二年級音樂教案
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的二年級音樂教案，歡迎大家分享。
二年級音樂教案1
單元目標：
學生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風車》；能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識；通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學生一學期的學習成果得到展示，使他們的藝術(shù)評價能力有所提高。
單元重點：
體會歌曲《大風車》活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒；鼓勵學生勇于參與音樂實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生之間友好合作的能力；樹立良好的競爭意識。
單元難點：
能正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用；能正確聽辨不同拍子的舞曲；并能準確地進行相互評價。
課時安排建議表
課時安排唱聽律動拓展
第一課時大風車風車舞
第二課時大風車本學期欣賞化裝舞會模仿小動物
第三課時本學期歌曲自己表演設(shè)計獎?wù)?/p>
第一教時
一、教學內(nèi)容
1、唱《大風車》
2、動《風車舞》
二、教學目標：
1、學生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風車》。
2、發(fā)揮集體合作精神，創(chuàng)遍《風車舞》。
三、教學重點
重點：體會歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒
難點：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用。
四、教學過程
1、律動導入
�。�1）教師帶領(lǐng)學生進教室，隨音樂節(jié)奏用自制風車做動作（律動音樂《大風車》）。
初步感受樂曲歡快活潑的情緒。
教師：顯示“大風車”標記。問：“你們知道這是哪個電視節(jié)目的標志嗎？”
生：“大風車！”
師：“今天我們一起來看《大風車》節(jié)目�！保úシ拧洞箫L車》及主題歌《大風車》學生觀看一段大風車節(jié)目）
師：“《大風車》不僅節(jié)目精彩，歌也好聽。你們想和老師一起唱起來嗎？”
2、歌曲教學
�。�1）學唱歌曲（隨琴輕唱或默唱，培養(yǎng)學生的聽辨能力和自學能力）
�。�2）解決難點 Χ Χ Χ （可讓學生默唱模唱一個樂句或一小節(jié)）
�。�3）讓學生隨琴完整學唱歌曲（對于個別難唱的樂句采用分句模唱法）
�。�4）歌曲處理（學生討論：把小伙伴高興的心情唱出來）
師：小朋友，我們怎樣能把這首歌唱得更豐富一些？
生：加點朗誦，用“啦”來哼唱。
師：那我們來試試吧！A：部分學生唱歌詞，一部分學生按旋律哼唱"啦"
B：部分學生唱歌詞，一部分學生按節(jié)奏朗誦風車轉(zhuǎn)的節(jié)奏
3、集體舞：風車舞
第1—4小節(jié)：小朋友分四人一組，順時針繞圈轉(zhuǎn)（看哪組模仿風車比較像，四人以右手為中心搭在一起，小碎步轉(zhuǎn)）
第5—6小節(jié)：四人面向中心，先向中心聚攏，再散開回到原位。
第7—8小節(jié)：四人手搭肩膀，跑跳步。
第二段：1—6小節(jié)同上。 7—10小節(jié)：兩腳原地跑跳步轉(zhuǎn)圈，雙臂自然抬起，擊掌三拍結(jié)束。
第二教時
一、教學內(nèi)容
露一手：化裝音樂晚會。
二、教學目標：
1、通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學生一學期的學習成果得到展示。
2、能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。
3、能聽辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相應(yīng)的動作，激發(fā)學生動作設(shè)計方面的能力。
三、教學重點難點：
重點：鼓勵學生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生之間友好合作的能力。
難點：學生能正確聽辨不同拍子的舞曲。
四、教學準備：
自制各種面具、碟片。
五、教學過程：
1、教師用生動、富有激情的語言導入活動。提醒學生注意保持良好的課堂紀律。
2、面向?qū)W生交代活動規(guī)則
�。�1）讓生根據(jù)自己的意愿，選擇合適的樂曲，自由上臺舞蹈，為每個學生提供表演舞臺。
（2）采用互評、師評相結(jié)合的方法，評價學生的舞蹈是否符合樂曲的情緒風格。
3、進行化裝舞會
�。�1）例：師播放樂曲《杜鵑圓舞曲》，師先帶上頭飾，領(lǐng)先起舞，學生自愿參與。
評價：師：請生說說本首樂曲的風格及節(jié)拍。（優(yōu)美地，3/4）
學生對表演者進行評價，所做動作是否符合3/4拍等等。
�。�2）例：師播放樂曲《我家小院嘴巴多》（學生能說出樂曲曲名）學生模仿樂曲中各種動物（雞、鵝、貓、豬）的動作。
評價：學生評一評哪些同學模仿的小動物神志、動作最可愛，師給予獎勵（五角星）
�。�3）例：師播放樂曲《士兵進行曲》
教師先讓學生會議進行曲的風格（節(jié)奏鮮明，雄壯有力），學生進行表演。（同時可伴有吹哨X — | X — | X X | X 0 :||）朗讀(一、二、三、四)或（一二、三四、一二三、四）
評價
教師對活動作總結(jié)性評價。
集體舞：大家來跳《圓圈舞》。
第三教時
一、教學內(nèi)容
精彩回放
二、教學過程
1、能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。
2、在音樂活動中，一學期的學習成果得到展示與檢驗，藝術(shù)評價能力有所提高。
三、教材分析
這是學期結(jié)束的一個綜合性音樂競賽活動，相當于期末測試，所有用來檢測學生歌唱能力、音樂高手與鑒賞能力的曲目都是本學期的學習內(nèi)容。
四、重點難點
重點：鼓勵學生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生之間友好合作的能力，樹立良好的競爭意識。
難點：組織學生進行相互評價。
五、課前準備
打擊樂器，生自制頭飾
教學過程
1、教師用生動、富有激情的語言導入活動。提醒學生注意保持良好的課堂紀律。
將學生分成若干組，交代活動規(guī)則。
我想?yún)⒓樱?/p>
�。�1）采用輪流的方法，盡量為每個學生提供表演舞臺（生可選擇獨自表演或與同學合作表演）
�。�2）采用小組討論后集中評價，讓每個學生暢所欲言，也可采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式。
2、第三輪：你唱我歌（檢測學生對歌曲的掌握程度）
教師播放歌曲伴奏帶，請個人或小組演唱，（能說出歌曲的曲名）
采用小組討論后集中評價，獎品——小朋友自己設(shè)計的獎?wù)�，送給自己認為最出色的小朋友。
3、第一輪：舞藝展示（檢測學生舞蹈創(chuàng)編能力）
學生選擇舞曲，并進行表演（采用自評、互評、師評相結(jié)合的方法，教師把自己設(shè)計的獎?wù)滤徒o最出色的個人或小組）
4、第三輪：合作創(chuàng)造（檢測學生在打擊樂器的演奏及合作創(chuàng)造方面的能力）
（1）提示學生“暑假快到了”，以此為主題，讓學生用打擊樂器合作營造出愉快、輕松的氛圍。
（2）分小組創(chuàng)編。
（3）小組展示自己的創(chuàng)編成果。
5、評價
教師對活動動作總結(jié)性評價，評價以鼓勵性語言為主。
二年級音樂教案2
二年級音樂教案上冊
第一課 問聲好
教學目標：
一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。
二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教學時數(shù)：2課時
教學過程：
第一課時
1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）
2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。
6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。
第二課時
一、聆聽《森林水車》
1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？
2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。
3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。
二、表演《小麻雀》
1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。
3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。
4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。
5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。
6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。
第三課 音樂會
教學目標：
一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。
二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌曲。
三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。
教學課時：兩課時
教學過程：
第一課時
一、表演《快樂的音樂會》
1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。
2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。
