《糖寶寶》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的《糖寶寶》教案,歡迎閱讀與收藏。
《糖寶寶》教案1
【教案目標(biāo)】
1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動(dòng)中,分辨“圓”和“方”。
2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。
【教案準(zhǔn)備】
紙若干、糖果盒2個(gè)、各種棒棒糖和糖果
【教案過(guò)程】
嘗嘗糖果
自選一顆糖果,說(shuō)說(shuō)糖果的形狀、顏色、味道
念念兒歌
自選一顆棒棒糖,念念兒歌:寶寶喜歡棒棒糖
包包糖果
用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進(jìn)糖果盒內(nèi)
【延伸活動(dòng)】
娃娃家中,剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖,繼續(xù)學(xué)用糖紙和彩泥包糖果
【教案反饋】
糖果是孩子們最喜歡的,因此,今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里,有幾顆是方的糖,形狀十分明顯,因此,孩子們對(duì)于“方的”和“圓的”很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的,因此,孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過(guò)程中,我用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行了引導(dǎo),孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了,一會(huì)兒就邊看我手中的糖,邊自己會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編了。因此,由于充分地對(duì)糖果進(jìn)行了認(rèn)知,因此最后一個(gè)“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行。但對(duì)孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句:“多吃糖果會(huì)怎么樣?”孩子們馬上用規(guī)范的語(yǔ)句說(shuō)出:“會(huì)蛀牙的!弊詈罄蠋熡謫(wèn):“那怎么辦?”孩子們回答:“刷牙!笨梢(jiàn),孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前,孩子們的注意力和興趣點(diǎn)都很高。托班孩子還是在直接體驗(yàn)——嘗嘗、摸摸中獲得認(rèn)知、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
寶寶喜歡棒棒糖兒歌欣賞:
有一天我無(wú)意間,
就看見(jiàn)了那張臉,
炫彩的一張臉,
棒棒糖的臉,
它帶著我坐上了時(shí)光機(jī)器,
所有的記憶慢慢重新上演,
樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫得有一點(diǎn)甜,
窗外的鴿子有沒(méi)有給我的信件,
為什么寄給白云的羽毛它沒(méi)有看見(jiàn),
朝陽(yáng)滑出地平線,
夕陽(yáng)西落在天邊,
這是我最愛(ài)的畫面,
發(fā)著呆就能過(guò)去一整天,
不知道重點(diǎn),
不需要諾言,
那是我的從前,
那是童年,童年,
有一天我無(wú)意間,
又看見(jiàn)了那張臉,
甜蜜的一張臉,
棒棒糖的臉,
它帶著我坐上了時(shí)光機(jī)器,
所有的過(guò)去原來(lái)并不遙遠(yuǎn),
學(xué)校的燒餅做得有一點(diǎn)咸,
如果遲到就喊報(bào)告是我的經(jīng)驗(yàn),
為什么交給老師的作業(yè)她總有意見(jiàn),
蝴蝶飛舞在花間,
螞蟻徘徊在路邊,
這是我最愛(ài)的畫面
發(fā)著呆就能過(guò)去一整天,
不去想明天,
不去想心愿,
那是我的從前,
那是童年,
朝陽(yáng)滑出地平線,
夕陽(yáng)西落在天邊,
這是我最愛(ài)的畫面,
發(fā)著呆就會(huì)過(guò)去一整天,
不去管明天,
不去想心愿,
那是我的從前,
那是童年,
就像這棒棒糖,
舍不得吞咽,
棒棒糖和我定格成照片,
《糖寶寶》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)過(guò)年吃糖果快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2、能運(yùn)用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。
3、能大膽表述自己對(duì)不同糖果探索的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師幼兒課前洗凈雙手
2、可見(jiàn)《糖果王國(guó)》
3、教師頭飾“糖果姐姐”一個(gè)。
4、棒棒糖(軟硬各一塊)
5、幾種特殊糖果:QQ糖、跳跳糖。
6、一次性紙杯和已消毒的小碗
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):在生活中能運(yùn)用多種感官如:看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,讓幼兒在主動(dòng)探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):使幼兒在體驗(yàn)試的學(xué)習(xí)中充滿驚喜同時(shí)認(rèn)識(shí)糖果的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入
1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國(guó)(多媒體教室)
2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。
師:小朋友們好,我是糖果姐姐,快要過(guò)年了,糖果王國(guó)的國(guó)王讓我?guī)∨笥讶プ隹,在去之前,先看一下小手是否干凈?lái):“小手小手伸出來(lái),恩,小手小手真干凈!”小朋友瞧!有個(gè)大山洞,咱們一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去找個(gè)小椅子坐好就到了。
3、播放課件《糖果王國(guó)》
4、教師隨幼兒發(fā)現(xiàn)播放糖果課件如:QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。
師:小朋友看,糖果國(guó)王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦,小朋友快看有哪些糖?
