《瑞恩的井》教案
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《瑞恩的井》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《瑞恩的井》教案1
教材分析:
課文講述的是加拿大一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想,額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井,他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于,瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著,感染著每一個(gè)人。
教法:自學(xué)、交流
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、定向?qū)W(xué):
1、我們在“地球家庭”這個(gè)單元了認(rèn)識了幾個(gè)小朋友?
2、他們在你們的心目中都是怎樣的孩子?大家來說一說!
3、今天我們再來認(rèn)識一個(gè)小朋友,同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇課文了,能告老師他叫什么名字嗎?
4、教師板書:瑞恩
教師繼續(xù)談話:瑞恩是加拿大一個(gè)普通家庭的六歲小男孩,今天就讓我們走近瑞恩,走進(jìn)他的心靈深處,一起學(xué)習(xí)他的故事——《瑞恩的井》。
5、展示目標(biāo):
理解故事內(nèi)容、理清文章思路。
比較《瑞恩的井》和《黑孩子羅伯特》,概括兩篇文章的主要內(nèi)容,體會(huì)兩個(gè)孩子高尚品質(zhì)。
6、預(yù)習(xí)檢測
1)給加點(diǎn)字注音:
疾病()募捐()掙錢()
水泵()登載()羞怯()
2)教師出示課件:募捐、捐助(他們是什么意思?)
檢測:(選詞填空)
募捐捐助
學(xué)校正在為非洲兒童。
他的錢將用來烏干達(dá)北部的一所小學(xué)的孩子們。
二、自主學(xué)習(xí)
內(nèi)容:全文
方法:默讀、自學(xué)
思考:
1、學(xué)生初讀課文,梳理課文內(nèi)容。(有關(guān)課文內(nèi)容的填空題):
加拿大男孩,為了實(shí)現(xiàn)他心中愿望——,
在他和家人的,最終的故事。
2、你覺得瑞恩是一個(gè)的孩子。(1分,可以加分)從課文中找出依據(jù)。(用你喜歡的方式讀給大家聽)(1分)
。1)瑞恩回家對媽媽說:“我需要七十美元為非洲孩子打一口井!
。2)瑞恩眼睛里充滿了淚水,他又一次提出請求:非洲的孩子就要死了,他們沒有干凈的水喝!”
。3)瑞恩眼睛一亮,爽快地答應(yīng)了。
(4)瑞恩說:“我經(jīng)繼續(xù)努力,我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
。5)第一項(xiàng)工作是為地板吸塵,瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們在外面玩的時(shí)候,他得到了第一個(gè)兩美元。
。6)這一天晚上,瑞恩一直默默的對自己說:“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水!
……
三、合作交流
比較《瑞恩的井》和《黑孩子羅伯特》,選擇一個(gè)問題與同學(xué)交流。
1、瑞恩和羅伯特幫助別人都很不容易,分別說一說。
2、《瑞恩的井》重點(diǎn)寫攢錢的過程,《黑孩子羅伯特》重點(diǎn)寫捐錢的過程。你認(rèn)為作者為什么要這樣寫?
四、質(zhì)疑探究
瑞恩到非洲后“和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛、歡呼”,可羅伯特做了好事,為什么卻哭了兩次?
五、感情熏陶,拓展訓(xùn)練
1、教師談話:一個(gè)六歲的加拿大男孩,在他的身上有著怎樣的高尚品質(zhì)?請拿出你們的紙和筆寫一段話評價(jià)一下瑞恩。
。▽W(xué)生暢所欲言)
2、教師繼續(xù)談話:其實(shí)像瑞恩一樣為他人著想,為他人獻(xiàn)愛心的善舉,在我們這個(gè)“地球家庭”中有很多,你們能說一說嗎?
六、作業(yè)
瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,那你的夢想是什么,又如何實(shí)現(xiàn)呢?以“我的理想”為題寫一篇作文。
《瑞恩的井》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,理清文章思路。
2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物的精神世界。
3、知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力、付出愛心的孩子。
4、理解“瑞恩的井-----為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話的意思。
教學(xué)過程:
課前交流資料。
一、導(dǎo)入新課。
1、談話:通過剛才的介紹,我們對非洲,對烏干達(dá)有了進(jìn)一步的了解。了解非洲的人很多,但有多少人能實(shí)實(shí)在在給予他們幫助呢,課文的主人公做到了。他是誰?