3、問：歌曲唱出了那些內(nèi)容？
描述歌中樂器的樣子，如何演奏？
4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。
5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。
6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵�？升R拍手。
二、聆聽《百鳥朝鳳》
1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。 問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？
2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。
第二課時
一、表演《嗩吶配喇叭》
1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。
2、提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。
“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。
3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。
4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。
5、聽錄音自編動作表演。
二、聆聽《小樂隊》
1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。
2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。
三、創(chuàng)編與活動
1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。
2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。。
第四課 《咯咯噠》
教學內(nèi)容：聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）
教學目標：1、 欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞
的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。
教學重難點：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點
2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》
教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等
教學過程
一、律動進教室
師：請小朋友學著小雞可愛的樣子進教室。
�。S《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）
二、 聆聽《公雞 母雞》
1、導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？
2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。
3、初次聆聽樂曲。
要求：
A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？
B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？
4、復聽樂曲要求：
邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。
5、分組表演要求：請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。
三、表演《母雞叫咯咯》
1、 導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！
2、 聆聽錄音范唱。聽后問：
A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？
B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）
3、 再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂
B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等
5、填詞跟琴學唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、 接龍游戲
�。薄耄簬煟盒∨笥褌兊谋憩F(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)�輕松的音樂接龍游戲，好嗎？
�。病熤v游戲規(guī)則 師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。
３、游戲開始（放音樂）師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當母雞，雞蛋們準備好了嗎？
五、小結(jié)教學內(nèi)容
第二課時《公雞 母雞》
聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）
表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）
教學目標：
1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。
教學重難點：
1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點
2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》
教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等
教學過程：
一、律動進教室
師：請小朋友學著小雞可愛的樣子進教室。
�。S《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）
二、聆聽《公雞 母雞》
1、導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？
2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。
3、初次聆聽樂曲。
要求：
A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？
B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？
4、復聽樂曲 要求：
邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。
5、分組表演 要求：請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的`小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。
三、 表演《母雞叫咯咯》
1、導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！ 聆聽錄音范唱。聽后問：
A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？
B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）
3、 再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、 按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂
B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等
5、 填詞跟琴學唱歌曲
6、 分形式完整演唱歌曲
四、接龍游戲
１、導入：
師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)�輕松的音樂接龍游戲，好嗎？ ２、師講游戲規(guī)則
師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱
二年級音樂教案3
一、教材分析:
《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用D大調(diào),2/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級進、樂句模進,八度大跳、同音反復等發(fā)展手法,并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的_│_│的節(jié)奏相配合,生動地描繪了理發(fā)師認真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。
二、教學目標:
1、能理解勞動給我們帶來的愉快;
2、用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》;
3、通過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演,培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造意識。
三、教學重點:能在游戲中熟悉歌曲并能初步學會。
四、教學難點:在歌曲中加入動作的聲音。
五、教學準備:電子琴、多媒體課件
六、教學過程:
(一)、組織教學(與同學們認識,自我介紹,拉近距離)
律動(《理發(fā)師》歌曲伴奏)
“老師帶來了一段音樂,我們一起來邊聽邊做,但要注意了,我們做的時候,你的動作一定要合著什么?(音樂)我看一看,誰的?”
