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小班教案

時(shí)間:2023-08-25 08:05:18 教案 我要投稿

小班教案(精品)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案(精品)

小班教案 篇1

  目標(biāo)

  1.感受兒歌的韻律美。

  2.能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音gua。

  準(zhǔn)備

  1.娃娃木偶一個(gè)。

  2.圖片。

  過程

  1.觀看木偶表演。

  ――娃娃去買瓜,想買什么瓜?

  ――出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

  ――教師邊操作木偶,邊有節(jié)奏地朗誦。

  2.學(xué)習(xí)兒歌。

  ――教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

  ――告訴幼兒兒歌的名稱,教師再次完整朗誦。

  ――鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的'韻律美。

  ――朗誦這首兒歌,你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

  ――如果你是那個(gè)小娃娃,你買了那么多瓜后,會怎么做?

  ――鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句,如“買回家,送給好媽媽”等。

  附:瓜娃娃

  小娃娃,去買瓜。

  買了冬瓜和西瓜。

  甜瓜南瓜小黃瓜。

  苦瓜菜瓜哈密瓜。

  買回家,裝滿一籮筐。

  建議

  1.可在會念兒歌的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。

  2.可請幼兒找一找,兒歌中哪些瓜不是水果。

  3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子,鼓勵幼兒進(jìn)行情境表演。

小班教案 篇2

  幼兒園小班科學(xué)教案:誰轉(zhuǎn)得快

  1、通過探索操作,發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時(shí)間比較長。

  2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),并在活動后陳述自己的.發(fā)現(xiàn)。

  3、鼓勵幼兒積極參與,激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

  活動準(zhǔn)備

  1.蛋殼、各種形狀的積木若干。

  活動過程一、請幼兒玩蛋殼

  啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。

  二、幼兒討論

  為什么蛋殼會轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案)

  活動目標(biāo)

  三、玩一玩,找一找。

  1.還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?

  2.找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。

  3.想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn),有的能轉(zhuǎn)不停。

  四、引導(dǎo)幼兒小結(jié)

  蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。

小班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃3、歌曲:看朋友、找朋友教學(xué)過程:

  1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

  敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。

  個(gè)別提問:你在和誰打招呼?

  2、送禮物(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

  幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。

  (2)參觀數(shù)字寶寶的`家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個(gè)柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

  交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈禮物師:1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

  個(gè)別介紹,互相檢查。

  4、聽音游戲聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。

  5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1。能根據(jù)小動物生活特性進(jìn)行分類,感知初步的交集概念。

  2。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中操作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1。 學(xué)具:大的動物卡片一套,集合、交集底板一份(教師用)

  小動物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用)

  2。漿糊

  活動過程:

  一。 觀察動物的卡片

  1。認(rèn)識動物

  師:今天,有很多小動物要和我們交朋友,請你看看說說它們是誰?(集體回答)

  2。提問:你知道它們住在哪里的嗎?(請2—3個(gè)幼兒回答)

  3。師總結(jié):有的小動物是住在水里的,還有些小動物是住在陸地上的。

  二。游戲:給小動物找家

  師:這些小動物想請小朋友幫個(gè)忙,把它們送回自己的家。

  1。 出示集合操作卡

  師講解操作卡:紅色的長方形是住在水里的動物的家,綠色的長方形是誰的家呢?猜猜看,真聰明,是住在陸地上的動物家里。

  2。 操作要求

  A。 將小動物送到自己的家中去。

  B。 不搬椅子,輕輕的走到桌子旁邊,操作好后回到自己的小椅子上做好。

  3。幼兒操作,師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 4。講評(需靈活運(yùn)用)

  重點(diǎn):(1)集體驗(yàn)證,看看是否有幼兒擺放錯(cuò)誤。

 。2)展示不同擺放的.結(jié)果。

  A。展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

  方法一:有不同擺放的結(jié)果

  a。提問:為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家,有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。(請幼兒說說擺放的理由。)

  方法二:沒有不同擺放的結(jié)果

  a。師拿出自己的操作結(jié)果,提問:我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

  B。小結(jié):瞧,小青蛙最特別,它有兩個(gè)家,和其他動物有些不同,它既可以生活在水里也可以生活在陸地上,那么,把它放在哪里最合適呢?

  C。引導(dǎo)幼兒大膽討論各種方法。

  三。認(rèn)識交集,感知交集。

  1。出示交集。

  師:蔣老師老師也有個(gè)好辦法,看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣?(有合在一起)

  師小結(jié):原來中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家,即住在紅色長方形里,又住在綠色長方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。

  2。引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思。

  師:猜猜看這個(gè)交集里會是誰的家,為什么?(重點(diǎn):有倆個(gè)家的只有小青蛙。)

  3。 幼兒再次操作 :( 師交代要求,反面的集合圖。)

  4。 講評、小結(jié)

  你們幫這些小動物都找到了家,謝謝你們。本 文來源 資源

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

  《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

  我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動,知道作為桃園的`一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動中,思維得到發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1.通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。

  2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。

  活動準(zhǔn)備: 電腦、有關(guān)資料、圖片

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等

  問:這是什么地方? 你喜歡嗎? 為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

  老師小結(jié)。

  2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等

  問:這里都是什么? 怎么會有這么多垃圾的? 你看了,覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

  老師小結(jié)。

  3. 問:我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處?匆妬y扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)

  師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

  反思: 在本次活動中,根據(jù)二期課改的精神,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試刷畫,樂意對畫面進(jìn)行想象;

  2、體驗(yàn)刷畫的樂趣;

  活動準(zhǔn)備:

  1、前期活動——磕瓜子

  2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;

  3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋(gè);

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具

  1、 認(rèn)識作畫工具

  2、 探索作畫工具

  二、情境講述引題并展示刷畫過程

  1、(出示瓜子?jì)寢專┕献計(jì)寢屢ヂ眯校依锏墓献訉殞殯]人照顧…….