2、齊讀課題。面對課題有什么疑問嗎?
我們做了預(yù)習(xí),聽課老師還不了解課文講了什么事,誰介紹一下課文內(nèi)容?
談話:六歲一年級的小男孩做出這么件驚天動(dòng)地的事,究竟有多大魅力吸引這么多人,跟他一起做?走進(jìn)課文,一起去感受瑞恩的魅力。
二、默讀課文,感受瑞恩。
1、出示閱讀提示。(課件)
2、自由讀文,做批注。
3、交流感受。
三、感受人物魅力。
預(yù)設(shè):
1、有愛心,堅(jiān)持不懈。師小結(jié):2美元,70美元,干巴巴的數(shù)字放在語言文字中,文字賦予他豐富的內(nèi)涵,就閃爍出更加明亮的光彩。這就是語言文字的魅力。
2、生相機(jī)質(zhì)疑:渴望每個(gè)人喝干凈的水“出現(xiàn)了2次?分別在什么情況下出現(xiàn),有什么作用?
3、“瑞恩的井------為了這個(gè)痛苦的社會(huì)!(破折號作用是解釋說明)
4、人們募捐。(25美元,7000美元,6萬美元)
提問:瑞恩是不是召集所有人幫助,那為什么有那么多人幫助?(聯(lián)系單元主題)為什么說地球家庭?家—人與人之間有一種美好的情感,是什么?親情-----親情實(shí)際上就是—愛。這是怎樣的愛?(真誠無私,無國界的愛),怎么讀出這種感覺。
5、感受瑞恩的精神。
課件出示:
負(fù)責(zé)人對說:“這個(gè)數(shù)目對你來說太大了,你能做到現(xiàn)在這樣,我們已經(jīng)很感激了!比鸲髡f:“我將繼續(xù)努力,我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
他和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛、歡呼。這一天晚上,瑞恩一直默默地對自己說:“我希望非洲每一個(gè)人都能喝上干凈的水!
6、師小結(jié):瑞恩終于從2美元,艱難掙了70美元,實(shí)現(xiàn)了他的愿望。他和媽媽親自到了非洲,知道人們怎么歡迎他嗎?假如你站在當(dāng)時(shí)歡樂的人群中,把歡樂的場景再現(xiàn)一下。(強(qiáng)調(diào)興奮,5000人一起歡呼場景。指導(dǎo):剛才我們歡呼、鼓掌,聽老師讀,與你自己默讀有什么區(qū)別?(有身臨其境的感覺,能進(jìn)入文章的情境)
7、問題:得到這么多人幫助,失去什么?
8、師小結(jié);得到了一般孩子想不到也做不到的,失去了一般孩子難以割舍的,這正是他與眾不同的地方。如果瑞恩2美元,2美元的掙,可能堅(jiān)持一輩子也未必做這么大,有了這么多人幫助,為他寄來25美元,7000美元,一直到6000美元,那為什么題目叫“瑞恩的井’?
9、為什么叫瑞恩的井?(瑞恩堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了這么多人,無私的愛影響了這么多人,愛,在這么多人之間傳遞,傳遞,以至資金積累越來越多,愛越來越厚重。想不想看看做成這么大一件事的瑞恩什么樣?想對他說什么?
四、全課小結(jié)。
你們看,(課件出示圖片干旱、貧窮,饑餓……..)盡管小瑞恩和許多人在努力做這件事,但地球上還存在干旱,貧窮,饑餓,戰(zhàn)爭,但我相信只要每個(gè)人懷著真誠無私、跨越國界、跨越種族的愛,地球就會(huì)成為我們每個(gè)人真正的家園。
《瑞恩的井》教案3
教材簡析:
課文講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想,額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井,他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于,瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著,感染著每一個(gè)人。
知識與技能:
1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路
2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界
3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力
過程與方法:能過“自主——合作——探究”,讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價(jià)值觀
2、激勵(lì)學(xué)生超越自我,實(shí)現(xiàn)夢想
教學(xué)重點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)
2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任
b)整體感知
●請一名同學(xué)介紹瑞恩,教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
●快速瀏覽全文,簡要概括瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己的夢想都做了些什么?
c)合作探究
●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的?