(二)、導入:
你知道嗎?這段音樂呀是從一間音樂理發(fā)店里傳來的,在那里的理發(fā)師傅動作的時候,和別人可不一樣,他們都要合著音樂來工作,怎么樣?我們走進這家理發(fā)店,一起來體驗一下音樂理發(fā)師是怎樣工作的,行嗎?”
1、理發(fā)都用哪些工具?它們都發(fā)出什么樣的聲音?(用你的聲音配合老師)
2、引出小歌謠:“小剪刀呀,剪起來呀,咔嚓,咔嚓!
小木梳呀,梳起來呀,刷、刷、刷、刷!吹風機呀,吹起來呀,嗚~~嗚~~!
小鏡子呀、照起來呀,真好看!”(老師做動作表演)
3、伴著音樂說歌謠,一定要合著音樂。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)
4、請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)
5、集體表演,分成4排,1、3排扮演小顧客,2、4排扮演理發(fā)師,再交換。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)
(三)、表演《理發(fā)師》
1、初聽歌曲。
“工作這么久了,休息一下,一起來聽聽理發(fā)店的歌,在歌曲當中,是誰在理發(fā),他都用了哪些工具,比一比誰的小耳朵最靈?”
2、老師范唱。
“剛才沒聽清沒關(guān)系,我這個發(fā)理發(fā)師再唱一次,看誰能記住歌詞,仔細聽,看誰記得多�！�
3、生說歌詞,師點擊大屏幕出現(xiàn)歌詞。(幻燈片)
4、教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)
“這個理發(fā)店的一級理發(fā)師必須把理發(fā)店之歌唱好了,才能當上,我們一起來試一試,快速伸出小手指,讓他一起來和你唱歌,紅色是你的,其他是我的�！�(幻燈片)
5、學唱第二段,讀歌詞、跟琴唱。
“知道老爺爺是怎么請下一位顧客的嗎?~”
6、知道歌曲的演唱聲音和情緒。
“你的剪刀是小剪刀,噴壺也是小噴壺,那在演唱kacha和shashasha時應(yīng)該用什么樣的聲音(輕快):老爺爺成功了嗎?那高不高興?那用什么聲音來演唱?不用說出來,用你的聲音告訴我�！�
7、完整演唱。
“你能不能用你的歌聲把顧客請來,來試一試,小理發(fā)師起立,跟伴奏唱,加上你的動作”
8、唱音名。(唱兩遍,快、慢各一遍)
“你已經(jīng)是一級理發(fā)師了,顧客送了你一個禮物,看看是什么(幻燈片)紅色你唱,黑色我唱,唱好了小顧客就出現(xiàn)了”
9、“請看小顧客,老爺爺為小顧客設(shè)計的小發(fā)型”(幻燈片)
10、“老爺爺設(shè)計的好嗎?不過,你要想成為特級理發(fā)師,不僅歌和小歌謠要唱的好,還要在演唱時加入工作的聲音(咔嚓),仔細聽,老師是在什么地方加進去的�！�(師范唱)
(1)、師唱后兩句,生加工作的聲音(跟琴);
(2)、分兩組,一組唱一組加聲音;
(3)、完整演唱,歌曲加小歌謠,邊唱邊表演;
(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。
二年級音樂教案4
教學目標:
1、能學會演唱歌曲《阿里里》
2、在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動
教學重點：
1、學唱歌曲《阿里里》
2、聽《阿細跳月》
教學難點:
感受樂曲的不同節(jié)奏
教學過程：
一、情景定向聽歌曲進教室
二、歌曲學習
1、學習歌詞
(1)你們?nèi)ミ^云南嗎?
(2)就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的!
(3)你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯!
(4)聽歌曲一遍
(5)你們喜歡聽嗎?
(6)播放歌曲
(7)你們再跟他們演唱一次吧!
(8)你們想學嗎?我們一起來唱!
2、學習旋律
(1)你聽到歌中唱得最多的是那句詞?
(2)(阿里里，撒小秧)
(3)你們知道是什么意思嗎?
(4)我們一起來對唱(師生互動)
(5)你們覺得哪句最容易唱
(6)教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律
(7)學生隨課件一起演唱
3、學唱歌詞
(1)納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳!
(2)老師示范聲勢
(3)學生模仿
(4)學生分句接唱
(5)自由交換動作演唱
(6)集體演唱
三：課堂小結(jié)
第二課時
教學目標:
1、能學會演唱歌曲《阿里里》
2、在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動
教學重點：
1、學唱歌曲《阿里里》
2、聽《阿細跳月》
教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏
教學過程：
一、欣賞《阿西跳月》
(1)同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒?
