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六面怪臉教案5篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的六面怪臉教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六面怪臉教案1
課業(yè)類別:手工制作課
教學(xué)目標(biāo):1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。六面怪臉
教學(xué)重難點(diǎn):“六面怪臉”的裝飾設(shè)計(jì)。
學(xué)具準(zhǔn)備:白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物六面怪臉。
教具準(zhǔn)備:范作“六面怪臉”多個(gè)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入六面怪臉
1、板書“祭祀”
2、這個(gè)詞怎么讀?
3、誰知道“祭祀”是什么意思?
4、小結(jié):中國歷代各民族的祭祀,可謂千姿百態(tài),異彩紛呈,祭祀是按著一定的儀式,向神靈致敬和獻(xiàn)禮,以恭敬的動(dòng)作膜拜它,請它幫助人們達(dá)成靠人力難以實(shí)現(xiàn)的愿望。比如說消災(zāi)免難、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來良好愿望。
5、咦?不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有,在祭祀活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)看到怪異的面具。我發(fā)現(xiàn)今天有一些同學(xué),在網(wǎng)上找到了這些資料并且打印出來了,是嗎?
6、學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料圖片。
7、小結(jié):祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力,
今天這節(jié)課,我們就來發(fā)揮想象力動(dòng)手繪制一幅:
出示課題:六面怪臉
提問:誰能就課題來解釋一下為什么叫“六面怪臉”?
8、小結(jié):顧名思義“六面怪臉”就是說六邊形和六個(gè)面的怪誕面容。
二、生生自主探究制作方法。
1、可是這個(gè)“六面怪臉”怎么做呢?
2、八個(gè)小組都有已完成的“六面怪臉”的作品,F(xiàn)在大膽的動(dòng)手拆一拆,想一想它是怎么做的?
小組探究討論。
3、誰愿意站起來說一說“六面怪臉”的制作步驟,F(xiàn)在,讓我們翻開書看看書上是怎樣教我們制作的?
4、再請一位同學(xué)將步驟重復(fù)說一遍。
5、這樣吧!你來說,我來做……
邊示范步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼
三、裝飾
1、制作完成了,下一步該干什么呢?邊說邊請各小組將“六面怪臉”的范作貼到黑板上
2、對了,接著我們要做的事就是最重要“裝飾”過程了!
3、讓我們在一次回過頭來欣賞這些“六面怪臉”,他們除了怪異之外,還有什么特點(diǎn)?
4、小組討論分析,指名說。
板書:五官突出夸張變形色彩鮮艷
5、這時(shí),老師想起科幻片中的et外星人既丑陋又可愛,我希望今天,同學(xué)們能把手中“六面怪臉”畫的既丑陋又不失可愛。
四、學(xué)生作業(yè)
1、組合作創(chuàng)作。
2、描繪能體現(xiàn)“丑”和“美”的特征。
五、評(píng)價(jià)
1、你最喜歡哪件作品,為什么?針對自己的作品談?wù)剟?chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、你認(rèn)為“六面怪臉”是美還是丑?“六面怪臉”還有其他的創(chuàng)作方式嗎?
六面怪臉教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、把五官的夸張、變形運(yùn)用到制作六面怪臉作品中。
2、試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。
2、創(chuàng)造情境:我們今天要開展個(gè)“化妝舞會(huì)”,盛情邀請所有的同學(xué)們參加,在活動(dòng)開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動(dòng)道具—六面怪臉。
二、新授
1、指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作:每組發(fā)一個(gè)已做好的六面體,讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。
2、請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體,教師總結(jié):“哪個(gè)小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的?請用最簡練的.語言說一說。
3、指名學(xué)生代表上臺(tái)示范制作六面體:我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。
三、學(xué)生做畫
1、以認(rèn)識(shí)新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉:今天到場的嘉賓還真不少,同學(xué)們愿意認(rèn)識(shí)這些新朋友嗎?
2、請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友,為什么喜歡它?
3、請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”,它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉,歡喜順利的參加這次“化妝舞會(huì)”。
四、評(píng)賞作品
1、假設(shè)你是這次舞會(huì)的邀請人,你會(huì)邀請哪個(gè)六面怪參與呢?并說明原因。
2、還有誰愿意說說?有這么多的小朋友想說,那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。
五、以舞會(huì)的形式結(jié)束本課
現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”吧。
六面怪臉教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、能掌握六面丑臉的制作方法步驟。
2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
六面丑臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮。
教學(xué)難點(diǎn):
想象大膽,奇特
教學(xué)準(zhǔn)備:
六面怪臉范品,步驟圖。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、出示六面怪臉兩串,
(1)問:你們看看這是什么?,
。2)問:是六面的嗎?我們來數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢?(眼睛、嘴巴等等地方,都是怪怪的)
2大家想不想來做一個(gè)六面怪臉?想,好,那我們就一起來做一個(gè)。
二、探究
1、請一個(gè)同學(xué)來拆開這個(gè)六面怪臉,看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來?