●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。
d)思維拓展
●一個(gè)六歲的孩子,對自己的夢想為什么會(huì)如此執(zhí)著?是什么力量在支撐著他?在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事?
●談自己的夢想,如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想,你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位,準(zhǔn)備一分鐘演講。
e)課堂小結(jié)
●學(xué)生小結(jié)
●教師總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼,我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛,需要幾代人的不斷努力奮斗,同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣,做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。
1、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內(nèi)容,理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):體會(huì)瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教法:互動(dòng)參與
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》,這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事,首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。
二自主學(xué)習(xí)
募捐mùjuān 草棚péng 羞怯qiè 水泵bèng
登載zǎi 擦cā 罐guàn
三合作學(xué)習(xí)
(一)自由朗讀課文,初步感知課文
1、學(xué)生交流對課文整體感受(理解故事內(nèi)容,理清文章思路)
2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問,質(zhì)疑解難
(二)重點(diǎn)分析人物的思想性格,學(xué)生點(diǎn)評。
找出描寫瑞恩言行的句子,說說他是一個(gè)怎樣的孩子?
瑞恩:富有愛心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)
四探究學(xué)習(xí)
1、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義?
這句話在文中出現(xiàn)了兩次,既是瑞恩決定攢錢的原因,也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動(dòng)力,是貫穿全文的一條線索,進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠,無私,沒有國界的愛。
2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識到了一個(gè)什么樣的真理。
五 回顧反思
1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,那你的夢想是什么,又如何實(shí)現(xiàn)呢?
教后記: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼,我們的國家,我們的民族要強(qiáng)盛,需要幾代人的不斷努力奮斗,同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為 榜樣,做一個(gè)有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的小學(xué)生。
《瑞恩的井》教案4
教學(xué)目的:
1、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內(nèi)容,理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):體會(huì)瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教法:互動(dòng)參與
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一 導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》,這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事,首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。
二 自主學(xué)習(xí)
募捐mùjuān 草棚 péng 羞怯 qiè 水泵 bèng
登載 zǎi 擦 cā 罐guàn
三 合作學(xué)習(xí)
。ㄒ唬 自由朗讀課文,初步感知課文
1、學(xué)生交流對課文整體感受(理解故事內(nèi)容,理清文章思路)
2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問,質(zhì)疑解難
。ǘ 重點(diǎn)分析人物的思想性格,學(xué)生點(diǎn)評。
找出描寫瑞恩言行的句子,說說他是一個(gè)怎樣的孩子?
瑞恩:富有愛心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)
四 探究學(xué)習(xí)
1、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義?
這句話在文中出現(xiàn)了兩次,既是瑞恩決定攢錢的原因,也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動(dòng)力,是貫穿全文的一條線索,進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠,無私,沒有國界的愛。
2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識到了一個(gè)什么樣的真理。
五 回顧反思
1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,那你的夢想是什么,又如何實(shí)現(xiàn)呢?
《瑞恩的井》練習(xí)題
一、積累運(yùn)用
1、給加點(diǎn)字注音
疾病( ) 募捐( ) 掙錢( ) 商量( )
水泵( ) 登載( ) 羞怯( ) 呵護(hù)( )
2、回答下列問題
A.“四月的一天,瑞恩穿得整整齊齊,驕傲地把75美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人!比绾卫斫饩渲屑狱c(diǎn)的“驕傲”?
B.“一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里,由于沒有足夠的食物和飲用水,許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡!本渲屑狱c(diǎn)詞“足夠”可否去掉?為什么?
3、瑞恩的事在社會(huì)各界都產(chǎn)生了極大的反響,對此,你如何理解?
4、瑞恩通過自己的勞動(dòng)賺錢,為非洲孩子打井,假如是你,你會(huì)怎么做?
5、學(xué)習(xí)了本課,你得到了哪些啟示?