(2)(課件播放音樂)
(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么?
(4)對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎?在哪兒可以聽到呀?
(5)出示課題
二、學習主題音樂
(1)彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了!
(2)我們在來聽聽!
(3)(課件播放)《阿西跳月》
(4)讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)
(5)你們聽到這首音樂也想跳舞嗎?
(6)我們一起來吧!
(7)你們聽到最多的是哪三個音?
(8)課件出示521
(9)學生模唱
三、參與表現(xiàn)
(1)請小朋友聽音樂，然后來動一動
(2)把你的想象畫面描繪出來
四、全班分四組表現(xiàn)
(1)聲音：嘿嘿
(2)拍手跺腳
(3)伴奏樂器
五、綜合表現(xiàn)
(1)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演
(2)自由評價
(3)課堂小結(jié)
二年級音樂教案5
第一課時
教學目標：
1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。
2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。
教學重點：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》
教學難點：引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音
教學準備：電子琴、課件、音樂果
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛
1、律動激趣。播放音樂《大風車》，師生律動。
【設(shè)計意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，律動調(diào)動學生學習音樂的興趣�！�
2、訓練節(jié)奏。播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有一首節(jié)奏。
X X X X X X | X X X X | X - ||
咕嚕嚕嚕嚕請把門打開吧!
【設(shè)計意圖：以“打開動畫城的大門”為學習動機，激發(fā)學生學會暗號的欲望，進行節(jié)奏訓練，調(diào)動學生的積極性，提前把難點解決�！�
二、聽唱結(jié)合，教授新歌
1、初識旋律
出示課件，讓學生玩“摘音樂果”游戲。
�、艅赢嫵切≈魅耍篐i!小朋友們好!我是動畫城的小主人SNINA。歡迎你們來到動畫城。今天，我將會和小朋友們一起度過愉快的一天，首先請小朋友們玩一個摘音樂果的游戲。
�、评蠋熓痉墩魳饭�。
⑶請學生摘音樂果。
�、壤蠋煆椬嘈�，讓學生唱出旋律。
�、衫蠋煱础缎∶H》歌譜順序彈奏，請學生排列。
【設(shè)計意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學生掌握歌譜的練習，為后面學習歌曲作好鋪墊。】
第二課時
教學目標：
1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。
2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。
教學重點：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》
教學難點：引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音
教學準備：電子琴、課件、音樂果
教學過程：
1、旋律接龍
�、拧⒎纸M接龍唱旋律。
�、啤⒂谩袄病�(或其他字)演唱旋律。學生用啦字哼唱歌曲旋律。
【設(shè)計意圖：通過接龍唱記住歌譜，使學生更好地掌握歌曲。】
欣賞歌曲
動畫城小主人：同學們剛才表現(xiàn)都不錯哦!現(xiàn)在我們玩第二個游戲，就是學唱一首動聽的歌。
2、課件播放歌曲《小毛驢》，欣賞歌曲，請同學們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事?
⑵討論：請學生說說講了怎樣一件有趣的故事。
3、范唱歌曲
讓學生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。
4、理解歌曲
配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學朗讀歌詞，一部分同學用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。
5、聽唱歌曲
引導學生進行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習。
6、研唱歌曲
�、�、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點。
⑵、讓學生輕聲跟老師唱后討論歌曲的處理方法，啟發(fā)學生根據(jù)故事的情節(jié)來處理歌曲演唱的速度。
7、鞏固歌曲
鼓勵學生個人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。
第三課時
教學目標：
1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。
2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。
教學重點：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》
教學難點：引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音
教學準備：電子琴、課件、音樂果
教學過程：
一、創(chuàng)編動作，體驗樂趣
1、激發(fā)學生創(chuàng)編愿望。
動畫城小主人：同學們剛才學會了這首動聽的歌，現(xiàn)在請你們?yōu)檫@首歌創(chuàng)編優(yōu)美的舞蹈吧。
2、學生分組創(chuàng)編動作。
3、分組展示創(chuàng)編動作。
4、學生自由發(fā)表評價。
5、觀看錄像欣賞舞蹈。
二、小結(jié)全課，律動下課
1、老師小結(jié)。
2、全體表演，結(jié)束本課。
二年級音樂教案6
【教學內(nèi)容】
學唱歌曲《小紅帽》
【教學目標】
1.跟著老師模唱歌譜，根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導學生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲，背唱這首歌曲。
2.通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。
【教學重難點】
用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。
【教學過程】
一、導入
大家知道《小紅帽》的故事嗎?可請了解的同學簡要介紹《小紅帽》的故事內(nèi)容。
二、學唱《小紅帽》
(一)感受歌曲
1.教師范唱，了解歌曲內(nèi)容。
2.在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。
(二)學唱歌曲
1.出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點，進行對比。
2.用各種方式對唱，達到熟練掌握。
