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中班語言活動祖國教案

時間:2021-12-05 11:07:51 教案 我要投稿

中班語言活動祖國教案

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班語言活動祖國教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班語言活動祖國教案

中班語言活動祖國教案1

  活動目標(biāo)

  1.理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。

  2.感受詩歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

  2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。

  3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。

  活動過程

  1.借助圖片,幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

 。1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片,請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

 。2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片,請幼兒說說是什么地方,分別是誰的家。

  2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

 。1)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

 。2)教師嘗試接龍朗誦詩歌,如教師朗誦前半句,幼兒接后半句。

 。3)完整朗誦詩歌,用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

  3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

 。1)嘗試仿編詩歌。

  為什么小白鵝說,祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)

  用同樣的方法仿編出其他詩句。

 。2)嘗試創(chuàng)編詩歌。

  出示小鳥、小猴等的圖片,請幼兒說說它們生活在哪里,它們會告訴我們祖國有什么?

 。3)師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

  活動延伸:

  1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。

  2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲。

中班語言活動祖國教案2

  目標(biāo):

  使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國人的自豪感。

  大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  準(zhǔn)備:

  本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

  過程:

  1、我的家在哪里

  教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時,請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

  2、我們的'祖國——中國真大

  教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時,教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較,最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。

  3、中國的南方和北方

  教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游,爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。

  如“我和爸爸去南方(?冢,坐了三天火車才到!薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾),坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人,感到自豪。

  課后反思:

  課堂上,我讓幼兒觀看祖國插圖,了解祖國特點,激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識祖國各地不同的人的活動,感悟作為一名中國人的自豪。

  小百科:祖國首先是國家,其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感,來自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國既是一個地理概念,也是一個文化概念更是一個法理概念。

中班語言活動祖國教案3

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌的含義,感知事物之間的依存關(guān)系

  2、學(xué)著有表情地朗誦,抒發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲錄音磁帶《娃哈哈》;教學(xué)掛圖,幼兒用書,詩歌錄音《我們的媽媽是祖國》

  活動過程:

  1、聽歌曲《娃哈哈》,唱唱跳跳

  “你們每一個人唱這首歌的時候,為什么臉上都笑嘻嘻的?”

  2、聽賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容

  出示背景圖,教師有表情地朗誦詩歌

  “你在詩歌里聽到了什么?”(邊說邊出示插入圖片)

  討論理解詩歌內(nèi)容

  “為什么說小草的媽媽是泥土?”

  欣賞配樂詩歌(一至兩遍)

  3、閱讀幼兒用書,進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容。

  活動反思:

  在整個活動中老師的語言太平和,沒有激情。在組織方面也有所欠缺,活動中的幼兒沒有積極性,只有在老師教育后,小朋友們才會注意力集中點。

中班語言活動祖國教案4

  課時安排

  一課時

  活動目標(biāo)

  1、理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大,很美,產(chǎn)生自豪感。

  2、感受詩歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

  3、借助圖片或提示仿編兒歌。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動重點

  嘗試仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

  2、各地風(fēng)景圖片若干。

  3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國》。

  活動過程

  一、提問導(dǎo)入

  1、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容

  分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片,說說它們的名稱及生活地方。

  2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面,讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。

  二、朗誦詩歌

  教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  教師與幼兒完整朗誦詩歌,用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

  三、理解詩歌中事物之間的關(guān)系,嘗試仿編詩歌。

  為什么小白鵝說祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導(dǎo)幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國有清清的河流,同樣的方法編出,小黃牛說,祖國有長滿青草的山坡。

  師幼結(jié)合圖片,共同創(chuàng)編詩歌。

  教學(xué)反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班語言活動祖國教案5

  活動目標(biāo):

  1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

  2、豐富詞匯:美麗、溫暖。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物圖片、風(fēng)景圖片、實物投影儀等。

  活動過程:

  1、出示投影儀,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并用連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

  小朋友,今天老師帶來許多圖片,請小朋友看一看圖片,猜一猜圖片里講了什么事情?

  2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

  (1)、圖片里有哪些小動物?

  (2)、它們會說什么?

  (3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。

  3、教師有表情的朗誦詩歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

  4、分句學(xué)習(xí)詩歌,并豐富詞匯美麗、溫暖。

  提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

  5、情感滲透:在分句學(xué)習(xí)詩歌時,引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗富饒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象,仿編詩歌。

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