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中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志（通用10篇）
為了確�；顒�(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案�；顒�(dòng)方案要怎么制定呢？下面是小編整理的中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，了解其作用。
2、嘗試設(shè)計(jì)幼兒園里的標(biāo)志，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《兔子先生去散步》視頻、常見(jiàn)的生活標(biāo)志的圖片、彩筆蠟筆若干、幼兒畫(huà)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導(dǎo)入，知道標(biāo)志的重要性
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)一位新朋友，兔子先生，他今天要出去散步，那么在路上他都看到了什么？遇到了什么事呢？
2、教師播放《兔子先生去散步》視頻
3、提問(wèn)：兔子先生去散步的時(shí)候在路上見(jiàn)到了什么？（一些標(biāo)志）都是什么標(biāo)志？兔子先生在路上走，沒(méi)有看到小心斜坡和小心坑洞的標(biāo)志發(fā)生了什么事？（在斜坡處摔倒了，掉進(jìn)了坑洞里）
4、總結(jié)：標(biāo)志是生活中對(duì)人們的一種指示，它告訴了我們是什么和怎么做，如果我們不認(rèn)識(shí)標(biāo)志或者不看標(biāo)志，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。所以今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的`生活標(biāo)志。
二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的生活標(biāo)志
1、生活中我們會(huì)在很多地方看到標(biāo)志，標(biāo)志上有什么？
馬路上有安全標(biāo)志：紅綠燈、禁止鳴笛、禁止拐彎、斑馬線
廁所有標(biāo)志：男廁所、女廁所
大樓里有標(biāo)志：緊急出口
公共場(chǎng)所有標(biāo)志:
禁止吸煙、節(jié)約用水
其他標(biāo)志：飲用水標(biāo)志、高速公路緊急電話標(biāo)志
2、常見(jiàn)標(biāo)志都有什么特點(diǎn)？
形狀有圓形、長(zhǎng)方形、正方形，顏色多為紅色的、黃色的、黑色的、藍(lán)色的
3、總結(jié)：認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志，生活中會(huì)很方便，尤其是一些安全標(biāo)志，可以防止危險(xiǎn)的發(fā)生。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)志
1、引導(dǎo)幼兒想一想，在我們幼兒園，哪些地方需要設(shè)立標(biāo)志。
我們班里哪里有危險(xiǎn)的地方？（電源插頭、水桶、門(mén)、）
幼兒園哪里需要貼上標(biāo)志？（草坪、廁所、洗手處）
2、在討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計(jì)，繪畫(huà)
3、請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)可以粘貼在什么地方，有什么
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志。
2、難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志。
2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？
2、提問(wèn)：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
�。ǘ┩卣拐J(rèn)識(shí)標(biāo)志
1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）
小朋友真是愛(ài)觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn)，我們一起來(lái)看看吧！
2、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
�。�1）出示禁止煙火標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它告訴我們什么？
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書(shū)館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
�。�2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它表示什么意思？
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
（3）依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問(wèn)：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用？
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：那么多的標(biāo)志，我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧�？�?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請(qǐng)你給它們分分類，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分？