3.先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。
4.歌曲處理
(1)解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。
(2)配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。
設(shè)計說明：
1、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學生找到六個樂句的異同點。
2、歌曲中的有些詞語學生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學生唱好三、四樂句。
【設(shè)計思路】
孩子們都喜歡童話，在童話故事中，他們盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。因此，我在這堂課設(shè)計時，結(jié)合教材的特點，根據(jù)學生的喜好，由“童話”這個主題入手。始終抓住“音樂”與“童話”這兩條主線展開。使學生在音樂中品味童話，在童話中學習音樂。
二年級音樂教案7
一、組織教學
二、1、節(jié)奏律動
今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊喲！
（出示節(jié)奏）×× × × × × ××
走 快 點 快 點 快點走
合 右 左 右 左 右左 右
�。ê希号氖� 右：右手拍腿 左：左手拍腿）
生：模仿拍節(jié)奏。
師：走的節(jié)奏是怎樣的？
生：部分學生起來走動，拍出走的節(jié)奏：
× × × × × ……
三、聽賞《阿細跳月》
1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。
2．教師將音樂完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。
3．教師講解阿細人的″跳月″故事。
4．再聽音樂一遍，老師帶著學生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏
四、課時結(jié)束
二年級音樂教案8
課時：第一課時
教學內(nèi)容：《我們的家園》
教學目標：
1.教唱歌曲《我們的家園》。
2.鼓勵學生創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作。
教學過程：
(一)播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》這一單元教學的序幕。
播放歌曲《大風車》。
播放歌曲《大風車》，《動畫城》節(jié)目時間到了，請學生談?wù)勛约焊信d趣的動畫片，說說最近電視臺播放的新的動畫片，唱唱片中的歌曲，鼓勵學生把家中的動畫片帶到學校來，與同學們分享。
(二)聆聽歌曲《我們的家園》。
1.今天的《動畫城》播放什么動畫片呢?老師也不知道。老師只知道動畫片的主人翁是小熊貓，小熊貓身上究竟發(fā)生了什么事情?讓我們大家一起來聽一聽。
2.教師播放歌曲《我們的家園》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲表現(xiàn)了怎樣的情形。
3.教師引導學生邊聽歌曲，邊根據(jù)對家鄉(xiāng)了解和觀察，提問：這首歌曲由兩個部分組成你能劃出來么?兩個部分的情緒有什么不同，演唱時應(yīng)如何表現(xiàn)?
(三)聽并學唱歌曲。
1.教師邀請學生在表演的同時，加入到跟唱歌曲的行列中來。
2.請學生自己完整地演唱第一段歌詞。
(四)創(chuàng)編歌詞并表演動作。
請同學們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動作，然后分組進行演唱和表演。
(五)根據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《我們的家園》。
課時：第二課時
教學內(nèi)容：三個和尚
教學目標：
1.欣賞器樂曲《三個和尚》。
2.識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。
3.引導學生欣賞音樂并表演《三個和尚》。
教學過程
(一)播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。
1.播放歌曲《大風車》。
2.教師設(shè)問：動畫城節(jié)目又要開始了，今天播放什么動畫片呢?請同學們仔細聽，老師給同學們講一個故事。
3.教師播放器樂曲《三個和尚》，隨著音樂發(fā)展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。
前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟......”，主題音樂第一次響起：“一個小和尚，背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來，忙完了這一切，他安靜地坐在佛像前念經(jīng)，念著念著，他打起瞌睡來……”
主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟里只有一個小和尚，他高興地同小和尚打過招呼，也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經(jīng)起來......”音樂到此為止。
“接下來發(fā)生了什么，哪個同學能給我們講講?”學生七嘴八舌紛紛補充后面的故事。
4.同學們給故事起名字。
教師：看來，許多同學都知道這個故事，請同學們告訴我這個故事的名字。
(二)認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并用打擊樂器為主題音樂伴奏。
1.聆聽器樂曲《三個和尚》，說說樂曲與前面的故事有什么關(guān)系。
教師告訴學生，剛才聽到的樂曲是作曲家金復載特意為動畫片《三個和尚》創(chuàng)作的音樂。
2.為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》，聆聽樂曲前奏。
3.教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示范敲擊這幾種打擊樂器，引導學生了解和熟悉堂鼓、小鈸、木魚的音色。
4.聆聽樂曲前奏，教師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器，也可讓學生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。
(三)聆聽主題，設(shè)計打擊樂器伴奏。
1.教師告訴學生，樂曲除了使用木魚
等打擊樂器，暗示故事發(fā)生了地點和人物，還設(shè)計了一個“和尚主題”，表現(xiàn)和尚的性格。彈奏主題旋律第一段，請學生說說這段音樂的情緒。
2.教師彈奏主題旋律的第二段，請學生說說第二段與第一段情緒有何不同(第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧靜等)。啟發(fā)學生結(jié)合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種情緒展開聯(lián)想(勤快與懶惰等)。
3.聆聽樂曲主題旋律，請學生說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。
樂曲的主題旋律，分別用尖細、清亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。
4.請學生用打擊樂器，分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現(xiàn)出兩種不同的情緒。
樂譜：