2、學(xué)生回答,教師小結(jié)并板書:折,剪,粘貼。你們有信心來做一個(gè)嗎?
3、好,我們來看一看制作示意圖,示意圖里面的虛線是什么意思?(折的意思)折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕,才能使作品顯得更加精致漂亮。實(shí)線呢?(剪的意思)陰影部分呢?(粘貼的意思)
4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做,可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間,看誰做得又快又好。
5、請做得快的同學(xué)上臺(tái)演示一下制作的過程。你做對了嗎?幫一幫你身邊的同學(xué)。
6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了,我們可以開始對它進(jìn)行裝飾了,你覺得可以先畫怪臉的什么?(五官)
對,可以先畫眼睛,你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢?學(xué)生說,請幾個(gè)同學(xué)來講臺(tái)上畫一畫好嗎?自己帶水彩筆來畫。誰畫的眼睛最有趣?
7、我們來看看,誰畫的眼睛最明亮,誰畫的看不太清楚呢?為什么這個(gè)眼睛看不太清楚?原來,我們畫的時(shí)候,要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。
8、除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾這個(gè)六面怪臉呢?可以剪貼,你帶來了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方?
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
1、學(xué)生作業(yè)
2、將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。
四、展評(píng):
說說誰的最有趣?為什么?誰的最好看?
五、拓展延伸
1、雙面怪臉更有趣
2、其他形狀的怪臉也很好玩。回家以后可以試著再做一做。
六面怪臉
教學(xué)目標(biāo):
1、能掌握六面丑臉的制作方法步驟。
2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
六面丑臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮。
教學(xué)難點(diǎn):
想象大膽,奇特
教學(xué)準(zhǔn)備:六面怪臉范品,步驟圖。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、出示六面怪臉兩串,
(1)問:你們看看這是什么?,
。2)問:是六面的嗎?我們來數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢?(眼睛、嘴巴等等地方,都是怪怪的)
2大家想不想來做一個(gè)六面怪臉?想,好,那我們就一起來做一個(gè)。
二、探究
1、請一個(gè)同學(xué)來拆開這個(gè)六面怪臉,看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來?
2、學(xué)生回答,教師小結(jié)并板書:折,剪,粘貼。你們有信心來做一個(gè)嗎?
3、好,我們來看一看制作示意圖,示意圖里面的虛線是什么意思?(折的意思)折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕,才能使作品顯得更加精致漂亮。實(shí)線呢?(剪的意思)陰影部分呢?(粘貼的意思)
4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做,可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間,看誰做得又快又好。
5、請做得快的同學(xué)上臺(tái)演示一下制作的過程。你做對了嗎?幫一幫你身邊的同學(xué)。
6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了,我們可以開始對它進(jìn)行裝飾了,你覺得可以先畫怪臉的什么?(五官)
對,可以先畫眼睛,你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢?學(xué)生說,請幾個(gè)同學(xué)來講臺(tái)上畫一畫好嗎?自己帶水彩筆來畫。誰畫的眼睛最有趣?
7、我們來看看,誰畫的眼睛最明亮,誰畫的看不太清楚呢?為什么這個(gè)眼睛看不太清楚?原來,我們畫的時(shí)候,要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。
8、除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾這個(gè)六面怪臉呢?可以剪貼,你帶來了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方?
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
1、學(xué)生作業(yè)
2、將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。
四、展評(píng):
說說誰的最有趣?為什么?誰的最好看?