二、閱讀理解,思考問題
兩年以后的夏天,一個(gè)酷熱的早晨,八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達(dá),汽車駛近一所小學(xué),道路兩旁站著五千多名兒童,他們興奮的叫著:“瑞恩!瑞恩!”并且有節(jié)奏地拍起手,瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶著他來到一口井邊,井座在鮮花的包圍中,上面刻著:“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。”他還看到井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鹛、歡呼,這一天晚上,瑞恩一直默默地對自己說:“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水!
1、 概括選文內(nèi)容。
2、何理解文中加點(diǎn)的“興奮”和“羞怯”?
3、文中畫“~~~”的句子可否刪去?為什么?
4、“瑞恩一直默默地對自己說”中的“一直”有何表意作用?
5、 頊恩的成功,讓我們看到成功與努力之間的內(nèi)在聯(lián)系,你一定也有美麗的愿望,想怎樣實(shí)現(xiàn)呢,談?wù)労脝幔?/p>
三、讀《橘子與毛衣》,回答問題
橘子與毛衣
程永健
我八歲時(shí),父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工,工資微薄,拉扯著我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后,匆匆趕來醫(yī)院陪伴我,一邊做著布鞋。
一個(gè)黃昏,我走到醫(yī)院的門口,等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧,橘子是我特別喜愛的水果。但是,像我這樣的家庭,生活拮據(jù),橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄,供我讀書,住院看病又花費(fèi)了不少錢。購買日常品也愈來愈困難,更別提橘子之類的水果了。
突然,一塊橘皮不知從哪里落下來,我茫然地盯住這片橘皮,想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑,趁人不注意時(shí),拾起那塊橘皮,放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢中,我好像在吃一只又一只橘子。
我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里,母親正坐在我的床上,背對著我,她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當(dāng)時(shí),我還不明白她為什么啜泣,我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來,急忙擦干了雙眼,轉(zhuǎn)過身來,有力地?fù)ё∥。我抬起頭來,看見她微笑著,兩只眼睛依然紅腫著,這是種虛弱的,蒼白的笑容,不知為什么, 我再也忍不住自己的眼淚,號啕大哭起來。
母親彎下了腰來,臉貼著我的頭,溫柔地說:“不要哭,孩子,媽媽要給你買橘子。”說完,她就走了。
過了好長一段時(shí)間,母親回來了,她真的提著滿滿的一籃子橘子。
母親靠在床上。當(dāng)我動(dòng)手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時(shí),她靜靜地觀察著,我撫摸那些金子般的橘子,忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時(shí)候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我,輕聲地對她的兒子說:“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子,當(dāng)母親的什么都可以舍去……”
橘子?毛衣?我的母親的毛線衣?剎那間,我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。
1第④段“我被一陣嗚咽聲……攥著那塊橘皮”,當(dāng)“我把自己的小臉貼在她的背脊上……擦干了雙眼”,什么原因使母親流淚?為什么不讓“我”看見?
2為什么“我再也忍不住自己的眼淚,號啕大哭起來”?
3集中體現(xiàn)母愛的是哪句話?
4結(jié)尾三個(gè)問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?
5母親的微笑為什么苦澀的?
