語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文《小巷深處》教案設(shè)計(jì)
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文《小巷深處》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)設(shè)想】
1、教學(xué)生理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ)，品味文章事情是重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生理解愛、感悟愛是難點(diǎn)，這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價(jià)值所在。
2、按照“理解”“品味”“感悟”三大板塊層層推進(jìn)，以“這是一個(gè)故事”、“養(yǎng)母是一個(gè)的人”、“妙在，寫(用)得好，它表現(xiàn)了(它寫出了或它說(shuō)明了、它點(diǎn)出了)”貫穿其間，以學(xué)生談感受母愛、理解母愛和根據(jù)對(duì)“愛”的理解，說(shuō)一句很美的話的形式，汲取作品人文內(nèi)涵，升華作品的美點(diǎn)精粹。由淺入深，逐塊推進(jìn)，讓學(xué)生自由說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)、積極討論，相互質(zhì)疑，理清作品內(nèi)容，品味感情，領(lǐng)會(huì)深意，感受母愛，學(xué)會(huì)做人。
3、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，緊扣精彩凝練的語(yǔ)言文字，讓文學(xué)作品的韻味，情感價(jià)值充盈課堂。
4、用孟郊的《游子吟》電影《媽媽再愛我一次》導(dǎo)入，用感動(dòng)人心的MTV《懂你》創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，讓學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的沖擊與震撼，引起共鳴，真正感悟、理解偉大的母愛。
5、安排2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
課前2分鐘播放MTV《懂你》，創(chuàng)設(shè)氛圍，觸發(fā)學(xué)生愛的情感。
導(dǎo)入：
同學(xué)們，在唐詩(shī)中有一首贊美母愛的詩(shī)歌，那就是孟郊的《游子吟》，同學(xué)們還能背出這首古詩(shī)嗎?(全班背誦《游子吟》)
幾年前，香港曾舉行過(guò)一次“我最喜愛的一首唐詩(shī)”的評(píng)選活動(dòng)，孟郊的這首《游子吟》榮登榜首。想一想，人們?yōu)槭裁磿?huì)如此鐘愛這首詩(shī)呢?(學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥)
這首詩(shī)寫出了母親對(duì)孩子的'一片愛心，而這種愛心又具有普遍性，所以能撥動(dòng)無(wú)數(shù)讀者的心弦。看過(guò)電影《媽媽再愛我一次》的人，不管是誰(shuí)，都會(huì)潸然淚下，一曲“世上只有媽媽好”不知唱出了多少孩子的心聲。今天，讓我們一起來(lái)欣賞林莉的《小巷深處》，來(lái)聆聽一段感人的有關(guān)母愛的故事。
第一個(gè)教學(xué)板塊：理解課文
1、學(xué)生各自圈讀字詞，借助工具書查閱字詞。
2、教師點(diǎn)出需要認(rèn)讀、積累的字詞。按句式說(shuō)話：這是一個(gè)故事。
瘦癟 炫耀 執(zhí)著 揶揄 落寞 哽咽 蹣跚 憧憬
3、快速默讀課文。教師指導(dǎo)學(xué)生了解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。
4、進(jìn)行寫法指導(dǎo)，閱讀散文第一步是用“概括”的方法理解課文內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的了解，選擇角度用“這是一個(gè)故事”這個(gè)句式說(shuō)話，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行概括。
學(xué)生說(shuō)出的內(nèi)容可能有：這是一個(gè)愛的故事。一個(gè)養(yǎng)母收養(yǎng)棄嬰的故事。一個(gè)小巷深處的故事。一個(gè)棄嬰長(zhǎng)大后厭貧離開養(yǎng)母最后悔悟的故事，等。
同桌相互討論，標(biāo)出“我”對(duì)家對(duì)母親感情變化的句子。
5、快速默讀課文，找出養(yǎng)母為“我”做了哪些事?
