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幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思（精選8篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思 1
活動目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀。
活動過程：
一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）
這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述
師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事
師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡單小結
請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
活動反思：
將幼兒的興趣、求與活動內容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關注是我們教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的`，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，同時根據課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容。
幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思 2
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并理解“圓”的基本形狀，能識別生活中的圓形物品。
技能目標：通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、色彩搭配能力和想象力，學會用圓來創(chuàng)作不同的圖案或物體。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。
活動準備：
彩色畫筆、油畫棒或水彩筆
繪畫紙
圓形貼紙或模具（可選）
圓形物體的圖片或實物（如氣球、蘋果、太陽等），用于啟發(fā)幼兒思維
背景音樂（輕松愉快的旋律）
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：展示圓形物體的圖片或實物，引導幼兒觀察并討論它們的共同特點——圓形。教師提問：“小朋友們，你們看看這些是什么？它們有什么一樣的地方呢？”
講解示范：教師使用圓形貼紙或模具在紙上畫出幾個大小不一的圓，然后演示如何用這些圓組合成不同的圖案或物體，如笑臉、花朵、太陽等，同時講解色彩搭配的小技巧。
幼兒創(chuàng)作：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用畫筆在紙上畫出自己心中的“圓圓的圈圈”，可以是單個的圓，也可以是多個圓組合成的圖案或物體。教師巡回指導，適時給予幫助和鼓勵。
展示分享：邀請幾位幼兒上前展示自己的作品，并講述創(chuàng)作思路和感受。教師和其他幼兒給予積極的反饋和表揚。
總結延伸：教師總結本次活動，強調圓形的多樣性和創(chuàng)造力的重要性。可以引導幼兒思考：“除了我們今天畫的這些，圓圓的圈圈還可以變成什么呢？”鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)圓形的美。
反思：
本次《圓圓的圈圈》美術活動在輕松愉快的氛圍中圓滿結束，幼兒們表現(xiàn)出了極大的`興趣和創(chuàng)造力。通過觀察和討論圓形物體的特點，幼兒們對“圓”這一基本形狀有了更深入的理解。在創(chuàng)作過程中，幼兒們不僅學會了用圓來創(chuàng)作不同的圖案或物體，還鍛煉了色彩搭配和動手能力。同時，活動也激發(fā)了幼兒們的想象力和觀察力，讓他們體會到了創(chuàng)作的樂趣和成就感。
然而，在活動過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在示范環(huán)節(jié)，我可以更加詳細地講解創(chuàng)作步驟和色彩搭配技巧，讓幼兒們更容易掌握。另外，在幼兒創(chuàng)作時，我可以更多地關注個體差異，為不同水平的幼兒提供適宜的指導和幫助。相信在未來的活動中，通過不斷的反思和改進，我能夠設計出更加符合幼兒發(fā)展特點、更加豐富多彩的美術活動。
幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思 3
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并理解“圓”這一基本形狀，能夠識別并畫出不同大小的圓圈。
技能目標：通過動手操作，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和手眼協(xié)調能力，學會使用畫筆或手指蘸色畫圓。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用圓圈創(chuàng)作出各種有趣的圖案或故事。
活動準備：
彩色畫紙、水彩筆、油畫棒或手指畫顏料
圓形貼紙或實物（如氣球、盤子）作為示范
背景音樂（輕松愉快的旋律）
展示板或墻面，用于展示幼兒作品
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師出示圓形貼紙或實物，引導幼兒觀察并討論：“這是什么形狀？它像什么？”激發(fā)幼兒對圓形的興趣。
播放背景音樂，營造輕松愉快的氛圍。
探索與發(fā)現(xiàn)：
教師示范如何用畫筆或手指蘸取顏料，在紙上畫出大小不一的圓圈，邊畫邊講解畫圓的方法。
