《竹》中班教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《竹》中班教案，希望對大家有所幫助。

《竹》中班教案1

　　幼兒園中班體育活動――好玩的竹梯

　　好玩的竹梯(中班)

　　活動目標(biāo)

　　1．大膽探索不同高度竹梯的不同玩法．發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

　　2．在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

　　活動準(zhǔn)備

　　3．5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確�；顒影踩�)，每個竹梯的階梯上貼有1―6數(shù)字。

　　2．活動場地最好為軟質(zhì)地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1一個跟著一個大圓走后，每人在場地上找個小圓點(diǎn)跟隨教師做簡單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上。

　　2．將兩個竹梯擺人活動場地相應(yīng)位置。請孩子們先說說：這是什么?平時是做什么用的?自己在哪里見過?

　　二、玩平放的竹梯

　　1．師：竹梯除了平時勞動時用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動?

　　2．幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量；同時教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

　　3．哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　4．再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。

　　三哳墊高后的竹梯

　　(改變材料投放：在一個竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎，在另一個竹梯兩端分別墊上一個舊輪胎)

　　1．師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧

　　2．鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

　　3．再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變)．鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

　　四、放松活動：請你跟我這樣做。

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。

　　附圖二：游戲場地布置

《竹》中班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、主動在竹梯上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《健康歌》、《軍民大生產(chǎn)》。

　　2、竹梯4條、8個輪胎、集裝箱8個、不同大小的裝水瓶（幼兒人數(shù)的兩倍）金、銀、銅牌各一個。

　　3、幼兒課前練習(xí)搬放竹梯。

　　活動流程：

　　一、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，老師與幼兒一起踏步，有精神地入場排成4排。

　　二、熱身運(yùn)動

　　1、師：小朋友跟老師一起來做做運(yùn)動，活動活動身體。

　　2、音樂起，老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動，重點(diǎn)活動腳的部位。

　　三、幼兒合作搬出竹梯，自由探索玩竹梯

　　1、師：今天我們來學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)，這種本領(lǐng)要用到竹梯，我們一起把竹梯搬出來。

　　2、幼兒自由玩竹梯。

　　a、師：小朋友想一想竹梯可以怎么玩？（幼兒回答）

　　b、師：大家說得都很好，那就請你們玩一玩。

　�。ㄓ變鹤杂商剿魍嬷裉荩�教師注意觀察幼兒的玩法，在幼兒玩竹梯時提醒幼兒注意安全）

　　四、練習(xí)跳空格和走橫檔

　　1、過渡小結(jié)：剛才小朋友在玩竹梯時都有自己的玩法，有的小朋友走在竹梯的橫檔上，有的小朋友是在竹梯的空檔間跳，還有的小朋友是走在竹梯的邊緣上。

　　現(xiàn)在，我請你來玩給大家看看。

　　（讓個別幼兒示范玩竹梯，老師根據(jù)幼兒的玩法，請幼兒集體評價小結(jié)，引出跳空格和走橫檔動作）

　　2、練習(xí)跳空格：AA小朋友玩“跳空格”，在竹梯的空檔間跳，我們大家也來試試，也來練習(xí)一下，好嗎？注意與前面幼兒保持距離，慢慢跳。

　　3、你的這種玩法叫“走橫檔”，走在竹梯的橫檔上，小朋友來練習(xí)一下，注意保持身體的平衡。

　　五、增加難度練習(xí)：用一個輪胎墊高竹梯的一頭成10厘米的斜坡，幼兒在斜坡上練習(xí)走橫檔。

　　1、過渡小結(jié)：梯子放在平地時，小朋友走得非常好，老師在竹梯的一頭墊上一個輪胎，你們再來走走，注意要等前面一位小朋友走下竹梯，后一位再出發(fā)。

　�。ɡ蠋熥⒁庥^察幼兒，讓每組能力好的幼兒扶一扶能力差的幼兒）

　　2、幼兒示范：小朋友走得真不錯，有的小朋友走得特別穩(wěn)，我請他來走給大家看看。

　�。ㄓ變涸谑痉蹲邥r，教師及時表揚(yáng)幼兒，并講解走橫檔的要領(lǐng)。）

　　六、再次增加難度練習(xí)：將其中兩條竹梯再墊高一個輪胎，提供10厘米、20厘米不同高度的斜坡，讓幼兒根據(jù)能力自由選擇進(jìn)行練習(xí)。

　　1、師：竹梯下墊一個輪胎時，小朋友走得也挺好的，老師還要再加高一個輪胎，讓你們走走、看看還能不能走過去。

　　2、現(xiàn)在竹梯的高度已經(jīng)不同了，有兩條竹梯下又加了一個輪胎，請大家根據(jù)自己的情況，想想自己是要走高的斜坡，還是走低的余坡，選擇好后開始練習(xí)。