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂；標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的`標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”；一般畫(huà)紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來(lái)考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái)，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們的作用。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 3
一、活動(dòng)背景：
在我們生活中“標(biāo)志”無(wú)處不在，時(shí)刻提醒著我們遵守規(guī)則。機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公路等場(chǎng)所，各種標(biāo)志隨處可見(jiàn)，這些標(biāo)志如同形象的語(yǔ)言，給人們生活帶來(lái)極大的方便。 隨著社會(huì)的快速發(fā)展，一些精心設(shè)計(jì)且具有高度實(shí)用性的標(biāo)志，廣泛地應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但這些標(biāo)志，對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，往往熟視無(wú)睹，或者說(shuō)視而不見(jiàn)，因此，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情，比如：有的孩子買(mǎi)小食品時(shí)，不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志，食用不合格食品，使身體受到傷害；有的孩子過(guò)馬路時(shí)忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外。可見(jiàn)，標(biāo)志在我們的生活中起著不可估量的作用。為此，確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《生活中的`標(biāo)志》，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，了解標(biāo)志的分類、作用，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，讓學(xué)生通過(guò)觀察與體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查咨詢、查閱資料等方式，深入了解研究不注意安全標(biāo)志的危害，培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐，收集、分析、處理、利用信息的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志及作用，讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。
3、通過(guò)辦板報(bào)、手抄報(bào)，寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等形式對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行“忽視安全標(biāo)志的的危害”的宣傳活動(dòng)，提升分析問(wèn)題，學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和在活動(dòng)中與人合作的精神。
三、活動(dòng)過(guò)程紀(jì)要及具體操作流程：
1、明確活動(dòng)的目的和意義。
2、學(xué)生自主選題并進(jìn)行討論選擇，確定主課題，制定活動(dòng)方案。
3、細(xì)化分析提出子課題，自由組合探究小組，搜集各類標(biāo)志并辦板報(bào)、手抄報(bào)，寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。
4、成果匯報(bào)、展示。
四、活動(dòng)形式：
1、組織形式: 采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式。
2、實(shí)踐形式：
（1） 調(diào)查采訪。
�。�2）查閱書(shū)籍。
�。�3）上網(wǎng)查找。
�。�4）社會(huì)調(diào)查。
五、活動(dòng)步驟
1、準(zhǔn)備階段：確定主題，合理分組
�。�1）確定主題，制定活動(dòng)方案
�。�2）明確小組分工，確定活動(dòng)方向，提出問(wèn)題：你想了解關(guān)于哪方面的標(biāo)志？
�。�3）根據(jù)歸納的問(wèn)題自由分組。
�。�4）制定調(diào)查問(wèn)卷表，在全校范圍內(nèi)對(duì)學(xué)生安全標(biāo)志識(shí)別情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
2、實(shí)施階段：
（1）搜集資料階段：組員在老師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集、了解生活中常用的標(biāo)志有哪些。
（2）整理資料階段：將搜集到的資料帶到組內(nèi)進(jìn)行分類整理，了解這些標(biāo)志在生活中有什么意義和作用。
（3）、各組通過(guò)制作板報(bào)、手抄報(bào)、社區(qū)宣傳欄等形式進(jìn)行義務(wù)宣傳，提高周圍人對(duì)生活中標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解
�。�4）擬定匯報(bào)方式：以小組為單位對(duì)本組搜集和整理的標(biāo)志擬定匯報(bào)交流方案。
3、總結(jié)階段：
成果展示：指導(dǎo)學(xué)生采取各種不同的形式進(jìn)行匯報(bào)和交流。
�。�1）標(biāo)志圖片展：你在生活中見(jiàn)到那些標(biāo)志，用自己手中的照相機(jī)記錄下來(lái)吧！
�。�2）標(biāo)志繪畫(huà)比賽：將你常見(jiàn)的標(biāo)志畫(huà)出來(lái)，并給圖片配上說(shuō)明。