五、拓展延伸
1、雙面怪臉更有趣
2、其他形狀的怪臉也很好玩;丶乙院罂梢栽囍僮鲆蛔觥
六面怪臉教案4
教材分析:
教學(xué)內(nèi)容:湘版三年級(jí)下冊第11課《六面怪臉》
內(nèi)容分析:《六面怪臉》是湘版美術(shù)教材三年級(jí)下冊中的一課,屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過動(dòng)手操作完成“六面三角錐體”的造型,然后,發(fā)揮大膽想象進(jìn)行描繪添加,創(chuàng)造出一種奇形怪狀的臉譜形象。這種造型離奇,表現(xiàn)抽象的面具,根據(jù)兒童的知識(shí)能力和認(rèn)知水平的實(shí)際情況,之稱為“六面怪臉”。制作個(gè)性的“六面怪臉”可以充分拓展孩子們的想象空間,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
學(xué)情分析:學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)了用繪畫和剪貼的方法制作平面的面具,基本掌握了一些制作的基本方法和步驟。但也只是對面具的初步認(rèn)識(shí),知道面具是一種玩具。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容由平面變成半立體,由具體的形狀向比較夸張、甚至有些抽象的形狀變化,與高年級(jí)立體抽象知識(shí)相接軌。為了使學(xué)生更好的掌握知識(shí)教師采用了觀察演示的方法使學(xué)生易于接受。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握“六面怪臉”制作步驟和方法。
2、發(fā)揮想象,描繪、創(chuàng)造出怪異的臉譜形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):1、立體“六面怪臉”的折法,
2、發(fā)揮想象,創(chuàng)造出個(gè)性的怪臉
教學(xué)難點(diǎn):大膽的運(yùn)用繪畫和裝飾材料創(chuàng)造性的展示個(gè)性
教學(xué)準(zhǔn)備:課件,六面怪臉范品若干
學(xué)具準(zhǔn)備:卡紙,剪刀,繪畫工具,雙面膠,皺紋紙、毛線等裝飾物。 教學(xué)方法:
本課設(shè)計(jì)以紙工游戲活動(dòng)為主線,貫穿教學(xué)全過程。通過活潑多樣的內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活動(dòng)熱情,學(xué)生在“玩”的過程中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。此外,設(shè)計(jì)中從教學(xué)各環(huán)節(jié)都注重以學(xué)生自主探究為主,以此培養(yǎng)學(xué)生看圖觀察和分析的能力,充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)
組織紀(jì)律,師生問好。
二、談話導(dǎo)入,誘發(fā)興趣
1.教師以朋友怪物史萊克的到來引入,發(fā)出邀請一起去參加——怪物森林化裝舞會(huì)。教師展示面具,活躍氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.揭示課題:六面怪臉
3.問:誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”?
學(xué)生回答,教師總結(jié)。 (課件揭示課題:六面怪臉)
三、自主探究,激發(fā)思維
1、以禮物的形式,分發(fā)已完成的“六面怪臉”基本造型。
2、小組研究討論:
(1) 大膽地動(dòng)手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的?
(2) 想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來?
3、小組匯報(bào)研究情況,教師總結(jié)并板書:折、剪、粘貼。
4、傳授折紙秘籍
折紙秘籍
兩次對折翻個(gè)身,
四只小腳中間站。
橫中線上減一半,
兩腳對折粘一粘。
5、教師讓一名學(xué)生以小老師的身份,上臺(tái)解說并演示制作過程,其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做(不會(huì)做的可跟著小老師制作)并請做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。
六面怪臉教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、過程與方法:在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】六面怪臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮
【教學(xué)難點(diǎn)】想象大膽,奇特
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件,六面怪臉范品若干,卡紙,剪刀,繪畫工具,雙面膠,裝飾物。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1.教師戴著面具出現(xiàn),扮演主持人邀請學(xué)生來參加今天的化妝舞會(huì)。師問:歡迎來到老師的化裝舞會(huì),大家想不想?yún)⒓友?在舞?huì)開始之前,我們共同來學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具——六面怪臉。
2.揭示課題:六面怪臉
3.問:誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎?
學(xué)生回答,教師總結(jié)。 (課件揭示課題:六面怪臉)
二、探究制作方法
1.小組研究討論:(每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品)
(1)大膽地動(dòng)手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的。
(2)想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來?
2.小組匯報(bào)研究情況,教師總結(jié)并板書:折、剪、粘貼。
3.教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說并演示制作過程(在實(shí)物投影儀演示),其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做(不會(huì)做的可跟著小老師制作)。并請做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。
三、觀察思考
1.欣賞祭祀活動(dòng)場面,教師講述什么是祭祀。
【百度知道】查找什么是祭祀。
小結(jié):祭祀是指祭神、祭祖,根據(jù)宗教或者社會(huì)習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列行動(dòng)或儀式。
接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來的。
3.課件出示各種“六面怪臉”范品,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)大膽想象。
4.對比欣賞作品。(課件出示:五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品,進(jìn)行對比)。提問:描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么?學(xué)生回答,教師板書:
(1)五官突出
(2)夸張變形
。3)色彩鮮艷
5.說一說:除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢?(可以剪貼)。
你帶來了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方?
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.要求:四人一組合作,制作一個(gè)可愛的“六面怪臉”,運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。
2.學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。(播放歡快的音樂)
五、交流評(píng)價(jià)
說說誰的最有趣?為什么?
六、游戲
每組派一代表戴上面具,其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”,在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。(播放音樂組織學(xué)生跳舞)
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