長(zhǎng)春版二上《年的故事》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的長(zhǎng)春版二上《年的故事》教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、德育目標(biāo):通過本文的學(xué)習(xí),了解年的故事,體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勇敢。
2、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的9個(gè)會(huì)寫的.字,認(rèn)識(shí)15個(gè)會(huì)認(rèn)的字。
3、能力目標(biāo):正確有感情的朗讀課文,能簡(jiǎn)單概括地?cái)⑹稣n文故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、掌握本課的生字,正確、有感情朗讀課文。
2、了解我國(guó)過年的一些風(fēng)俗習(xí)慣及“過年”由來的民間說法,從而認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勇敢。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字卡,教學(xué)課件。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)“貼”“聯(lián)”“團(tuán)”“俗”“代”四個(gè)字。
1、播放過年時(shí)貼對(duì)子、放鞭炮等熱鬧的場(chǎng)面。師問:同學(xué)們,看到這段錄像,你們能想到什么時(shí)候的場(chǎng)景?生匯報(bào):過年的時(shí)候,放鞭炮,貼春聯(lián)等。引出“貼”“聯(lián)”“團(tuán)”三個(gè)字。(師貼字卡)
貼:學(xué)生出字謎識(shí)記:獨(dú)占錢財(cái)(貝本義是錢財(cái))。
教師演示往黑板上貼字卡的過程,引出粘貼這個(gè)詞。
要求同桌之間貼近點(diǎn),引出貼的另一個(gè)意思:靠近。
聯(lián):讓學(xué)生用手捂上耳朵,聯(lián)想一下家里過年的場(chǎng)面。
團(tuán):給出口,加字變新字:國(guó)、園、圓、困等。
組詞:團(tuán)體、團(tuán)結(jié)。用團(tuán)結(jié)說一句話:團(tuán)結(jié)就是力量。
團(tuán)用作量詞:一團(tuán)(毛線)
團(tuán)團(tuán)圍坐、團(tuán)團(tuán)圓圓
2、同學(xué)們,每到春節(jié)的時(shí)候,家家戶戶都張燈結(jié)彩,貼春聯(lián)、放鞭炮,全家人團(tuán)圓在一起,歡歡喜喜地過大年。這種風(fēng)俗,一代又一代地流傳下來。我們來看“俗”和“代”這兩個(gè)生字寶寶。
俗:用講故事方法識(shí)記:在山谷里有一個(gè)村莊,一個(gè)人來到這個(gè)村莊后就入鄉(xiāng)隨俗了。引出風(fēng)俗、習(xí)俗。
俗的另一個(gè)意思:大眾化的,最通行的。俗語(yǔ)=俗話
代:這個(gè)字寶寶,大家太熟悉了,我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候都要知道作者的朝代,那你都知道哪些朝代呢?
爺爺、爸爸和你叫?生:祖孫三代。
3、過年的習(xí)俗一直流傳至今,我們每個(gè)人都盼望著過年,那你們知道嗎?關(guān)于過年啊,還有一個(gè)古老的傳說呢,這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《年的故事》吧。(師板書課題)
4、學(xué)生齊讀課題。
二、朗讀課文。
1、教師配樂范讀課文。要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生自由讀文,邊讀邊標(biāo)出自然段,畫出生字寶寶。
三、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀第一自然段。
2、提問“年”在古代的時(shí)候指什么?生:兇猛的野獸。
3、學(xué)習(xí)“兇”“野”“獸”。
兇:數(shù)筆劃識(shí)記。結(jié)構(gòu):半包圍。筆順:
野獸:指家畜以外的獸類,天性兇猛,尤其指野生的哺乳動(dòng)物。
師出事動(dòng)物的圖片(小貓、小狗、老虎、獅子、企鵝、駱駝、豹)請(qǐng)學(xué)生從中挑出真正的野獸。
野:注意讀音是整體認(rèn)讀音節(jié)。
組詞:田野、原野。白居易的《賦得古原草送別》中的詩(shī)句:野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
獸:記字形,上象耳,中象頭,下象腳踩地。讀音是翹舌音。
4、知道了年是一種兇猛的野獸,那它長(zhǎng)什么樣子呢?又什么特點(diǎn)?引出吼。
吼:讓學(xué)生大吼一聲。吼叫,狂風(fēng)怒吼。
5、指導(dǎo)朗讀第一段:“它長(zhǎng)著獅子頭,牛身子,生氣時(shí)大吼一聲,地動(dòng)山搖!辈浑y想象年的兇猛的樣子,(播放年的flash課件)要求大家在讀的時(shí)候要讀得夸張些,突出年的兇猛、吼和地動(dòng)山搖。
6、全班齊讀。
四、學(xué)習(xí)二、三自然段。
1、如此兇猛可怕的野獸,人們?yōu)槭裁匆退鞫窢?zhēng)呢?怎樣斗爭(zhēng)的?結(jié)果怎樣?(課件出示問題)
2、用自己喜歡的方式讀文后,同桌討論問題。
3、學(xué)生匯報(bào)問題后,師出示“缺”“莊”“漸”“敲”“扭”“逃”的字卡。學(xué)生小組合作集中學(xué)習(xí)6個(gè)生字。
缺:換一換方法識(shí)記“缸”。擴(kuò)詞:完美無缺,缺一不可,缺點(diǎn)(造句)
莊:字謎:廣闊的土地。讀音,擴(kuò)詞:莊稼、村莊、莊嚴(yán)
漸:漸漸地意思是一點(diǎn)一點(diǎn)地,一步一步地。(造句)同義詞:慢慢地。
敲:拿小棍做敲的動(dòng)作。形聲字:高表音,象手(又)拿小棍輕擊的樣子。
敲打、aabb(敲敲打打)
扭:做動(dòng)作,扭頭。區(qū)分:紐扣、電鈕。俗語(yǔ):強(qiáng)扭的瓜不甜。
逃:字族識(shí)字,兆字家族:挑、跳、桃。
4、指導(dǎo)朗讀二三段。
“這一次‘年’又竄進(jìn)村莊,一看到這些,嚇得扭頭就跑,逃進(jìn)深山,再也不敢出來了!边@主要寫了“年”逃跑時(shí)的樣子。在朗讀的時(shí)候,語(yǔ)速要加快一些,突出又、看、嚇、扭、逃、再這幾個(gè)字,讀出年逃跑時(shí)的狼狽。
5、男女生比賽讀,選兩名代表。
五、學(xué)習(xí)四自然段。
孩子們,古代的勞動(dòng)人用自己的勇敢和智慧戰(zhàn)勝了兇猛的野獸“年”。我們應(yīng)該為他們驕傲,為他們自豪。后來為了紀(jì)念勝利……齊讀最后一自然段。
六、師指讀生字,生開火車拼讀,組詞。
七、字寶寶大家都會(huì)了,相信你們一定能把課文讀得更好,指名讀文。
八、寫字指導(dǎo)。
食:書寫時(shí)要注意人字的撇捺要寫得舒展,最后一筆是點(diǎn)。
兇:的書寫要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它在虛宮格中的位置,要把字寫得勻稱美觀。
九、課件出示詞(爆竹詞卡),指名讀,正確后發(fā)出爆竹聲。
十、小結(jié):
年的故事同學(xué)們都了解了,老師希望你們能把這個(gè)故事,在大年三十的晚上,講給你得爸爸媽媽聽。
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