（3）制作小標(biāo)志：你覺(jué)得生活中除了已有的標(biāo)志外，還需要什么樣的標(biāo)志來(lái)指導(dǎo)大家購(gòu)物、出行、游玩等，可以自己進(jìn)行設(shè)計(jì)。
（4）知識(shí)競(jìng)賽：舉辦一次“我身邊的小標(biāo)志”知識(shí)競(jìng)賽。
（5）手抄報(bào)比賽：在以上活動(dòng)基礎(chǔ)上，出一期以標(biāo)志為主題的手抄報(bào)，參加評(píng)比。
六、活動(dòng)課時(shí)安排：
第一課時(shí)-------------------------------------主題生成課
第二課時(shí)-------------------------------------實(shí)踐調(diào)查課
第三課時(shí)-------------------------------------展示交流課
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看以看、摸一摸，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理，為保證孩子們的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我特設(shè)了本節(jié)課，讓孩子們通過(guò)對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，了解安全標(biāo)志的意義，從而提高安全意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)標(biāo)志，了解它們的含義和作用
2、有初步的安全意識(shí)，知道要留心觀察生活中的標(biāo)志
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解生活中安全標(biāo)志的含義
難點(diǎn)：在日常生活中如何正確運(yùn)用安全標(biāo)志
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全掛圖
2、每幼兒一份安全標(biāo)志圖
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事
2、在圖中有很多標(biāo)志，你在生活中見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志嗎？
二、會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志
1、教師出示六個(gè)標(biāo)志（當(dāng)心觸電、當(dāng)心夾手、禁止攀登、禁止倚靠、緊張煙火、安全出口）請(qǐng)幼兒猜猜分別是什么含義
問(wèn)題：你們見(jiàn)過(guò)它們嗎？它們表示什么意思？
提示：有些圖形比較形象，幼兒容易猜出其含義，有些比較抽象，需要教師加以引導(dǎo)。
3、介紹標(biāo)志的含義和作用
三、小小標(biāo)志大用處
1、請(qǐng)幼兒拿出活動(dòng)材料，講述圖中的場(chǎng)景并動(dòng)手操作
問(wèn)題：圖片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小標(biāo)志的幫助呢？請(qǐng)你把對(duì)應(yīng)的標(biāo)志貼在圖片旁邊的方框里
2、教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一些小小的標(biāo)志，可別小看了這些標(biāo)志，通過(guò)它們我們就能夠避開(kāi)危險(xiǎn)，保護(hù)自己和身邊的人
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒回家后把今天所學(xué)的.講給爸爸媽 媽聽(tīng)
2、將安全標(biāo)志掛在班級(jí)適當(dāng)?shù)奈恢�，便于幼兒鞏固知識(shí)
3、在日常生活中讓幼兒注意觀察周圍其他標(biāo)志
教學(xué)反思
本節(jié)課是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，并了解其含義和作用，培養(yǎng)了安全意識(shí)。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我以故事的形式導(dǎo)入主題，幼兒很感興趣，本節(jié)課所認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都是幼兒生活中常見(jiàn)的，所以在活動(dòng)操作的過(guò)程中，幼兒幾乎都能很好的找出相應(yīng)的標(biāo)志。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我讓幼兒回家后把今天所學(xué)的講給爸爸媽 媽聽(tīng)，從而加深學(xué)習(xí)印象，鞏固了學(xué)習(xí)知識(shí)。
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志牌，并理解它們所代表的含義。
2、 知道標(biāo)志牌對(duì)人具有指引、約束等作用。
3、 能夠完整、簡(jiǎn)潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌，并主動(dòng)關(guān)注公共場(chǎng)所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見(jiàn)標(biāo)志牌圖片若干份（PPT形式）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、引入
師：“老師周末出門(mén)逛街的時(shí)候，走過(guò)了很多的地方，看到了很多很多的'牌子，誒，會(huì)是一些什么牌子呢？老師先不說(shuō)，我們一起來(lái)看看就知道了�！�
二、基本部分
1、出示各種常見(jiàn)標(biāo)志的匯總圖片（縮略圖形式）。
提問(wèn)1：小朋友們看一看，這些是什么？（標(biāo)志牌）
2、依次出示每一張圖片。
提問(wèn)1：這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)？
提問(wèn)2：它想要告訴我們什么？