  3、 示范刷畫:

 。1)、灑落瓜子殼

 。2)、刷畫:給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

 。3)、引導(dǎo)欣賞老師的作品

  三、幼兒操作

  鼓勵大膽嘗試操作

  四、講評

  引導(dǎo)、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品

  活動反思:

  《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。”讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術(shù)活動的.積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  知道圓形的物體能滾動,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。

  體驗(yàn)探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識過圓形、三角形、正方形的特征。

  課件準(zhǔn)備:《誰來當(dāng)輪子》故事音頻及圖片;“哪輛車跑的起來”圖片。

  材料準(zhǔn)備:小斜坡、各種形狀積木若干;玩具車的車輪。

  活動過程

  出示材料“車輪”,引出活動主題。

  ——小朋友們看,這是什么?(車輪)

  ——你在哪里見過輪子?(汽車、公交車、電動車……)

  ——今天老師帶來一個(gè)與輪子有關(guān)的故事,我們一起來聽一聽。

  播放故事音頻及圖片《誰來當(dāng)輪子》,引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

  ——小汽車的輪子為什么要休息?(每天都在路上跑,輪子感到很累。)

  ——小汽車同意輪子休息嗎?(沒有)

  ——它們想了什么辦法?(舉辦一次比賽,誰跑的比輪子快,就代替輪子工作一天。)

  ——都有誰參加?(三角形鐵盒,正方形盤子)

  ——結(jié)果怎么樣呢?

  小結(jié):雖然有三角形鐵盒和正方形盤子參加比賽,但小汽車和輪子都很失望,因?yàn)樗麄兣懿贿^輪子。

  出示圖片“哪輛車跑的起來”,引導(dǎo)幼兒交流討論圖片內(nèi)容,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。

  ——圖片上這幾輛車的車輪分別是什么形狀?

  ——這些不同形狀車輪的汽車,哪輛跑的起來呢?為什么?

  小結(jié):圓形車輪跑的起來,因?yàn)閳A形的'身體是圓圓的、沒有角,三角形有三條邊和三個(gè)角,跑起來很費(fèi)力,正方形有四條邊四個(gè)角,跑起來也很費(fèi)力。

  出示材料“各種形狀的積木和小斜坡”,引導(dǎo)幼兒自己動手探索。

  ——我們現(xiàn)在來驗(yàn)證一下自己的結(jié)論對不對?

  ——你能從這些積木中找出圓形、正方形、三角形的積木嗎?

  ——動手試一試,哪一種形狀的積木能滾動起來,哪一種形狀的積木不容易滾動?

  小結(jié):圓形積木滾得最快,正方形積木和三角形積木不容易滾動。所以生活中,各種車的輪子都是圓的,圓圓的車輪能讓汽車跑的很快。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  將各種形狀的積木投放到科學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究什么形狀的輪子滾得快。

小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個(gè),創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動作;

  2、大膽想象,體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、提供各種圖片(小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車)

  2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。

  3、鋼琴

  活動過程:

  1、介紹游戲"變形金剛";

 。1)教師介紹游戲玩法:

  "你們玩過變形金剛嗎?""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會做什么?"

  (2)幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。

 。3)教師示范游戲:

  在音樂的伴奏下,教師扮演成變形金剛,隨意做各種動作,當(dāng)音樂停止時(shí),教師做飛機(jī)造型,表示自己變成了一架飛機(jī)。

  "還可以變成什么呢?"

 。4)教師再一次扮演變形金剛,做狗的動作造型,嘴里叫著"汪汪汪汪",請幼兒猜猜教師變成了什么?

  2、幼兒學(xué)做游戲:

 。1)教師范唱歌曲兩遍:

  "你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容?"

 。2)教師根據(jù)幼兒的回答,用唱歌的方式變現(xiàn)出來,并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。

 。3)教師依次出示圖片,請幼兒按照圖片上的內(nèi)容變動作,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

  (4)幼兒自由想象變化動作,學(xué)唱歌曲。

  活動反思:

  “我的笑臉像蘋果,媽媽快來親親我,親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡單易學(xué)。在活動中老師鼓勵孩子們進(jìn)行了一些簡單的.動作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個(gè)月的適應(yīng),孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉,所以對合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學(xué),學(xué)中樂,是多好的一件事啊!

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1. 初步認(rèn)識圓形、正方形,并辨識生活中圓形和正方形的物品。

  2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力

  3.能積極參與游戲活動,體會集體活動的快樂。

  活動重點(diǎn):

  能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形

  活動準(zhǔn)備:

  圓形和方形各2個(gè)、魔法袋,大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個(gè)。

  活動過程:

  一、變魔術(shù)(認(rèn)識圖形)

  1. 教師演示變魔術(shù),出示圓形和正方形

  2. 分別介紹圓形和正方形

  3. 請一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認(rèn)圖形

  二、送餅干(圖形配對)

  1. 出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)

  2. 給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干

  三、小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進(jìn)行辨識分類)

  1. 引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

  2. 嘗試在活動室找圓形和正方形的.物品

  3. 引出小熊開店并幫小熊整理貨架

  四、游戲釣魚(鞏固練習(xí))

  1. 引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚

  2. 介紹釣魚注意事項(xiàng):圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里,正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。

  3. 活動結(jié)束,幼兒隨教師走出活動室。

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