(四)聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。
1.教師播放樂曲，請學生思考在樂曲中和尚主題出現(xiàn)了幾次。
2.啟發(fā)學生安靜聆聽，回憶動畫片的畫面(沒看過動畫片的學生，可自由展開聯(lián)想)。
3.在動畫片中，有這么一個故事情節(jié)：三個和尚誰也不去挑水，忍受著干渴，呆坐在佛堂前。偏偏這時，寺廟里的老鼠打翻了佛堂前的燭臺，火苗燒著了紗簾，火勢蔓延，寺廟剎那間籠罩在一片火海之中。三個和尚慌亂地打水救火。
教師啟發(fā)學生，表現(xiàn)上述情景配上哪段音樂比較合適。
4.教師播放樂曲展開部，請學生隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。
教學評價
1.學生是否能專心欣賞器樂曲《三個和尚》。
2.學生能否識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。
3.學生是否樂于參與表演。
第三課時
教學內(nèi)容
1.學唱歌曲《大風車》。
2.復習整個單元歌曲與樂曲。
教學目標
1.學唱歌曲《大風車》。
2.鼓勵學生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。
教學過程
(一)播放歌曲《大風車》，開始《動畫城》歌曲的學唱。
播放歌曲《大風車》，學唱《大風車》。
(二)分組搭架“大風車”。
1.啟發(fā)學生講述風車的形狀。
2.引導學生四人一組搭建一個風車。
3.所有風車圍成一個圓圈，既可以四人一組地旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。
4.邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)“大風車”。
(三)隨音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”，說出歌曲與樂曲名稱。
1.教師播放本單元或以前學過的歌曲或樂曲，請學生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。
2.一首音樂結(jié)束時，停在教師面前的“大風車”，必須說出剛才所播放的音樂的名稱，才能隨著下一首音樂繼續(xù)玩“大風車”。否則，這架“大風車”只能下場休息。
(四)結(jié)束全單元課程。
教學評價
1.大多數(shù)學生是否會唱歌曲《大風車》。
2.學生是否愿意參與“大風車”游戲。
二年級音樂教案9
教學目標：
一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。
二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
教學課時：兩課時
教學過程：
第一課時
一、表演《我的小綿羊》
1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。
2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“>”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了(“12”與“54”)，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。
3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。
4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。
二、編創(chuàng)與活動
1、學生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。
2、學會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。
三、創(chuàng)編與活動：摘果子
1、提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記?每個小袋鼠能摘上幾個果子?
2、讓學生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。
第二課時
一、聆聽《袋鼠》
1、指導學生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。
2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。
3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。
二、表演《小袋鼠》
1、用聽唱法學會歌曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。
2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好。
3、學生歌表演。
三、編創(chuàng)與活動
1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。
2、教師提示學生對拍手的方式很多種，想一想怎樣拍。讓學生自己去創(chuàng)造。
3、學生兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。
4、教師啟發(fā)學生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。
二年級音樂教案10
課型：唱歌綜合課
教學內(nèi)容：歌曲《小雪橇》
教學目標：
1、用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。
2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
教學重點：
用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。
教學難點：
用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。
教學方法：先跟唱再糾正。
教學具準備：錄音機打擊樂器
教學過程
1、教師播放有關(guān)滑雪橇的畫面。
2、聽錄音兩遍，教師提問：滑雪橇時，是一種什么樣的情緒？演唱歌曲時，應(yīng)該是怎樣的情緒？
3、教師分句教唱過程中，應(yīng)注意啟發(fā)學生的情緒。
4、教唱第二段歌詞。
5、在學會歌曲后，可組織學生為歌曲編配打擊樂器伴奏。討論時教師注意引導，啟發(fā)學生選用什么樂器為歌曲伴奏，比如馬蹄的聲音，用什么樂器來模仿？馬鈴用什么樂器來模仿等等。所選樂器不要多，節(jié)奏也不要太復雜。
6、。
教后反思：
歌曲《小雪橇》，難點較多，所以在第一課時學習中，有一部分學生掌握不夠，需要在以后的課時中進一步加強。學生能用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。能為歌曲編配打擊樂器伴奏，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力。
二年級音樂教案11
教學目標
1． 聆聽《小青蛙》，感受民族樂器所表示的小動物，通過聆聽感受小青蛙的形態(tài)動作。
2． 用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作，準確的與音樂一起開始和結(jié)束。
重點、難點
重點：通過本課的學習，激發(fā)同學保護小動物的愛心
難點：歌曲《小青蛙找家》“跳跳，呱呱”的襯詞要唱得短促有力，結(jié)束句唱得連貫。
教具準備
錄音機、磁帶
教學過程
一、組織教學
聽錄音《大家來勞動》在教室中進行律動.