3、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散幼兒思維。
提問(wèn)1：在什么地方，你還看見(jiàn)過(guò)其它的標(biāo)志牌？請(qǐng)幼完整、簡(jiǎn)潔的描述它的樣子。
提問(wèn)2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌？
提問(wèn)3：看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？（教師可舉例提示）
三、 總結(jié)部分
1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同在逛街、旅游的時(shí)候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評(píng)議：
1、 整體效果不錯(cuò)。
2、 活動(dòng)內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評(píng)議：
1、 活動(dòng)效果較好。
2、 教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”類型口語(yǔ)過(guò)多。
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物。
２、通過(guò)看看，說(shuō)說(shuō)，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒂^看多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。 教師提問(wèn)：這里有些什么？從哪里看出來(lái)的？
２、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的'，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見(jiàn)大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
�。�、請(qǐng)幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說(shuō)出你在哪見(jiàn)過(guò)？它告所我們什么？（教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）
�。�、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己還見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志？
�。�、請(qǐng)幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置？
�。丁⒂^看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？
�。贰⒔處熜〗Y(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場(chǎng)所，才能起到它的作用。
�。�、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。
效果分析：本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開(kāi)標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 7
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、關(guān)注標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志，并與自身行為相聯(lián)系。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志三組。
2、美工區(qū)的材料，小小設(shè)計(jì)師的展示臺(tái)。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、導(dǎo)入：老師今天為小朋友們帶來(lái)了一件禮物。
2、出示準(zhǔn)備好的三組圖片，提問(wèn)：
�。�1） 你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志麼？在哪里見(jiàn)過(guò)？
�。�2） 這些標(biāo)志在告訴我們什么？
�。�3） 這三組標(biāo)志哪里比較相像？哪里有區(qū)別？
在討論中幫助幼兒明確：一種標(biāo)志代表一種意思，它的'圖案簡(jiǎn)單、易懂；設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)，禁止標(biāo)志一般畫(huà)紅色斜杠表示，警告標(biāo)志用黃色底色，指示標(biāo)志大多用藍(lán)色底色表示。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師。
�。�1） 幼兒討論：我們生活中還有哪些地方需要標(biāo)志？老師為想法新奇、特別的幼兒做記錄，做好標(biāo)記。
�。�2） 幼兒自己或自由結(jié)合創(chuàng)造標(biāo)記圖。
（老師幫助幼兒把握設(shè)計(jì)事物的主要特征，用簡(jiǎn)明的線條畫(huà)出其含義。）
4、作品展示
幼兒把自己的作品掛到展示臺(tái)上，介紹制作的標(biāo)志圖的意思。（可 根據(jù)情況直接掛到需要的地方。）
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常用的標(biāo)志，了解標(biāo)志的名稱、作用、組成、含義。
2、通過(guò)搜集資料、小組討論、合作探究等方法來(lái)認(rèn)識(shí)并設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、培養(yǎng)學(xué)生的研究、動(dòng)手能力，激發(fā)他們探究、創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生活中常用的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力，小組合作設(shè)計(jì)標(biāo)志。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解標(biāo)志的含義，小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。