鼓勵幼兒嘗試用不同顏色、不同大小的圓圈進行自由創(chuàng)作，探索圓圈的多種組合方式。
創(chuàng)意時間：
幼兒自主選擇繪畫工具，在畫紙上創(chuàng)作自己的“圓圓的圈圈”作品。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，用圓圈畫出太陽、花朵、氣球、笑臉等圖案，或講述一個由圓圈組成的小故事。
分享與評價：
邀請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的'創(chuàng)作想法。
教師和同伴給予正面鼓勵和評價，增強幼兒的自信心和成就感。
結束與延伸：
將幼兒的作品展示在展示板或墻面上，供全班幼兒欣賞。
鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的創(chuàng)作過程，并嘗試用其他材料（如彩泥、剪紙）制作圓形物品。
反思：
本次《圓圓的圈圈》美術活動，通過直觀展示和動手操作，有效激發(fā)了幼兒對圓形的認知和繪畫興趣�；顒又校變簜兎e極參與，大膽想象，用圓圈創(chuàng)作出了豐富多彩的圖案和故事，展現(xiàn)了他們獨特的藝術天賦和創(chuàng)造力。同時，我也意識到在指導過程中，應更加關注個體差異，為不同發(fā)展水平的幼兒提供適宜的幫助和支持，以促進每位幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。此外，未來的活動中，可以進一步探索圓形與其他形狀的組合，引導幼兒創(chuàng)作出更加復雜和富有層次感的作品，進一步提升他們的藝術表現(xiàn)力和審美能力。
幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思 4
活動目標：
認知目標：引導幼兒觀察并認識圓形的基本特征，了解生活中常見的圓形物品。
技能目標：通過繪畫、粘貼等多種方式，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，學會用圓形組合成各種有趣的圖案。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)作過程中的快樂與成就感。
活動準備：
圓形紙片、彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等繪畫工具。
PPT課件，展示各種圓形物品及由圓形組成的圖案。
音樂背景，營造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師播放PPT，展示生活中常見的圓形物品圖片（如太陽、氣球、蘋果等），引導幼兒觀察并討論：“這些是什么？它們有什么共同的特點？”
引出主題：“今天，我們要和圓圓的圈圈成為好朋友，一起創(chuàng)造美麗的圖畫。”
探索與發(fā)現(xiàn)：
教師展示由圓形組成的圖案示例，如花朵、笑臉、小動物等，引導幼兒觀察并思考：“這些圖案是由什么形狀組成的？你能看出幾個圓圈？”
鼓勵幼兒動手嘗試，用圓形紙片自由拼擺，探索圓形可以組合成哪些有趣的圖案。
創(chuàng)作與表現(xiàn)：
提供繪畫材料，指導幼兒開始創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽想象，利用圓形畫出自己喜歡的圖案或故事場景。
教師巡回指導，適時給予幼兒肯定和建議，幫助幼兒解決創(chuàng)作中的困難。
分享與評價：
創(chuàng)作完成后，組織幼兒展示自己的作品，并講述作品背后的故事或想法。
引導幼兒相互欣賞，學習他人的優(yōu)點，共同感受創(chuàng)作的樂趣。
反思：
本次《圓圓的圈圈》美術活動，通過直觀的圓形物品展示和豐富的`創(chuàng)作材料，有效激發(fā)了幼兒對圓形的興趣和探索欲。在活動中，幼兒們積極參與，動手能力強，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。通過自由拼擺和繪畫，幼兒不僅加深了對圓形的認識，還學會了如何將簡單的形狀組合成復雜的圖案，提高了空間想象力和手眼協(xié)調能力。
然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。例如，部分幼兒在創(chuàng)作時顯得較為拘謹，不敢大膽嘗試新的組合方式。這可能與他們的自信心和創(chuàng)作經驗有關。未來，在類似活動中，我將更加注重激發(fā)幼兒的自信心，通過更多的示范和鼓勵，幫助他們突破自我，勇于嘗試。同時，也可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組合作創(chuàng)作，讓幼兒在交流中互相啟發(fā)，共同進步。
幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思 5
活動目標：
引導幼兒觀察和感受圓形在生活中的多樣性，激發(fā)幼兒對圓形物體的想象力和創(chuàng)造力。
學習使用各種繪畫工具（如蠟筆、水彩筆、顏料等）繪制圓形，并嘗試將多個圓形組合成有趣的圖案或場景。
培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和手眼協(xié)調能力，享受美術創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
圓形物體的圖片或實物（如氣球、太陽、花朵、蘋果等）
繪畫紙、蠟筆、水彩筆、顏料、調色盤、畫筆等繪畫工具
音樂背景（輕松愉快的音樂）
作品展示區(qū)
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：教師展示圓形物體的圖片或實物，引導幼兒觀察并討論：“這些都是什么形狀？你們還見過哪些圓形的東西？”激發(fā)幼兒對圓形的興趣。
感知與探索：
教師引導幼兒用手在空中畫圓，感受圓形的輪廓。
通過游戲“找找圓形在哪里”，讓幼兒在教室中尋找圓形物體，并分享給大家。
示范與指導：
教師示范如何使用不同繪畫工具繪制圓形，并展示幾種簡單的圓形組合圖案，如笑臉、花朵等。