(學(xué)生回答)
6、分角色朗讀：“那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期……又仿佛在等候”，請(qǐng)同學(xué)們用“養(yǎng)母是一個(gè)的人”的句式說(shuō)一句話。(教師示范，學(xué)生發(fā)言)
7、同桌相互討論，標(biāo)出“我”對(duì)家、對(duì)母親感情變化的句子。理解是什么原因使“我”疏遠(yuǎn)母親，淡忘破舊的家?
8、質(zhì)疑：再次默讀課文，找出自己不懂的詞句(學(xué)生提出的問(wèn)題盡可能讓學(xué)生自己解決，教師只作點(diǎn)撥)。
小結(jié)：
文章用樸素?zé)o華的語(yǔ)言，通過(guò)生活瑣事表現(xiàn)養(yǎng)母對(duì)“我”的愛，一個(gè)善良、充滿愛心的母親躍然紙上，讓我們感受到母愛的市場(chǎng)與無(wú)私。同時(shí)我們也看到了“我”隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)養(yǎng)母的感情變化了，最后被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟流淚，這平實(shí)的敘事中潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。
第二教學(xué)板塊：品味課文
1、學(xué)生速讀課文。找出自己最受感動(dòng)的句子或事例，有感情地朗讀，并談?wù)勛约旱睦斫狻?自己先小聲地各自說(shuō)，然后發(fā)言)
2、教師：預(yù)習(xí)的時(shí)候要求同學(xué)們“從任何一個(gè)角度說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的理解”，這句話應(yīng)該這樣說(shuō)：“妙在，寫(用)得好，它表現(xiàn)了(它寫出了、它說(shuō)明了、它點(diǎn)出了)”來(lái)_源:考試大_教師資3、教師示范：妙在“在風(fēng)中，她的臉是那樣黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候�！泵钤诿鑼懥四赣H的外貌，既寫出母親的痛苦，又寫出母親的堅(jiān)強(qiáng)。
(學(xué)生們按句式發(fā)言)
4、教師指出最重要的是：
�、倜钤谟蒙瞵嵤�，表現(xiàn)了一個(gè)母親偉大而無(wú)私的情懷。
�、诿钤谟眯∠锷钐幠枪饬恋那嗍澹歉L(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒為情感依托，寫出了母女情深。
③妙在語(yǔ)言描寫和外貌描寫，寫出了母親的含辛茹苦，母親的寬容，母親的堅(jiān)強(qiáng)。
④妙在用含蓄的寫法，寫出母親對(duì)“我”觀察細(xì)致，了解透徹，表達(dá)母親對(duì)“我”深深的愛。
小結(jié)：
通過(guò)理解課文、品味課文，我們感受到小巷深處那深深的母愛，我相信同學(xué)們一定有許許多多的感想，一定對(duì)作品有了更深的感受。
第三個(gè)教學(xué)板塊：感悟課文
1、母愛就在我們身邊，她像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，學(xué)習(xí)了這篇感人的散文，你從中感悟到了什么?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劇?前后桌討論交流，而后上臺(tái)發(fā)言)(老師也可以談?wù)勛约旱母惺?
2、播放MTV《懂你》，創(chuàng)設(shè)氛圍。(學(xué)生邊欣賞，邊跟著唱)
3、“把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂……”母愛事那樣的無(wú)私與圣潔，母愛也是永恒的話題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你對(duì)“母愛”的理解，以“母愛”為話題，說(shuō)一句很美的話，長(zhǎng)短不限。
教師示范：母愛是燈，照亮前行的路。
學(xué)生說(shuō)話，教師整理。
4、比較閱讀：《又見秋風(fēng)起》(參閱《教師用書》P55)
5、小結(jié)：
同學(xué)們，母愛是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力，母愛是最崇高、最美好的。母愛像陽(yáng)光一樣，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。只要你細(xì)心感受，你不難發(fā)現(xiàn)你生活在母愛之中，請(qǐng)珍惜這份濃濃的親情吧!
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