù)葉的特點(diǎn)和形狀，學(xué)會(huì)觀察和比較。
2. 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
3. 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟：
1. 引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的特點(diǎn)和形狀。
教師帶領(lǐng)幼兒在戶外撿拾樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的顏色、形狀、紋理等特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉有直觀的認(rèn)識(shí)。
2. 展示范例作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
教師向幼兒展示一些樹(shù)葉拼貼畫(huà)的.范例，讓幼兒感受樹(shù)葉創(chuàng)作的魅力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
3. 講解制作方法和注意事項(xiàng)。
教師向幼兒講解樹(shù)葉拼貼畫(huà)的基本制作方法，如樹(shù)葉的清洗、剪裁、拼貼等，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如安全使用剪刀、膠水等。
4. 幼兒動(dòng)手制作樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
教師提供足夠的樹(shù)葉、剪刀、膠水等材料，讓幼兒動(dòng)手制作樹(shù)葉拼貼畫(huà)。在制作過(guò)程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)。
讓幼兒展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和合作意識(shí)。
三、教學(xué)反思：
1. 在本次教學(xué)中，幼兒對(duì)樹(shù)葉的特點(diǎn)和形狀有了更深入的了解，想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力得到了鍛煉。但在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)樹(shù)葉形狀的觀察和比較能力還需加強(qiáng)。
2. 本次教學(xué)中，幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和審美能力得到了培養(yǎng)。但在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)不夠積極，教師需要關(guān)注并引導(dǎo)幼兒積極參與評(píng)價(jià)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。
3. 在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足幼兒的需求。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較力，以及提高幼兒的審美能力和創(chuàng)新思維。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀和顏色，鼓勵(lì)幼兒在操作中感受樹(shù)葉拼貼畫(huà)的美。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種形狀和顏色的樹(shù)葉。
2.畫(huà)有草地，大樹(shù)背景的畫(huà)面。
3.雙面膠、剪刀、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
1.出示各種形狀和顏色的樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉像什么？可以做什么？
3.教師當(dāng)場(chǎng)拼貼一幅樹(shù)葉拼貼畫(huà)，讓幼兒觀察。
二、教師示范制作樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
1.根據(jù)樹(shù)葉的形狀和顏色進(jìn)行構(gòu)思，制作一幅樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
2.可以使用剪刀修剪樹(shù)葉的形狀，使用雙面膠進(jìn)行粘貼。
三、幼兒操作。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行制作，提醒幼兒注意安全使用剪刀。
2.粘貼好后，請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給同伴看，說(shuō)一說(shuō)自己做的什么？用了哪些樹(shù)葉？是怎么做的？
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，我改變了以往只進(jìn)行示范講解的教學(xué)方法，為幼兒提供了豐富的材料，讓幼兒自由地探索與發(fā)現(xiàn)，替代了老師單向的傳授，使幼兒在主動(dòng)的`探索過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都沉浸在自主探索的樂(lè)趣中，他們興奮地向同伴展示自己的作品，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。從孩子們的作品中不難看出，他們已經(jīng)對(duì)樹(shù)葉拼貼畫(huà)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，而且對(duì)樹(shù)葉拼貼畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 4
教案名稱：
樹(shù)葉拼貼畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的感受和認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)葉的特點(diǎn)和形態(tài)。
2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谧约旱膭?chuàng)作中體驗(yàn)快樂(lè)和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，鍛煉幼兒的手工技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.彩色紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料、畫(huà)板等。
2.不同形狀、大小的樹(shù)葉。
3.幼兒已有的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉的特點(diǎn)和形態(tài)，讓他們認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的種類、顏色和紋理。
