節(jié)約用電全的教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的節(jié)約用電全的教案范文，歡迎大家分享。

　　節(jié)約用電全的教案1

　　活動設計背景

　　幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設計本次活動。

　　活動目標

　　1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

　　2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識

　　難點：引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

　　活動準備

　　1、節(jié)約用電相關圖片

　　2、教室內的電源開關

　　活動過程

　　1、播放相關圖片，音樂導入。

　　2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。

　　3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途

　　4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣

　　5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電

　　6、總結理解節(jié)約用電安全用電的重要性

　　教學反思

　　本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學習積極性。

　　節(jié)約用電全的教案2

　　活動時間：

　　5月10日（延中環(huán)保日）

　　活動要求：

　　結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。

　　活動準備：

　　立式空調、《學習》P148

　　活動過程：

　　一、故事《夏天好熱呀》引出：

　　1、幼兒看圖片欣賞故事

　　2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）

　　二、討論空調的用處

　　1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的.時候）

　　2、開空調，幼兒感受涼快的風

　　3、認認空調：空調的顯示屏上有什么

　　老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

　　三、斷電的感受：

　　1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）

　　2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

　　三、還有哪些節(jié)約用電的好方法：

　　1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

　　2、我們?yōu)槭裁匆��?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）

　　3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽。

　　節(jié)約用電全的教案3

　　活動目標：

　　1、了解電的用途和重要性。

　　2、讓幼兒知道要節(jié)約用電。

　　3、思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重難點：

　　了解電的用途和重要性。

　　節(jié)約用電

　　活動準備：

　　兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補充制作材料。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

　　二、基本部分

　　1、老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

　　2、請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

　　3、出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

　　4、將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節(jié)約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節(jié)約用電"。

　　5、返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

　　三、結束部分

　　請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

　　活動反思：

　　在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。 運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續(xù)發(fā)展，指導了孩子的可持續(xù)行為。

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