哆來咪教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的哆來咪教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、作品分析
《多來咪》是美國音樂片《音樂之聲》中的歌曲,哈默斯坦作詞,羅杰斯作曲。羅杰斯和哈默斯坦的組合在美國百老匯被稱為“夢幻組合”。
《多來咪》為C大調(diào),2/4拍,兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段采用敘述性的歌詞,同音重復(fù)和級進(jìn)的結(jié)合,do re mi三個音的反復(fù)演唱,給人以邊思考邊唱的感受,聽起來更像歌曲的引子,結(jié)尾處的上行、說話和間奏的下行引出了下面歡快熱烈的第二樂段;第二樂段歌詞采用比擬的方式,將do re mi fa sol la ti七個音符形象化,把每個音符同生活中的一種物體或現(xiàn)象聯(lián)系起來,既風(fēng)趣又便于記憶。旋律不斷上行的模進(jìn),給音樂帶來積極的動勢,將歌曲推向高潮。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞學(xué)唱歌曲了解其音樂特點,體驗歌曲表達(dá)的情感,感受音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信心。
2、欣賞歌曲《哆來咪》,進(jìn)一步鞏固對唱名do re mi的記憶,并在歡樂的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。
三、教學(xué)重點與難點
1、欣賞歌曲《哆來咪》,體驗歌曲表達(dá)的情感。
2、音樂表演《哆來咪》。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們參觀了音樂王國中的三座城堡,分別是do、re、mi,下面我們一起先來復(fù)習(xí)一下這三個音。
學(xué)生活動:跟著音頻唱音高。
2、欣賞歌曲
(1)師:音樂王國里不只do、re、mi這三座城堡,還有剩下的幾座城堡等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們一起從一首歌曲中找到它們。
學(xué)生活動:聆聽歌曲《哆來咪》。
生:還有fa sol la ti。
(2)師:原來音樂王國里有幾座城堡,分別是do re mi fa sol la ti,請同學(xué)們跟著唱一唱這七個音。
。3)師:同學(xué)們再來聽一聽這首歌曲,聽聽歌曲中還唱到了什么?
學(xué)生活動:再次聆聽歌曲、回答聽到的內(nèi)容。
。4)老師介紹歌曲的出處。
《哆來咪》是著名影片《音樂之聲》的插曲,講述的是發(fā)生在奧地利的一個真實故事,家庭教師瑪利亞帶著七個孩子去野外做游戲,教她們唱歌、跳舞,很快博得了孩子們的喜愛。
影片《音樂之聲》曾榮獲最佳影片、最佳剪輯等五項奧斯卡金像獎,其中的《雪絨花》、《孤獨的牧羊人》、《哆來咪》等歌曲均廣為流傳。
(5)播放電影《音樂之聲》的片段,感受歌曲的情緒。
學(xué)生活動:觀看視頻片段。
3、學(xué)唱歌曲
(1)師:影片中的瑪利亞老師和七個孩子在一起感受音樂帶給他們的'快樂,讓我們也一起加入這快樂的隊伍吧。
。2)老師和同學(xué)一起念一遍歌曲第二部分的歌詞。(從“do是小鹿多靈巧”開始)幻燈片出示歌詞
。3)老師設(shè)計一些簡單的動作,引導(dǎo)學(xué)生快速記住歌詞。
(4)學(xué)生跟著這一部分的范唱輕聲跟唱,要求學(xué)生記住7個音的名稱和順序。
。5)多種形式演唱。(師生接龍、男女生、指到誰誰唱下一句、分角色演唱歌曲等)
4、歌曲表演
師:下面我們一起用歌聲和動作來表現(xiàn)這首快樂的歌曲。
(1)學(xué)生分成小組,每個小組創(chuàng)編表現(xiàn)一個音符的動作。
。2)小組展示。
。3)教師和學(xué)生一起完整表演歌曲《哆來咪》(像影片中的場景)
5、音樂拓展
師:電影《音樂之聲》除了《Do Re Mi》這首歌還有兩首插曲也很具有代表性,分別是《雪絨花》和《孤獨的牧羊人》。我們一起也來感受一下。(播放視頻)說一說這兩首歌曲又給大家怎樣的感受。
6、課堂小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了《哆來咪》這首歌曲,了解了電影《音樂之聲》中老師和學(xué)生的故事,讓我們感受到音樂的美好,從do,re,mi,fa,sol,la,ti這些音能看出音符的神奇與魅力。明白了音樂學(xué)習(xí)其實并不難,生活中音樂無處不在,只要你留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)音樂很奇妙,也能給人帶來無比的快樂。
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