2.讓幼兒自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的'樹(shù)葉，將其拼貼成自己喜歡的圖案。
3.幫助幼兒使用顏料或其他材料進(jìn)行涂色或裝飾，增加作品的美感和趣味性。
4.在幼兒完成作品后，與他們一起欣賞、評(píng)價(jià)和交流，讓他們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。
反思：
這節(jié)美術(shù)課主要是以幼兒的自由創(chuàng)作為主，通過(guò)欣賞、選擇和裝飾樹(shù)葉來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)大自然的感受和認(rèn)識(shí)。在課堂上，幼兒們能夠積極參與，認(rèn)真思考和創(chuàng)作，完成了一幅幅美麗的樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
在反思中，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.時(shí)間不夠充分，課堂時(shí)間有限，可能沒(méi)有完全發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2.對(duì)于一些沒(méi)有參與創(chuàng)作的幼兒，可能需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，讓他們能夠參與到課堂中來(lái)。
3.在課后評(píng)價(jià)中，可能需要更多的互動(dòng)和交流，讓幼兒們能夠分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受，并從中得到更多的啟發(fā)和鼓勵(lì)。
總之，這節(jié)課雖然存在一些問(wèn)題，但是它為幼兒們提供了一個(gè)自由創(chuàng)作和表達(dá)的平臺(tái)，讓他們能夠更好地認(rèn)識(shí)和欣賞大自然的美麗。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重幼兒的個(gè)性和興趣，盡可能幫助他們更好的學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 5
教案名稱：
樹(shù)葉拼貼畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)樹(shù)葉的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
2. 提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 樹(shù)葉樣本和干凈的白紙。
2. 色彩豐富的顏料和畫(huà)筆。
3. 膠水和剪刀。
4. 干凈的水杯和毛巾。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的形狀、顏色和紋理，并與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考如何利用樹(shù)葉進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
2. 實(shí)施步驟：
步驟一：收集樹(shù)葉
1.帶領(lǐng)幼兒到校園或周圍的公園收集各種形狀和顏色的樹(shù)葉。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的特點(diǎn)，幫助幼兒選擇適合創(chuàng)作的樹(shù)葉。
步驟二：準(zhǔn)備畫(huà)布
1.教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙作為畫(huà)布。
2.引導(dǎo)幼兒將樹(shù)葉放在畫(huà)布上，嘗試不同的排列和組合。
步驟三：拼貼創(chuàng)作
1.教師提供豐富的顏料和畫(huà)筆，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行樹(shù)葉拼貼創(chuàng)作。
2.引導(dǎo)幼兒使用膠水將樹(shù)葉固定在畫(huà)布上，創(chuàng)作出自己喜歡的圖案或場(chǎng)景。
步驟四：展示和分享
1.每個(gè)幼兒完成作品后，教師組織展示和分享環(huán)節(jié)。
2.鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊美彼此的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。
3.反思與評(píng)價(jià)：
教師引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，提出以下問(wèn)題進(jìn)行反思：
1.你們覺(jué)得樹(shù)葉拼貼畫(huà)有什么特別之處？
2.在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何克服的？
3.你們的作品中有哪些地方最讓你們滿意？
- 教師鼓勵(lì)幼兒相互分享反思結(jié)果，提供正面的`評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
教學(xué)延伸：
1. 繼續(xù)探索自然中的美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行其他以自然元素為創(chuàng)作素材的藝術(shù)活動(dòng)。
2. 組織幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。
3. 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。
注意事項(xiàng)：
1. 確保幼兒的安全，使用無(wú)毒無(wú)害的材料。
2. 引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔樹(shù)葉和紙張。
3. 鼓勵(lì)幼兒團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助和分享。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀和顏色，鼓勵(lì)幼兒在操作中感受樹(shù)葉拼貼畫(huà)的美。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)樹(shù)葉拼貼畫(huà)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的自信心，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的作品，鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種形狀和顏色的樹(shù)葉。