　�。ㄓ變哼M(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)走的好的幼兒，并幫助能力差的幼兒，鼓勵他們走完。）

　　3、小結(jié)：小朋友在斜坡上走橫檔時，大部分都能很穩(wěn)地走過去，有幾個小朋友練得還不夠熟練，走掉下來，可是他不怕困難，堅持走完，真棒！

　　七、游戲《送水》

　　1、電話鈴響

　　喂，你好，我是孫老師，請問有什么事情？……好，我們馬上就到。

　　2、師：剛才老師接到了一個緊急電話，說運(yùn)動員比賽急等用水，要我們?nèi)ソo他們送水，這里有不同大小的裝水瓶，小朋友選擇一瓶水，路上走過斜坡、鉆過山洞、將水整齊地擺放在運(yùn)動場的水箱里，水瓶放下后跑回隊伍中拍下一位小朋友的手，第二位小朋友出發(fā)。比一比，看哪隊先把水送完。

　　3、領(lǐng)獎：今天你們真棒，得了第一名，其他小朋友也非常好的`把水送完，下次爭取得第一。

　　八、結(jié)束部分

　　1、今天我們學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)，又幫助了別人，真棒！我們一起把竹梯搬回去，休息休息吧！

　�。ㄒ魳菲�，幼兒搬回竹梯，跟老師一起放松、休息、結(jié)束活動。）

　　《玩竹梯》課后反思

　　在本次活動中，我提供了大小不同的瓶裝水和高度不同的斜坡為幼兒提供的材料和器械注意到了個別差異，讓幼兒可以根據(jù)自己的能力去選擇，幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了提高、并且在活動中體驗到了成功的快樂。

　　在活動中，我根據(jù)幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習(xí)的難度幼兒始終對這一活動充滿了熱情和興趣。從大多數(shù)幼兒爭先恐后，走高的斜坡、可以看出幼兒非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，滿足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

　　小百科：竹節(jié)梯采用輕型環(huán)故樹脂制作。

《竹》中班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒自由玩竹圈。

　　2、培養(yǎng)幼兒對竹圈的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒雙腳向前跳的動作及幼兒的腿部肌肉。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一個竹圈

　　2、音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、小朋友手拿竹圈，聽音樂自由做動作

　　2、幼兒自由玩竹圈

　　（1）教師：竹圈是很好玩的，小朋友你們來玩玩看，可以怎樣來玩呢？

　　幼兒四散自由去玩竹圈，教師個別指導(dǎo)。

　�。�2）教師小結(jié)小朋友玩竹圈的方法，讓小朋友模仿一下，鼓勵認(rèn)真玩圈的小朋友。

　�。�3）教師和小朋友一起玩游戲：跳竹圈

　　玩法：教師將竹圈擺放成各種圖案，讓小朋友排好隊伍依次向前跳，幼兒游戲3——4次。

　　3、學(xué)開汽車走出活動室。

　　活動反思：

　　活動旨在培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，讓幼兒體驗運(yùn)動的快樂，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動能力的全面發(fā)展。 整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運(yùn)動經(jīng)驗，實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

《竹》中班教案4

　　設(shè)計思路：

　　竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，我們中班區(qū)域活動鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風(fēng)景，為幼兒的學(xué)習(xí)帶來了樂趣。每次區(qū)域活動時鄉(xiāng)音坊總是熱鬧非凡，在那里幼兒們會選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響，敲打出節(jié)奏，因此我設(shè)計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏，再進(jìn)行合作演奏，從而促進(jìn)幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節(jié)奏和旋律，體驗表達(dá)的快樂。

　　2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進(jìn)行分段演奏，初步學(xué)會聽音樂，看指揮演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、利用鄉(xiāng)土材料，自制竹樂器：“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”；

　　2、錄音磁帶，節(jié)奏譜，一名伴奏的老師。

　　活動重難點(diǎn)：

　　學(xué)會聽音樂，嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。

　　活動過程

　　一、聽音樂做律動進(jìn)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，感知歌曲的節(jié)奏和旋律。1、感知旋律，復(fù)習(xí)歌曲。