幼A:QQ糖寶寶幼B:跳跳糖寶寶幼C:棒棒糖寶寶。
5、怪盒子發(fā)出聲音,導(dǎo)入棒棒糖。
師:聽(tīng)!是誰(shuí)在敲盒子想從盒子里竄出來(lái)?哦—是棒棒糖。
二、探索糖的特征
1、看形象,猜名字。
師:小朋友們好,誰(shuí)能猜出這是什么糖寶寶?為什么?
幼A:棒棒糖寶寶,因?yàn)樗前舭籼牵?/p>
幼B:棒棒糖寶寶,因?yàn)樗幸桓L(zhǎng)長(zhǎng)的棒!
2、找特征
師:小朋友別看他們倆都叫棒棒,他們的摸樣可不一樣!小朋友幫忙找一找,他們倆哪不一樣?
幼A:形狀不一樣!幼B:顏色不一樣幼C:樣子不一樣!
。ń處熃Y(jié)合日常所見(jiàn)引導(dǎo)幼兒感知形狀不一樣,如:圓形的像汽車輪子,長(zhǎng)條的像冰棍。)
3、捏一捏
。1)師:小朋友想不想和棒棒糖拉拉手?那我請(qǐng)小朋友輕輕捏一下,捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?
。2)捏另一個(gè)棒棒糖,是硬還是軟?
。3)師小結(jié):棒棒糖也有硬硬的和軟軟的,顏色、形狀、樣子都會(huì)不同。
4、結(jié)束棒棒糖(棒棒糖說(shuō):小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著你們呢!BYEBYE!)
三、品嘗幾種特殊的糖果。
1、QQ糖
。1)教師從口袋快速掏出QQ糖,從包裝特征讓幼兒感知QQ糖。
。2)教師看包裝讓幼兒猜猜味道!
。3)打開(kāi)包裝聞一聞猜的結(jié)果。
。4)教師請(qǐng)幼兒品嘗各種口味的QQ糖。(蘋果味、草莓味、菠蘿味、)
。5)請(qǐng)幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什么顏色的,什么口味的QQ糖。
2、神秘請(qǐng)出跳跳糖。
。1)師:小朋友,我這還有一位特別神奇的糖寶寶,他特別調(diào)皮小朋友,他就是:出示跳跳糖,問(wèn):“小朋友愿意和調(diào)皮的跳跳做游戲嗎?那請(qǐng)每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了,聽(tīng)聽(tīng)跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音?
。2)咱們小朋友一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動(dòng)作。(集體跳躍)
四、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的糖
1、師:小朋友今天咱們嘗了QQ糖和跳跳糖,那平時(shí)小朋友還喜歡吃什么糖?
幼:泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、
2、師:哪里能買到?
幼:超市、商店、
師:那等過(guò)年時(shí)可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖,爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過(guò)年!
五、結(jié)束部分
1、師:小朋友們今天來(lái)糖果王國(guó)開(kāi)不開(kāi)心?那等過(guò)年時(shí)我們?cè)賮?lái)把糖果王國(guó)里的糖全吃光好不好?
3、師:師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼,為什么呀?
幼:吃糖吃多了!
師:那我們多吃糖好不好?為什么?
師:應(yīng)該吃完糖要怎樣?小朋友幫我想個(gè)辦法吧!
動(dòng)作提示:刷刷牙、漱漱口。
4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。
《糖寶寶》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護(hù)牙齒,不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自帶幾顆糖果。
活動(dòng)過(guò)程
一、念兒歌引出話題
1、教師念兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開(kāi)嘗嘗,寶寶變小。
2、教師請(qǐng)小朋友們猜猜兒歌說(shuō)的是誰(shuí)。幼兒自由發(fā)言。
3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)吃顆奶糖,讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過(guò)程。
二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名
1、教師:你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖果的名稱,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。
2、教師:你的糖是什么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較。
三、糖果嘗一嘗
1、嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)
3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。
“花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開(kāi)嘗嘗,寶寶變小。”
延伸活動(dòng)
在區(qū)角活動(dòng)中提供橡皮泥和彩紙,讓幼兒自制糖果。
健康教育: 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖,勤刷牙保護(hù)牙齒。
活動(dòng)結(jié)束
附錄
兒歌:
糖寶寶
花紙包里,
有個(gè)寶寶,
剝開(kāi)嘗嘗,
寶寶變小。
《糖寶寶》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
知道在相同的水溫中,白糖比水果糖塊融化得快。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)材料
1.白糖、水果糖塊。
2.裝有水的透明玻璃杯兩個(gè),攪拌用的勺子兩把。
活動(dòng)過(guò)程
1.今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù),不過(guò)在變魔術(shù)之前我要提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題:
(1)師:“你們喝過(guò)糖水嗎,為什么很甜呢?”