一、情景導(dǎo)入：
放暑假了，亮亮想要去青島旅游，讓我們看看發(fā)生了哪些事情？（PPT）亮亮之所以能順利坐上火車得益于什么呀？（標(biāo)志）恩，多虧了這些標(biāo)致。誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，你還在哪里見(jiàn)過(guò)標(biāo)志？是的，標(biāo)志在我們的生活中無(wú)處不在。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)生活中的標(biāo)志（板書(shū)）
二、探究標(biāo)志：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志
1、小組內(nèi)交流：（生活中常見(jiàn)的標(biāo)志有哪些？有什么作用？）
同學(xué)們，前天我們見(jiàn)面時(shí)老師布置大家調(diào)查了關(guān)于標(biāo)志的問(wèn)題（PPT：生活中的標(biāo)志調(diào)查表）：生活中常用的標(biāo)志以及它們有什么作用。
現(xiàn)在請(qǐng)把你的調(diào)查表在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完之后請(qǐng)坐直坐正。
2、小組代表匯報(bào)：
剛才同學(xué)們討論的非常熱烈。哪個(gè)小組代表愿意給大家匯報(bào)一下，聽(tīng)清要求：拿著你的標(biāo)志上來(lái)，把它的名稱、作用及調(diào)查的途徑完整清晰的給大家匯報(bào)，誰(shuí)敢于挑戰(zhàn)？
第（1）個(gè)同學(xué)：調(diào)查交通標(biāo)志的同學(xué)簡(jiǎn)單匯報(bào)：（這個(gè)同學(xué)很認(rèn)真，做的標(biāo)致也很不錯(cuò)，掌聲送給他。）這些標(biāo)志能給我們指路，給我們以指示，（板書(shū)）方便多了。
第（2）個(gè)同學(xué)：（商標(biāo)的）調(diào)查的和他不一樣？盡量選擇不同類型、不同途徑調(diào)查的標(biāo)志進(jìn)行展示。（評(píng)價(jià)：根據(jù)這些標(biāo)志我們可以區(qū)分、識(shí)別（板書(shū)）不同的商品）
第（3）個(gè)同學(xué)：（公共等）我看還有和這兩個(gè)同學(xué)不一樣的？（這樣的標(biāo)志能引導(dǎo)（板書(shū)）著我們找到正確的地方）
預(yù)設(shè)：公益的：引導(dǎo)大家要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，做公益事情。
徽標(biāo)的：它代表了，有了它便于我們區(qū)分識(shí)別。
安全的：它時(shí)刻提醒、指示著人們注意什么？
小結(jié)：剛才大家通過(guò)參觀訪問(wèn)、上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等搜集到了許多標(biāo)志，這是我們調(diào)查研究常用的方法。通過(guò)調(diào)查我們還知道了，標(biāo)志在我們的生活中起到了指示、識(shí)別、引導(dǎo)的作用，規(guī)范行為、帶來(lái)方便。
3、教師展示標(biāo)志：（做以適時(shí)的補(bǔ)充）
展示了大家搜集到的標(biāo)志，李老師在課下也搜集了幾個(gè)，想不想認(rèn)識(shí)一下？（教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）誰(shuí)能給大家完整的介紹一下？（名稱、在哪里見(jiàn)過(guò)、有什么作用）。
你們真棒，即使看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)或是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志，通過(guò)觀察、思考、猜測(cè)，也能明白它要表達(dá)的意思。
�。ǘ⿲�(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類：
1、同學(xué)們，其實(shí)除了我們搜集到的這些，生活中還有很很多的標(biāo)志，比如PPT……等等）即使把黑板貼滿都不足以完全呈現(xiàn)，生活中這么多的標(biāo)志，我們?cè)撛鯓诱砟兀科鋵?shí)就是對(duì)這些標(biāo)致進(jìn)行分類。
2、小組合作分類：
�、倮蠋煘榇蠹覝�(zhǔn)備了各種各樣的標(biāo)志。咱看哪些同學(xué)能聽(tīng)清老師的要求，喊“開(kāi)始”再行動(dòng)。（PPT）小組合作將標(biāo)志進(jìn)行分類，并試著給每類標(biāo)志起個(gè)名稱小組長(zhǎng)將信封中的標(biāo)志倒出來(lái)進(jìn)行分類，分完之后坐直坐正�，F(xiàn)在開(kāi)始！（PPT）
�、谖覀冋�(qǐng)×組同學(xué)上來(lái)給大家匯報(bào)，其他同學(xué)把你們的標(biāo)志放進(jìn)小筐坐好。你們是怎樣分類的，請(qǐng)一邊說(shuō)一邊分（教師一定要大膽放手，只適時(shí)引導(dǎo)）教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)板書(shū)各類標(biāo)志的名稱。
根據(jù)標(biāo)志的功能，通常把這些標(biāo)志分為三大類：公共標(biāo)志、徽標(biāo)、商標(biāo)。在公共標(biāo)志中又可以分為交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、公益標(biāo)志、公共設(shè)施標(biāo)志。這樣一分類，看起來(lái)一目了然。
3、分類的應(yīng)用：
黑板左邊的這些標(biāo)志都屬于××類呢？同學(xué)們真棒，能夠很快的把每個(gè)標(biāo)志找到各自的類別
（三）體會(huì)標(biāo)志的重要性：