　　2、再次感受音樂，聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。

　　3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

　　4、初步感知節(jié)奏圖，進(jìn)行徒手合奏。

　　三、嘗試用不同竹樂器，初步學(xué)習(xí)聽音樂、看指揮演奏。

　　1、看圖譜，幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節(jié)奏。

　　2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節(jié)奏。

　　3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。

　　4、交換樂器再次演奏。

　　四、給不同的歌曲伴奏，將興趣延伸到區(qū)域。

　　1、彈奏旋律、出示圖譜，嘗試給其他歌曲伴奏。

　　2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有許多竹樂器，讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。

《竹》中班教案5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法。發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

　　2、在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、3.5m左右長的竹梯兩根（竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確保活動安全），每個竹梯的階梯上貼有1—6數(shù)字。

　　2、活動場地最好為軟質(zhì)地（布置見附圖二），舊輪胎4——5只。

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　1、一個跟著一個大圓走后，每人在場地上找個小圓點(diǎn)跟隨教師做簡單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上。

　　2、將兩個竹梯擺人活動場地相應(yīng)位置。請孩子們先說說：這是什么？平時是做什么用的？自己在哪里見過？

　　二、玩平放的竹梯。

　　1、師：竹梯除了平時勞動時用，可不可以做游戲呢？請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動？

　　2、幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量；同時教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

　　3、哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　4、再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。

　　三、哳墊高后的竹梯。

　�。ǜ淖儾牧贤斗牛涸谝粋�竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎，在另一個竹梯兩端分別墊上一個舊輪胎）

　　1、師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢？大家試一試吧

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

　　3、再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只（另一竹梯保持不變）。鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

　　四、放松活動：請你跟我這樣做。

　　【活動延伸】

　　引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上（將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊）的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。

　　活動反思：

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

《竹》中班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一種品質(zhì)。

　　領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻課件

　　活動流程：

　　一、簡單認(rèn)識故事中的主要角色

　　1、出示孟宗圖片，知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人。

　　2、出示孟宗母親的圖片，知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。

　　3、出示筍的圖片，了解筍一般在春天開始生長的生活習(xí)性。

　　二、傾聽故事，簡單理解故事的內(nèi)容

　　1、教師播放視頻，重點(diǎn)提問

　　——孟宗的媽媽怎么了？

　　——什么可以治療她的�。�

　　小結(jié)：孟宗的媽媽得了一場大病，只有冬日的筍尖熬的湯才可以將她治愈。

　　2、重點(diǎn)提問：

　　——冬天有筍尖嗎？

　　——孟宗是怎么辦的？

　　小結(jié)：寒冷的冬天沒有筍，孟宗找不到筍，急的大哭。

　　3、重點(diǎn)提問：

　　——是什么使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了呢？

　　小結(jié)：孟宗的孝心感動了天地，使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了。

　　活動延伸：

　　——你覺得什么是孝心？

　　——你會怎么對待自己的爸爸媽媽呢？

　　活動反思：

　　隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，家長們越來越注重孩子們的分?jǐn)?shù)，卻忽略了一點(diǎn)就是孝順父母。自古至今，百善孝為先，孝順父母是人類最高尚的美德，可現(xiàn)在的孩子卻成為父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏對孩子進(jìn)行“孝順”的教育。新世紀(jì)的家庭教育，應(yīng)該重視孩子的孝敬教育，并將之作為人格素質(zhì)的重要內(nèi)容，最終達(dá)到發(fā)揚(yáng)繼承中華傳統(tǒng)美德。

《竹》中班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察一些竹制品，了解它的用途。

　　2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地與同伴分享。

　　3、使幼兒對探索竹的自然現(xiàn)象并且感興趣。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種竹制品圖片。

　　2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　一、謎語引題。

　　1、小朋友，我們來猜一種植物，它在我們贛南地區(qū)有很多。請聽謎面“小時破土而出，長出節(jié)節(jié)高升，高山遍野都是，用處多而廣泛”。

　　2、幼兒猜并說出謎面。

　　二、幼兒相互交流自己知道的竹制品。

　　1、竹子可以做成各種物品，你們看到過哪些物品是用竹子做成的？

　　2、幼兒自由發(fā)言。

　　老師下結(jié)：剛才小朋友說到了很多物品，有些是竹制品，有些卻不是。那些是竹制品呢？楊老師收集了一些，我們一起來看看吧！

　　3、播放圖片。提問：你看到什么？它們都是用什么做的？為什么要用竹子做這些東西呢？竹制品有什么特別的用處嗎？

　　三、了解竹子的用處。

　　1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢？

　　2、你想用竹子做什么？為什么？

　　小結(jié)：竹子除了可以制作各種竹制品外，它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應(yīng)該多種竹子，讓竹子多起來。

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