2.畫(huà)有草地，大樹(shù)背景的畫(huà)面。
3.雙面膠、白紙、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天是收集樹(shù)葉的最好時(shí)機(jī)，今天我們就來(lái)玩樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎？那你們想不想成為小小樹(shù)葉拼貼畫(huà)大師呢？下面就請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞老師做的樹(shù)葉拼貼畫(huà)吧！
二、觀看示范
教師出示事先準(zhǔn)備好的樹(shù)葉拼貼畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語(yǔ)：看，這是什么呀？（金魚(yú)）這只金魚(yú)是由什么拼出來(lái)的？(樹(shù)葉)對(duì)了，這只金魚(yú)就是由各種樹(shù)葉拼貼出來(lái)的。這些樹(shù)葉是從哪里來(lái)的？（樹(shù)上）對(duì)了，是樹(shù)上落下來(lái)的。本來(lái)這些樹(shù)葉是很漂亮的，我們把它從樹(shù)上采下來(lái)，拼成各種圖案，就變成了好看的樹(shù)葉拼貼畫(huà)了。
三、幼兒操作
1.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉拼貼畫(huà)，提醒幼兒用剪刀時(shí)要小心，不要把手弄傷。
2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新，拼出不同形狀的東西。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作進(jìn)行拼貼畫(huà)。
4.提醒幼兒注意粘貼時(shí)使用雙面膠，不要將膠水粘到手上。
5.鼓勵(lì)幼兒選用不同的.樹(shù)葉進(jìn)行拼貼，并粘貼在白紙上。
6.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫(huà)面布局，粘貼方法指導(dǎo)評(píng)價(jià)。最后把作品展示在作品欄里。
四、評(píng)價(jià)作品及活動(dòng)延伸
教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品：老師拿了幾幅小朋友的作品來(lái)展覽，（教師將作品展示在黑板上），我們一起來(lái)看看小朋友的作品吧！你們覺(jué)得哪幅作品好看？為什么？(引導(dǎo)幼兒從顏色、布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))教師總結(jié)：今天小朋友們都變成了小小樹(shù)葉拼貼大師了，你們用美麗的樹(shù)葉拼出了美麗的圖案（金魚(yú)、蝴蝶、小雞、太陽(yáng)等）�；丶液�，小朋友們還可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)，回家后和爸爸媽媽一起做更多更漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎？
活動(dòng)反思：
本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先使學(xué)生思考秋天有什么樹(shù)葉？這些樹(shù)葉可以用來(lái)做什么？然后引導(dǎo)學(xué)生利用各種形狀和顏色的樹(shù)葉進(jìn)行拼貼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：首先，要充分利用各種形狀和顏色的樹(shù)葉；其次，在拼貼時(shí)要注意畫(huà)面布局；最后，要注意粘貼時(shí)使用雙面膠。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 7
目標(biāo)：
通過(guò)觀察樹(shù)葉的形狀和顏色，讓幼兒了解樹(shù)葉的特點(diǎn)，并能夠?qū)?shù)葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。
準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種樹(shù)葉，顏料，紙張，畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）觀察樹(shù)葉：
帶領(lǐng)幼兒觀察樹(shù)葉的形狀和顏色，并引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的特點(diǎn)。
（2）選擇樹(shù)葉：
讓幼兒自由選擇喜歡的樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)作。
（3）創(chuàng)作拼貼畫(huà)：
將選好的樹(shù)葉進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作出美麗的樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
�。�4）欣賞和評(píng)價(jià)：
讓幼兒展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，欣賞其他幼兒的作品。
反思：通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒們了解了樹(shù)葉的特點(diǎn)，并能夠?qū)?shù)葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，這對(duì)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展有很大的幫助。同時(shí)，這次活動(dòng)也可以讓幼兒感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)幼兒的.社交能力。
總之，幼兒園美術(shù)教育應(yīng)該注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解樹(shù)葉的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力；
2.學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具，提高動(dòng)手能力；
3.通過(guò)拼貼樹(shù)葉，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.彩色卡紙、樹(shù)葉、剪刀、膠水、畫(huà)筆等；
2.多媒體教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
1.教師展示一些樹(shù)葉的圖片，讓幼兒觀察它們的.形狀、顏色、紋路等特點(diǎn)；
2.教師介紹如何用剪刀、膠水等工具制作樹(shù)葉拼貼畫(huà)，并讓幼兒親自動(dòng)手試做；