剛才我們研究了這么多標(biāo)志，對(duì)他們也進(jìn)行了分類，那你們有沒(méi)有想過(guò)：假如我們的生活中沒(méi)有了這些標(biāo)志，會(huì)出現(xiàn)什么情況？比如，沒(méi)有交通標(biāo)志將會(huì)出現(xiàn)交通堵塞等。沒(méi)有了洗手間的標(biāo)志，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（A、分不清男女，會(huì)鬧笑話B、隨地大小便，造成環(huán)境污染C、找不著廁所很著急）
沒(méi)有了標(biāo)志人們的生活將一片混亂，可見(jiàn)標(biāo)志在我們的生活中多么重要啊，人們時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)它！
三、設(shè)計(jì)標(biāo)志
�。ㄒ唬�(biāo)志設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)：
既然標(biāo)志在我們的生活中這么重要，看來(lái)我們還真得好好的研究研究，看看小小的標(biāo)志還蘊(yùn)藏著哪些奧秘？
1、標(biāo)志的組成：
比如這幾個(gè)標(biāo)志（PPT：減速慢行、直行、十字路口、停車場(chǎng)、禁止吸煙）
大家仔細(xì)觀察，他們有什么不同？
預(yù)設(shè)：顏色不同（你看這些顏色多醒目啊，搭配的那么合理，）
形狀不同、組成不同（有的.是文字、有的是圖案、還有的是字母）一般標(biāo)志都由文字、字母、圖案、色彩組成。
2、盡管這些標(biāo)志呈現(xiàn)的方式不同，有的用文字，有的用圖案，還有的用字母，甚至它們的形狀、顏色也有所不同，那大家仔細(xì)觀察，它們又有什么共同的特點(diǎn)呢？
�。�1）（預(yù)設(shè)：①黃底色上配以醒目的黑體“慢”字、有一個(gè)具體形象的十字②禁止、警告、指示三種標(biāo)志）
比如它的顏色搭配上——直觀醒目，再比如它的圖案設(shè)計(jì)上有一根煙一條斜線就把禁止吸煙的意思表述清楚了——一看就懂、簡(jiǎn)潔明了、形象。
�。�2）哦？還有這樣的特點(diǎn)？看來(lái)我們還真不能小看一個(gè)小小的標(biāo)志，它里面還有哪些學(xué)問(wèn)呢！比如關(guān)于這兩個(gè)標(biāo)志：（國(guó)家節(jié)水、�；眨�，你都知道什么？
一個(gè)小小的標(biāo)志竟然還有這么明確的含義啊，一看就知道有它節(jié)水這樣一個(gè)主題。哦，原來(lái)每個(gè)標(biāo)志都代表了一定的含義。
你們太了不起了，自己總結(jié)出了標(biāo)志所具有的特點(diǎn)，（PPT）直觀醒目、簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記、主題明確、富于美感。其實(shí)設(shè)計(jì)者們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)就根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這些也就是我們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)（PPT）
�。ǘ┰O(shè)計(jì)的步驟：
你們想不想做一名偉大的設(shè)計(jì)者？你想設(shè)計(jì)什么？你知道設(shè)計(jì)標(biāo)志要先干什么再干什么嗎？（設(shè)計(jì)步驟）第一步要干什么？（設(shè)計(jì)什么——選題）必須要有主題？（主題明確）第二步干什么？（怎么畫(huà)？——構(gòu)思）第三步干什么？（動(dòng)手畫(huà)——構(gòu)圖）第四步給標(biāo)志涂色——著色。
�。ㄈ⿲W(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡視指導(dǎo)。
（四）展示作品：說(shuō)說(shuō)你的想法。
同學(xué)們真是創(chuàng)意無(wú)限啊，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出了各種標(biāo)志，讓我們?yōu)樽约壕实淖髌饭墓恼瓢�！關(guān)于標(biāo)志還有很多值得研究的問(wèn)題，比如標(biāo)志的來(lái)歷等，希望同學(xué)們，帶著這種探究的精神，動(dòng)腦思考勤于動(dòng)手，課下繼續(xù)去研究。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：生活中的標(biāo)志
學(xué)生搜集的標(biāo)志圖片標(biāo)志的分類分類的標(biāo)志圖片
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 9
一、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)掌握生活中常見(jiàn)的符號(hào)，并說(shuō)說(shuō)符號(hào)的作用，掌握一定的規(guī)律。
2、知道公共場(chǎng)所中符號(hào)標(biāo)志的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、禁止駛?cè)�、禁止行人通過(guò)、火警電話、滅火器、人行橫道標(biāo)志、禁止燃放煙火等各種常見(jiàn)的`信號(hào)標(biāo)志；錄音機(jī)、磁帶、掛圖及場(chǎng)景布置。
2、事先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的符號(hào)標(biāo)志。
三、活動(dòng)過(guò)程：
１、教師以手式“暫�！薄鞍察o”“真棒” 安定情緒，疑惑口吻引入,激發(fā)幼兒興趣。
師：（手式——暫�！醋笫謾M平放，手心向下，右手食指頂掌心〉、安靜〈食指放在嘴上〉、真棒〈豎起大拇指〉）
問(wèn)：剛才老師都沒(méi)說(shuō)話，小朋友怎么知道要安靜呢？——會(huì)說(shuō)話的符號(hào)。你們還看到過(guò)哪些會(huì)說(shuō)話的符號(hào)呢？
小結(jié)：其實(shí)我們生活中有許許多多會(huì)說(shuō)話的符號(hào)，它們不用說(shuō)出來(lái)也不用寫(xiě)出來(lái)可是大家一看就知道它的意思。