鼓勵幼兒思考：“如果給你很多個圓形，你會畫成什么呢？”
創(chuàng)作時間：
幼兒自由選擇繪畫工具和材料，開始創(chuàng)作自己的“圓圓的圈圈”作品。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試使用不同顏色和方式組合圓形。
分享與評價：
幼兒完成作品后，到作品展示區(qū)展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作想法。
教師和同伴給予正面評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
結束活動：
教師總結活動，強調圓形在生活中的重要性和美術創(chuàng)作的樂趣。
播放輕松音樂，幼兒隨著音樂輕輕擺動身體，放松心情，結束活動。
反思：
在本次《圓圓的圈圈》美術活動中，我通過豐富的圓形物體展示和游戲環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了幼兒對圓形的興趣和探索欲。在創(chuàng)作過程中，幼兒們展現(xiàn)了極高的創(chuàng)造力和想象力，他們用不同的顏色和方式將圓形組合成了各種各樣的`圖案和場景，從簡單的笑臉、花朵到復雜的動物、房屋等，讓人驚嘆不已。
然而，我也意識到在指導過程中，部分幼兒對于圓形的繪制和組合技巧掌握得還不夠熟練，需要我在后續(xù)的教學中加強這方面的練習和指導。同時，我也應該更多地關注每個幼兒的創(chuàng)作過程，給予他們更具體、個性化的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信，更好地享受美術創(chuàng)作的樂趣�？偟膩碚f，這次活動不僅鍛煉了幼兒的美術技能，更重要的是激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，是一次非常成功的美術教學活動。
幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思 6
活動目標：
引導幼兒發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中圓形物體的美，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
通過動手操作，學會使用畫筆或彩色紙等材料制作和裝飾各種形狀的“圓圈圈”，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和細致觀察力。
培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成就感。
活動準備：
圓形紙片、彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水、彩色紙、示范作品等。
生活中圓形物體的圖片或實物（如：太陽、氣球、蘋果、車輪等），用于啟發(fā)幼兒思維。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：教師展示生活中的圓形物體圖片或實物，引導幼兒觀察并討論它們的形狀和顏色，激發(fā)幼兒對圓形的興趣。
認知環(huán)節(jié)：教師講解“圓”的基本概念，引導幼兒用手指在空中畫圓，感受圓的形態(tài)特點。
示范環(huán)節(jié)：教師展示如何利用圓形紙片進行創(chuàng)作，如添加線條變成笑臉、太陽，或用彩色紙剪貼成花朵等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料（如彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等）進行創(chuàng)作。
引導幼兒發(fā)揮想象力，將圓形變成各種有趣的圖案或物體。
教師巡回指導，幫助有需要的幼兒解決問題，同時鼓勵幼兒大膽嘗試新的創(chuàng)作方法。
展示與評價：
幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的.創(chuàng)作思路。
教師和同伴給予正面的鼓勵和評價，增強幼兒的自信心和成就感。
活動反思：
在本次《圓圓的圈圈》美術活動中，我深刻感受到孩子們對圓形物體的濃厚興趣以及他們豐富的想象力。通過引導孩子們觀察生活中的圓形物體，不僅拓寬了他們的視野，還激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感。在創(chuàng)作過程中，孩子們能夠大膽地運用各種材料和工具，將簡單的圓形變成豐富多彩、富有創(chuàng)意的作品，這讓我倍感欣慰。
同時，我也意識到在活動中需要更加關注個體差異，為不同發(fā)展水平的幼兒提供適宜的支持和指導。例如，對于動手能力較弱的孩子，可以提供更多的示范和幫助；而對于想象力豐富的孩子，則可以鼓勵他們嘗試更復雜的創(chuàng)作方式。此外，通過本次活動，我也深刻體會到美術活動在幼兒全面發(fā)展中的重要作用，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，還能夠促進幼兒手眼協(xié)調、精細動作等能力的發(fā)展。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索更多有趣且富有教育意義的美術活動，為孩子們的成長增添更多色彩。
幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思 7
活動目標：
認知目標：引導幼兒認識并理解“圓”這一基本形狀，激發(fā)幼兒對形狀美的感知興趣。
技能目標：通過繪畫、粘貼等多種方式，培養(yǎng)幼兒運用圓形進行創(chuàng)作的能力，發(fā)展手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。
情感目標：體驗創(chuàng)作過程的樂趣，增強自信心和成就感，促進幼兒對美的表達和欣賞能力。