《黑孩子羅伯特》練習(xí)答案
一. ⒈ 略。 ⒉ 略。 ⒊ 第一次是形容麗莎的漂亮,從側(cè)面反映羅伯特心胸寬廣;第二次是說明他的心情,表現(xiàn)了他高興激動(dòng)的心情 ⒋ 對比 他不歧視黑人 ⒌ 不可以 這段文字揭示了文章所反映的問題,同時(shí)暗示20年之間美國社會(huì)種族歧視的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重,增添了文章的思想性,也揭示了故事發(fā)生的背景。
二. ⒈ 羅伯特為給麗莎治病捐錢的'過程 ⒉ 心理描寫 真實(shí)地反映了羅伯特對麗莎會(huì)死的恐懼,體現(xiàn)了他的善良及對麗莎的友愛,也是他毅然捐錢的原因。 ⒊ “摸”說明他對買戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢珍惜,舍不得;“吸”寫出下定決心,忍痛割愛;“沖”體現(xiàn)救人心切;“掏”體現(xiàn)毫無保留,急于救人的心理 ⒋ 說話斷斷續(xù)續(xù)反映了他內(nèi)心情感的激蕩,非常激動(dòng),難過 ⒌ 既想買戰(zhàn)斗機(jī)模型,又怕麗莎死去 ⒍ 言之成理,注意體會(huì)人物此時(shí)的心情。
三. ⒈ 是紐約第五十三任州長,也是紐約歷史上第一位黑人州長。
、 是他小學(xué)的一位校長——皮爾·保羅。
、 不是迷信,他用這個(gè)辦法鼓勵(lì)學(xué)生。
⒋ 因?yàn)樗嘈帕似枴けA_給他看手相時(shí)說的一句話:“將來你是紐約州的州長!辈⒂涀×四蔷湓。從那天起,他沒有一天不按州長的身份要求自己。
《瑞恩的井》練習(xí)答案
一.⒈ 略 ⒉ A表明瑞恩內(nèi)心的自豪 B不可以 突出強(qiáng)調(diào)數(shù)量 為后文陳述事實(shí)作鋪墊。
3.人們被瑞恩的愛心和執(zhí)著打動(dòng),也想幫助非洲孩子 4.言之成理
5.結(jié)合課文有條理地談感受
二.⒈ 瑞恩的烏干達(dá)之行 ⒉孩子們看到瑞恩后感激之情化作興奮之聲,而瑞恩生性文靜,使他在烏干達(dá)孩子的熱情歡迎下有些害羞 3.體現(xiàn)出堅(jiān)決的決心、執(zhí)著的精神。
⒋ 愿望可以是實(shí)際的,物質(zhì)方面的,也可以是精神的,可以感受到的。 5.略
三.⒈ 母親為無力使病中的兒子吃上橘子,只能嗅橘皮而內(nèi)疚,難過。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子,在兒子面前,母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
⒉ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈,又聽到母親的哭聲,看到母親紅腫的眼睛,也為母親擔(dān)心,心中十分難過、害怕。 3.“為了孩子,當(dāng)母親的什么都可以舍去!
、 表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動(dòng)。
5.生活的艱難使母親不知道笑了,但為了孩子的心情,她不得不強(qiáng)裝笑臉,怎麼能不是苦澀的呢?
《瑞恩的井》教案5
知識與技能:
1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路
2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界
3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力
過程與方法:能過“自主——合作——探究”,讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價(jià)值觀
2、激勵(lì)學(xué)生超越自我,實(shí)現(xiàn)夢想
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)
2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想
難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任
a)整體感知
●請一名同學(xué)介紹瑞恩,教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
●快速瀏覽全文,簡要概括瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己的夢想都做了些什么?
b)合作探究
●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的?
●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。
c)思維拓展
●一個(gè)六歲的孩子,對自己的夢想為什么會(huì)如此執(zhí)著?是什么力量在支撐著他?在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事?
●談自己的夢想,如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想,你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位,準(zhǔn)備一分鐘演講。
d)課堂小結(jié)
●學(xué)生小結(jié)
●教師總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼,我們的國家、我們的民族要強(qiáng)盛,需要幾代人的不斷努力奮斗,同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣,做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀(jì)的中學(xué)生。、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內(nèi)容,理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
體會(huì)瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教法:
互動(dòng)參與
課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》,這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事,首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。
二自主學(xué)習(xí)
募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng
登載zǎi擦cā罐guàn
三合作學(xué)習(xí)
。ㄒ唬┳杂衫首x課文,初步感知課文
1、學(xué)生交流對課文整體感受(理解故事內(nèi)容,理清文章思路)
2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問,質(zhì)疑解難
。ǘ┲攸c(diǎn)分析人物的思想性格,學(xué)生點(diǎn)評。
找出描寫瑞恩言行的句子,說說他是一個(gè)怎樣的孩子?
瑞恩:富有愛心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)
四探究學(xué)習(xí)
1、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義?
這句話在文中出現(xiàn)了兩次,既是瑞恩決定攢錢的原因,也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動(dòng)力,是貫穿全文的一條線索,進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠,無私,沒有國界的愛。
2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識到了一個(gè)什么樣的真理。
五 回顧反思
1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,那你的夢想是什么,又如何實(shí)現(xiàn)呢?
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