�。�、尋覓會(huì)說(shuō)話的符號(hào)
師：今天咱們班也來(lái)了許多會(huì)說(shuō)話的符號(hào)，請(qǐng)小朋友自己去找一找。
要求：找到后說(shuō)一說(shuō)它們叫什么？代表什么意思？有什么用？（可自己說(shuō)一說(shuō)也可告訴老師或小朋友）
�。�、提問(wèn)，講述。（出示符號(hào)標(biāo)志掛圖，引導(dǎo)幼兒大膽講述）
師：你看到了什么符號(hào)？能不能在圖中找到？它有什么作用？看到它你應(yīng)當(dāng)怎么做？
�。础l(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)禁止符號(hào)。
師：有一種符號(hào)，如果看到它這件事情就一定不能做，你們知道它是誰(shuí)嗎？
�。ㄟm當(dāng)提示，引導(dǎo)幼兒找出共性——禁止符號(hào)，舉例說(shuō)明如吹喇叭前面加禁止符號(hào)就是“禁止吹喇叭”，吸煙上面加禁止符號(hào)便是“禁止吸煙”）。
中班活動(dòng)：生活中的標(biāo)志 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，了解標(biāo)志的多種用途，并自己設(shè)計(jì)出一款生活中的標(biāo)志。
2.通過(guò)觀察生活中的標(biāo)志，用畫(huà)、剪、粘等方法，掌握標(biāo)志的設(shè)計(jì)要領(lǐng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)課的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用，并設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出造型合理，有創(chuàng)意的標(biāo)志。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課件出示圖片。設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。
同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看到這張圖片，你想到了什么？“超人”，因?yàn)槌说囊路蠒?huì)有這個(gè)s型的標(biāo)志。
再來(lái)看看這張圖片？你想到了什么？大家一起說(shuō)。
“復(fù)仇者聯(lián)盟”因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)志代表著復(fù)仇者聯(lián)盟。
同學(xué)們之所以能猜到這兩張圖片代表著什么，是因?yàn)樗麄兩砩蠋в械臉?biāo)志，這兩個(gè)是卡通人物上的標(biāo)志，今天跟老師一起來(lái)設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志。（板書(shū)課題）
二、新課講授
1.課件出示圖片，我們先來(lái)看一看，生活當(dāng)中有哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志可以分為幾大類？“背景奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、校園藝術(shù)節(jié)標(biāo)志、愛(ài)護(hù)環(huán)境標(biāo)志、節(jié)約用電標(biāo)志、禁止停車標(biāo)志、安全出口標(biāo)志……” 可以分為活動(dòng)類、環(huán)保類、提示類……(板書(shū))
2.小組討論。說(shuō)一說(shuō)標(biāo)志有什么作用？為什么要有標(biāo)志的存在？沒(méi)有標(biāo)志我們的'生活會(huì)怎么樣？教師總結(jié)：警示、指引、標(biāo)識(shí)的作用。（板書(shū)）有標(biāo)志的存在就會(huì)告訴我們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁�，迷路時(shí)標(biāo)志還會(huì)給我們指引方向。沒(méi)有標(biāo)志，我們的生活秩序就會(huì)變的混亂，沒(méi)有提示會(huì)容易發(fā)生危險(xiǎn)。
3.既然標(biāo)志有這么重要，那么我們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)，顏色應(yīng)該如何運(yùn)用呢？“鮮艷、醒目。簡(jiǎn)潔”。這樣會(huì)引人注意。
4.學(xué)會(huì)了標(biāo)志的作用、顏色之后，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，標(biāo)志有哪些組成？“文字和有代表性或特征性強(qiáng)的圖案”。
5.了解了標(biāo)志之后，大家看一看老師給大家?guī)?lái)了一幅平面城市，如果一位新伙伴來(lái)到了這個(gè)城市，就很容易迷路，大家能幫助老師想一想，怎樣才能讓新來(lái)的伙伴不迷路，對(duì)這幅平面城市更加熟悉呢？
三、實(shí)踐
同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為這座城市設(shè)計(jì)標(biāo)志。
要求：標(biāo)志的設(shè)計(jì)適當(dāng)、合理、構(gòu)思新穎。制作材料不限。
四、展評(píng)
同學(xué)們?yōu)檫@座城市設(shè)計(jì)了這么多漂亮又實(shí)用的標(biāo)志。現(xiàn)在，同學(xué)們把你的標(biāo)志粘貼在城市中相對(duì)的位置。大家看一看，你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)得標(biāo)志說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡？
五、小結(jié)
1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你都學(xué)到了什么?
2.回家之后，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一款標(biāo)志。
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