二、師生問好
三、聆聽《小青蛙》
1. 簡要介紹中國民族拉弦樂器：二胡
2. 初聽音樂，提示：你聽到音樂中有什么的叫聲？
3. 揭示課題：小青蛙。種子非常雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，小青蛙們也很喜歡下雨天呢。
4. 聆聽音樂，由同學扮演小青蛙，邊叫邊律動
5. 再次聆聽音樂，讓同學隨意做動作表示夜色、狂風、云霧
6. 讓同學把聽到的音樂，想象并編故事
四、扮演《小青蛙找家》
1． 由聆聽音樂《小青蛙》導入歌曲
2． 展示課本插圖，讓同學四人一組編“小青蛙找家的故事”。
3． 聽音樂教師和同學互動
4． 同學跟音樂進行扮演
5． 教師范唱，同學跟琴進行模唱
6． 教師邊唱邊講述青蛙的心情，
教學隨筆
二年級音樂教案12
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《報春》
教學目標：
1、學生能積極、主動參與音樂學習活動。
2、學生能自然、有表情地演唱歌曲《報春》。
3、在音樂中感受春天的美好。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。用歌聲和動作表現(xiàn)春來了的喜悅心情。
教學重難點：
能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《報春》并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。
教學方法：
聽唱法講解法范唱法
教學過程：
一、導入
1、老師彈唱《小燕子》。
2、師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（用四字成語：春回大地萬物復蘇百花齊放百鳥爭鳴等）
師：恩，同學門說的很好，那么老師現(xiàn)在有一個關(guān)于鳥的謎語要給大家猜一猜，你們能猜中嗎？
謎語：一只小小鳥，冬去春又來，布谷布谷叫，催著春耕忙。
生：布谷鳥。
師：恩，同學們真棒！布谷鳥的叫聲就仿佛告訴大家春天來了，美麗的景色來了。讓我們一起去欣賞吧！
二、學唱歌曲
1、初聽歌曲《報春》。（提醒孩子們安靜的聽音樂。）
師：通過聽了這首歌曲，你們聽見布谷鳥的叫聲了嗎？生：......
師：誰能模仿出音樂中布谷鳥的叫聲啦？
師：在遠處叫和在近處叫有什么不同啦？
2、發(fā)聲練習：請學生跟琴聲學布谷鳥的叫聲，請同學分別模仿在遠處（高音）的叫聲和近處（低音）的叫聲。
3、請同學再次欣賞歌曲《報春》，思考幾個問題。
板書：。這首歌曲是哪個國家的兒童歌曲？歌曲的拍號是什么？
�。ㄖv解：這是一首三拍子的音樂，三拍子的強弱規(guī)律是：強弱弱。歌曲的調(diào)號是什么？。歌曲的情緒是什么？（愉快活潑、旋律優(yōu)美）
師點評：說的很好，這首歌曲愉快活潑，旋律優(yōu)美舒展，歌詞布谷鳥的叫聲使整首曲子充滿了趣味。
4、學唱歌曲第一段
〈１〉用LU輕輕跟琴聲熟悉、學習旋律（哼唱曲調(diào)二遍）
〈２〉老師帶領(lǐng)學生一起朗誦歌詞。
〈３〉播放音樂，讓學生帶上歌詞默唱整首歌曲（只做口型，不發(fā)聲音。）
〈4〉播放音樂，讓學生帶上歌詞清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔細聽范唱。
〈5〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第1段，對有問題的老師指出并加以糾正。（布谷鳥唱起歌來特別輕盈富有彈性、我們學著布谷鳥聲音來演唱歌曲。）
〈6〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第2段。師：“春天，春天你快來吧！”說明春天來了嗎？表現(xiàn)了人們怎樣的心情？應(yīng)該用著什么樣的心情演唱？生：……師：對，說明人們盼望春天的到來，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來唱，換氣時也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。
〈7〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第3段，對有問題的老師指出并加以糾正。
〈8〉加入感情完整地演唱整首歌曲（提醒孩子們在唱布谷時，要唱的有彈性，跳躍，四分休止要唱出來，還要用高興的心情去演唱整首曲子，老師范唱。）
三、歌曲表演
1、請學生為歌曲配上適當?shù)谋硌輨幼鳌?/p>
2、全班演唱歌曲，請2個學生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。（提醒伴奏的同學要注意3拍子的強弱規(guī)律）
3、分組表演，請2個學生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。
四、拓展1、同學們春天真美啊，老師這有一首好聽兒歌要送給春姑娘吧。請大家把書翻到15頁，請同學一起有感情的朗誦兒歌。
2、春天充滿了詩情畫意，充滿了生機，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩，春天像一幅畫，下課后小組討論你心目中的春天，并把你心目中春天的景象畫出來。（鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造拓展思維。）
二年級音樂教案13
一、教學目標：
1、用清晰的咬字演唱歌曲《蕭》。
2、能準確的唱出音符的音名和音高，并能用手勢表現(xiàn)出來。
二、教學重難點：
用清晰的咬字演唱歌曲《蕭》。
背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
三、教學準備：
多媒體課件、琴
四、教學過程
【組織教學】
師生問好!