3.引導(dǎo)幼兒思考如何組合不同形狀、顏色的樹(shù)葉，形成美麗的拼貼畫(huà)；
4.讓幼兒將自己制作的樹(shù)葉拼貼畫(huà)貼在畫(huà)紙上，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)；
5.反思活動(dòng)：讓幼兒回顧自己的制作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒對(duì)樹(shù)葉的特點(diǎn)有了更深入的了解，也提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。但在實(shí)際操作過(guò)程中，一些幼兒的安全意識(shí)較弱，容易發(fā)生剪刀、膠水等危險(xiǎn)物品的誤傷。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要密切關(guān)注幼兒的安全情況，提醒他們注意安全，避免意外事故的發(fā)生。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀和顏色，并學(xué)會(huì)拼貼樹(shù)葉畫(huà)。
2.發(fā)揮想象力，嘗試用樹(shù)葉拼貼出不同的畫(huà)面。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集各種形狀和顏色的樹(shù)葉。
2.剪刀、膠水、畫(huà)紙等工具。
3.范例作品一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的形狀和顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師提問(wèn)：你們知道這些樹(shù)葉有什么形狀嗎？有哪些顏色呢？
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的'形狀和顏色，并嘗試描述每個(gè)樹(shù)葉的特點(diǎn)。
3.通過(guò)觀察和描述，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉拼貼畫(huà)的興趣。
二、講解示范樹(shù)葉拼貼畫(huà)的制作方法。
1.教師介紹需要的材料：樹(shù)葉、剪刀、膠水、畫(huà)紙等。
2.教師示范如何拼貼樹(shù)葉畫(huà)：首先選擇自己需要的樹(shù)葉，然后用剪刀修剪樹(shù)葉，使其符合畫(huà)面的要求，接著用膠水將樹(shù)葉粘貼在畫(huà)紙上，最后進(jìn)行細(xì)節(jié)的調(diào)整和裝飾。
3.教師提示幼兒要注意安全使用剪刀和膠水。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象力和喜好選擇畫(huà)面和樹(shù)葉。
2.教師指導(dǎo)幼兒如何修剪樹(shù)葉，如何使用膠水和調(diào)整畫(huà)面。
3.教師鼓勵(lì)幼兒在拼貼過(guò)程中發(fā)揮想象力，拼出不同的畫(huà)面。
四、展示作品，分享交流。
1.教師將幼兒的作品展示出來(lái)，讓大家欣賞。
2.教師邀請(qǐng)幼兒分享自己的作品和制作過(guò)程，并鼓勵(lì)其他幼兒提出評(píng)價(jià)和建議。
3.教師對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和肯定。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)觀察、描述、制作、分享等環(huán)節(jié)，不僅提高了幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助幼兒掌握了樹(shù)葉拼貼畫(huà)的制作方法，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和熱情。通過(guò)展示作品和分享交流，幼兒們不僅獲得了成就感和自信心，還學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品并從中獲得啟示和靈感。在整個(gè)活動(dòng)中，教師注重幼兒的自主性和創(chuàng)造性，給予他們充分的自由發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)，同時(shí)也注重對(duì)幼兒的安全教育和指導(dǎo)。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思 10
教案目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)樹(shù)葉的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
2. 提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。
教學(xué)反思：
1. 在本次教學(xué)中，孩子們對(duì)于樹(shù)葉的'形狀、顏色和紋理有了更深入的了解。他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將簡(jiǎn)單的樹(shù)葉拼貼成各種有趣的圖案。
2. 孩子們?cè)谄促N樹(shù)葉的過(guò)程中，手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了使用剪刀、膠水等工具，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3. 在團(tuán)隊(duì)合作方面，孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中互相幫助、互相贊美，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。
教學(xué)改進(jìn)：
1. 下次教學(xué)時(shí)，可以提前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉收集，讓他們?cè)谡n堂上更專注地創(chuàng)作。
2. 在教學(xué)過(guò)程中，教師可以給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助幼兒建立自信心。
3. 教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)引入其他自然元素，如花朵、果實(shí)等，豐富孩子們的創(chuàng)作素材。
活動(dòng)延伸：
1. 組織幼兒進(jìn)行其他以自然元素為創(chuàng)作素材的藝術(shù)活動(dòng)，如花朵拼貼畫(huà)、果實(shí)拓印等。
2. 安排幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。
3. 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。
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