活動準備：
圓形教具（如氣球、盤子模型、圓形卡片等）
彩色筆、油畫棒、圓形貼紙、彩色紙片等繪畫材料
展示板或大白紙，用于展示幼兒作品
輕柔的背景音樂
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師出示圓形教具，引導幼兒觀察并說出它們的共同特征——圓形。
通過故事講述或游戲的方式，讓幼兒想象圓形可以變成什么（如太陽、花朵、笑臉等），激發(fā)幼兒興趣。
探索與發(fā)現(xiàn)：
分發(fā)繪畫材料，鼓勵幼兒自由探索如何用圓形進行創(chuàng)作。
教師巡回指導，引導幼兒嘗試使用不同顏色和大小的圓形進行組合，創(chuàng)造出不同的圖案或場景。
創(chuàng)作時間：
播放輕柔的背景音樂，營造舒適的`創(chuàng)作環(huán)境。
幼兒根據自己的想象，用彩色筆、油畫棒或圓形貼紙等材料，在畫紙上畫出或粘貼出“圓圓的圈圈”變成的各種物品或場景。
分享與展示：
邀請幼兒上前展示自己的作品，并講述自己創(chuàng)作的想法和過程。
教師和同伴給予鼓勵和肯定，增強幼兒的自信心和成就感。
總結與延伸：
總結本次活動的主要內容和收獲，強調圓形的多樣性和創(chuàng)作樂趣。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)圓形的物品，并嘗試用畫筆記錄下來。
反思：
在本次《圓圓的圈圈》美術活動中，通過直觀展示和故事講述，有效地激發(fā)了幼兒對圓形的興趣和想象力。在創(chuàng)作過程中，幼兒們表現(xiàn)出極高的積極性和創(chuàng)造力，他們不僅用圓形繪制出了太陽、花朵等常見圖案，還創(chuàng)造出了許多富有童趣和想象力的作品，如圓形的機器人、圓形的房子等。這讓我深刻體會到，給予幼兒足夠的自由空間和支持，能夠極大地激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
同時，我也注意到在巡回指導時，需要更加細致地觀察每位幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予個性化的指導和鼓勵，特別是對于那些在創(chuàng)作上遇到困難的幼兒，更需要耐心引導，幫助他們克服困難，完成作品。此外，未來在活動中可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組合作創(chuàng)作或“找圓形”游戲，進一步豐富活動形式，提升幼兒的參與度和合作意識。
總的來說，這次《圓圓的圈圈》美術活動是一次成功的嘗試，它不僅讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了圓形的知識，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美情趣，為今后的美術學習奠定了良好的基礎。
幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《圓圓的圈圈》含反思 8
活動目標：
認知目標：加深幼兒對圓形這一基本形狀的認識，理解圓形在自然界和日常生活中的廣泛應用。
技能目標：發(fā)展幼兒的繪畫技能，學會用不同顏色和工具畫出圓形，并嘗試將圓形組合成簡單圖案。
情感與創(chuàng)造力：激發(fā)幼兒對美術活動的熱愛，鼓勵幼兒發(fā)揮無限想象，用圓形創(chuàng)造出獨特的世界。
活動準備：
彩色卡紙、水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆
圓形圖片集（如泡泡、車輪、花朵等）
示范畫一幅，展示圓形如何變成有趣的事物
輕柔的背景音樂
活動過程：
引入話題：
教師展示圓形圖片集，引導幼兒觀察并討論：“這些圖片里都有什么共同點？它們都是什么形狀？”
簡述圓形在生活中的重要性，如車輪、太陽、氣球等，激發(fā)幼兒興趣。
探索圓形：
教師示范如何用不同工具畫出圓形，并簡單介紹每種工具的特點和使用方法。
鼓勵幼兒嘗試使用不同顏色畫出大小不一的圓形，感受色彩和形狀的魅力。
創(chuàng)意構造：
引導幼兒思考：“你可以用這些圓形畫出什么呢？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，將圓形組合成各種圖案或場景。
幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，適時給予建議和幫助。
分享展示：
邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作故事或想法。
教師和同伴給予積極反饋，強調每個作品的獨特之處和創(chuàng)意點。
總結與延伸：
總結本次活動的收獲，強調圓形在藝術創(chuàng)作中的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找圓形的蹤跡，并嘗試用其他材料或方式表達自己對圓形的理解和喜愛。
布置家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人一起用圓形制作一件手工作品，如剪紙、拼貼畫等。
反思：
本次《奇妙的圈圈世界》美術活動，不僅加深了幼兒對圓形的認知，還激發(fā)了他們無限的'創(chuàng)造力和想象力。活動中，幼兒們積極參與，勇于嘗試，用圓形創(chuàng)造出了一個個充滿童趣和想象力的作品。我深刻體會到，在美術活動中，給予幼兒足夠的自由度和空間，讓他們自由發(fā)揮，是激發(fā)他們創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。同時，我也意識到在指導過程中，需要更加細致地觀察每位幼兒的表現(xiàn)，了解他們的需求和困難，以便提供更加個性化的支持和幫助。未來，我將繼續(xù)探索更多有趣的美術活動，為幼兒們提供更多展示自我、發(fā)揮創(chuàng)意的舞臺。
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