【寓教于樂】
(一)導入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分組進行律動。
(二)認識樂器：蕭，出示蕭的圖片，介紹蕭的音色，特點、聽蕭演奏的樂曲。學生模仿蕭演奏的姿勢。
(三)模唱旋律：
1=C
2/4 5 6 1 2 | 6 5 3 | 5 2 3 2 | 1 - |
U……
6 1 3 5 | 6 3 | 5 - | 5 - |
U ……
要求：聲音集中、圓潤，體會吹蕭時的感覺。
(四)學習歌曲：
1、教師有感情的范唱。
2、教師用母音U帶唱一遍，學生觀察教師演唱的表情。
3、用LU輕聲哼唱歌曲旋律。
4、師生接唱歌詞。
5、演唱歌曲。
6、歌曲感情處理：聲音明亮甜美，突出民歌的特點，又要連貫抒情，體現(xiàn)旋律的特點。第一二句要表現(xiàn)小寶寶得到一管蕭的喜悅心情;第三四句要唱出小寶寶吹蕭的認真勁兒;第五六句要表現(xiàn)小寶寶學會以后的高興心情。
【編創(chuàng)活動】
1、一部分學生演唱，一部分學生模仿蕭聲伴奏。
2、用自己能找到的音源伴奏。
3、師生評價：分組互相說說自己表現(xiàn)得怎么樣。
【完美結(jié)課】
總結(jié)下課，師生再見!
二年級音樂教案14
第一單元 好朋友
第四課時
第二單元：生日快樂
第三單元 時鐘滴答
本單元教學反思：
第三課時
第六單元 夏天的雷雨
第二課時：包子、剪子、錘
第五課時：老鷹捉小雞
第七單元：郊游
第三課時：快樂的小熊貓
第四課時：秋蟲音樂會教案
第四課時：乘雪橇
教學內(nèi)容：
欣賞管弦樂合奏《乘雪橇》
教學目的：
感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化所調(diào)打的不同情緒
作品簡介：
1、《乘雪橇》是一首美國樂曲，由安德森作曲。形象生動，風格鮮明，有聲有色的描繪了雪橇飛馳、人歡馬叫的情景。
2、安德森：（1908—1975年）美國作曲家，他致力于將流行音樂引進管弦樂，作品都有形象的標題和鮮明的節(jié)奏特點，如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。
3、欣賞另一首管弦樂作品《打字機》。
4、打擊樂器模仿現(xiàn)實生活中的打字機聲音活靈活現(xiàn)。
欣賞資料介紹：《安德森管弦樂作品集》是一盤難得的好CD！他的作品能使全世界的人民都接受，就算是不懂音樂的人，只要聽到他的音樂也會覺得心情非常的輕松。
教學過程：
一、復習導入
復習演唱本單元已學歌曲，導入新知。
二、作曲者介紹：
安德森：（1908—1975年）美國作曲家，他致力于將流行音樂引進管弦樂，作品都有形象的標題和鮮明的節(jié)奏特點，如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。
三、欣賞作品
1、初聽樂曲
2、感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化。
3、分段欣賞，并在節(jié)奏歡快處舉手向老師示意。
4、完整聆聽。
四、課堂小結(jié)
本單元教學反思
二年級音樂教案15
教學目標：
1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。
2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。
3、能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。
教學重點：
1、學唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、認識四種打擊樂器，聽辨音色。
教學難點：
用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。
教學準備：
《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。教學課時：一課時
教學過程：
第一課時
一、情境導入。
今天老師首先要帶小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你們聽，太陽快要下山了，牧羊姑娘正敲著竹梆呼喚小羊兒快回家呢。小羊兒跟著媽媽跑過來，還帶來了一路鈴鐺聲。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘為你點著了燈火。
師：這首歌曲好聽嗎？
生：好聽。
師：今天，老師就請小朋友們來當小樂手，用剛才老師手里的這些樂器為這首14
歌曲伴奏，好嗎？
二、引導掌握。
�。ㄒ唬�、認識四種打擊樂器。
誰認識老師手里的這些打擊樂器？
1、敲一敲聽一聽。
請幾個學生上臺來演奏這樣樂器，要求按節(jié)奏演奏，其他同學認真聽辨音色。
2、想一想做一做。
生活當中有什么東西發(fā)出的聲音和這些打擊樂器的聲音相像？家可以試著做一做，敲一敲。
（二）、學唱歌曲《蒙古小夜曲》
1、聽賞。
2、學習曲譜。
a、老師一句一句帶唱一遍。
b、學生跟琴演唱全曲。
3、學習歌詞。
a、老師一句一句帶唱一遍。
b、全體學生齊唱。
c、無伴奏演唱。
d、跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏帶）
�。ㄈ�、為歌曲伴奏。
1、分樂句為歌曲伴奏。按照書上的要求進行伴奏，伴奏得的小朋友上臺來擔任小樂手，用相應(yīng)打擊樂器帶領(lǐng)其他小朋友進行伴奏。
2、小樂手伴奏。
請八個同學擔任小樂手，完整伴奏整首歌曲，其他同學演唱。
三、結(jié)束課業(yè)。
1、小朋友喜歡這首歌嗎？一起來學一學。
2、讀歌詞。
3、采用全曲聽唱方法學習歌曲。
4、跟著老師一起學唱歌曲。
5、“接龍”演唱歌曲。
6、感受。觀看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場景，讓學生更好的體驗歌曲的意境。
7、表達。學生自由的說月亮，他（她）心中的月亮。
8、引導學生創(chuàng)編歌表演。有感情地進行歌表演或創(chuàng)設(shè)情景表演。分組進行展示。指導學生進行評價。
四、課題小結(jié)。
教師對學生上課的情況進行小結(jié)。
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