(2)用“糖水里的糖寶寶怎么不見(jiàn)了呢”提問(wèn),激發(fā)出幼兒探究的興趣。
2.變魔術(shù):請(qǐng)小朋友觀察實(shí)驗(yàn),看看發(fā)生了什么變化?
知道糖寶寶是被水溶解了。
3.猜一猜在相同的水溫中,白糖和水果糖塊誰(shuí)溶解得比較快呢?請(qǐng)幼兒操作,觀察結(jié)果。
活動(dòng)總結(jié)
在相同的水溫中,白糖比冰糖化得快;用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。
活動(dòng)延伸
還有什么像糖寶寶一樣會(huì)被水溶解呢?哪些不會(huì)被水溶解呢?
《糖寶寶》教案5
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖寶寶的特征,并按不同特征進(jìn)行分類。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴進(jìn)行交流。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各式糖果,小毛巾,盤子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)糖今天,老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看,是什么?這些糖它們一樣嗎?有哪些地方不一樣?(顏色,大小,形狀,軟硬)小結(jié):小朋友觀察的.真仔細(xì),糖寶寶呀穿著五顏六色的衣服,而且有大,有小,形狀不同,軟硬也不同。
二、分糖老師在后面桌子上了許多糖,想請(qǐng)你們幫我分一分,把一樣的放在一起。(教師巡回指導(dǎo))。你是怎么分的?想一想,給你分的糖寶寶取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。ɑ氐阶簧线M(jìn)行小結(jié))小結(jié):剛才我看到有些孩子是按糖的形狀分的,有些是按軟硬分的,也有的是按大小分的。真能干。
三、吃糖這么多的糖寶寶,老師真想吃一顆,你們想不想嘗一嘗,糖寶寶是什么味道的呢?(把糖切的小點(diǎn)分給孩子們,幼兒人手一顆),你說(shuō),你吃的糖寶寶是什么味道的?你的呢?還有誰(shuí)的不一樣。
小結(jié):原來(lái)糖寶寶有各種各樣的味道。
四、延伸活動(dòng)老師還帶來(lái)了一種有趣的糖(神秘的從口袋里摸出來(lái))是什么糖認(rèn)識(shí)嗎?(跳跳糖)對(duì)了,這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣?(會(huì)跳)你們?cè)诩依锍赃^(guò)哪些糖?(棉花糖,泡泡糖)那以后帶來(lái)和大家一起嘗嘗好嗎?
小結(jié):糖寶寶雖然好吃,但我們不能多吃,吃多了會(huì)牙疼,還會(huì)長(zhǎng)蛀牙。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《糖寶寶》教案6
一、說(shuō)教材
利用身邊隨手可得的物品作為教學(xué)活動(dòng)的教具和學(xué)具是我們的園本課程"幼兒園發(fā)展能力課程"一直提倡的做法,也是新《綱要》倡導(dǎo)的做法。糖果是每個(gè)幼兒喜愛(ài)的食品,也是便于收集的物品,利用糖果開(kāi)展數(shù)數(shù)游戲更符合"生活即教育"的理念。在日常活動(dòng)中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。"找寶貝"是孩子們喜歡的游戲之一,尤其是小班的孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣。本次活動(dòng)我把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的游戲,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng),使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
一般來(lái)說(shuō),3,4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此,我把本節(jié)課的目標(biāo)定為:
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的各數(shù),說(shuō)出總數(shù)。(技能目標(biāo))
2、嘗試按數(shù)取物,感受數(shù)與量的關(guān)系。(認(rèn)知目標(biāo))
3、體驗(yàn)與同伴共同參與游戲的愉快情緒。(情感目標(biāo))重難點(diǎn):手口如一的點(diǎn)數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)量。對(duì)于小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),由于原有經(jīng)驗(yàn)的不同,幼兒對(duì)數(shù)概念的掌握程度各不相同,所以在活動(dòng)中,我們一學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方法,感受數(shù)量關(guān)系為主要目標(biāo),數(shù)數(shù)的范圍采取保底不封頂,即5以內(nèi)是每個(gè)幼兒必須掌握的,上不封頂。突出集體教學(xué)的價(jià)值。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的進(jìn)行教學(xué)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我為本次教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了充足的材料:有色彩鮮艷的糖果、幫助幼兒理解的磁鐵教具和孩子們喜歡熟悉的〈找朋友〉歌曲等。
四、說(shuō)教法
這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是剛進(jìn)幼兒園才2、3個(gè)月的小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式的教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讓幼兒找一找,數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式,讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,動(dòng)手,引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。
五、說(shuō)教學(xué)程序
課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃,遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)了四個(gè)主要的教學(xué)程序:
1)運(yùn)用游戲,進(jìn)入主題:
在這個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)中我利用游戲〈找糖寶寶〉,一下子就調(diào)動(dòng)起孩子的好奇心和興趣,順利地為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備。
2)自主數(shù)數(shù),了解已有經(jīng)驗(yàn):
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒把自己找到的糖寶寶排排隊(duì),數(shù)一數(shù)有幾顆?讓幼兒嘗試數(shù)數(shù),給予教師了解幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),并根據(jù)幼兒數(shù)數(shù)的情況及時(shí)調(diào)整集體練習(xí)的數(shù)量。此時(shí)提取的數(shù)數(shù)要求建立在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有較強(qiáng)的針對(duì)性。
3)集體操作,加深對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí):
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒根據(jù)教師的信號(hào)進(jìn)行操作,集體練習(xí)數(shù)數(shù),從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和聽(tīng)信號(hào)能力。體現(xiàn)集體教學(xué)中幼兒應(yīng)達(dá)到的能力要求。
4)運(yùn)用游戲復(fù)習(xí)鞏固:
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒自己做糖寶寶,聽(tīng)著喜歡熟悉的歌曲去找朋友,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是一個(gè)挑戰(zhàn)——從平面到立體的轉(zhuǎn)變,從目測(cè)到自身參與的轉(zhuǎn)變。很多幼兒在數(shù)數(shù)中會(huì)忽略自己的存在,這就是運(yùn)用游戲提升學(xué)習(xí)難度和要求,在做游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。
這節(jié)課,我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒觀察、操作,游戲獲取知識(shí);同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
《糖寶寶》教案7
目的:
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,并按不同特征進(jìn)行分類。
2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴老師進(jìn)行交流。
準(zhǔn)備:
各式糖果、小毛巾、盤子
流程:
說(shuō)糖盤子里有各種各樣的糖,它們一樣嗎?
有哪些地方不一樣?(顏色、大小、形狀、軟硬)
小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色的,有大、有小,形狀不同,軟硬不同
分糖我們把這些糖分在兩個(gè)盤子里,一樣的放在一起
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
你是怎么分的?給兩個(gè)盤子里的糖取名字。
數(shù)糖給娃娃喂糖,邊數(shù)邊喂
吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?
我們一起來(lái)試一試(師生邊嘗邊交流)
小結(jié):糖寶寶有各種各樣的味道
延伸活動(dòng):品嘗跳跳糖
有一種有趣的糖,吃在嘴里會(huì)怎么樣?
你們?cè)诩依镞吃過(guò)哪些有趣的糖,以后我們帶來(lái)和大家一起品嘗好嗎?
《糖寶寶》教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、情感目標(biāo):樂(lè)意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))
2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?
2、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個(gè)朋友,大家喜歡我嗎?誰(shuí)先記住我的樣子,我就和誰(shuí)先交朋友,F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”
3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”
二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了!
2、教師示范,幼兒跟學(xué)。
A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)
B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)
C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)
三、游戲《找朋友》,欣賞作品。
師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來(lái)玩?zhèn)游戲好不好?
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)2—3遍。
選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。
效果分析:本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開(kāi)始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
《糖寶寶》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。
2。能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴老師進(jìn)行交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景
三、活動(dòng)過(guò)程:
一引起興趣區(qū)分品種
1。帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家
師:小朋友,今天我們一起去娃娃家做客好嗎?
你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西?
2。師:在這些盆子里有各種各樣的糖,我們一起把
一樣的糖揀出來(lái)放在一起好嗎?(幼兒操作)
二親身體驗(yàn)感知特征
請(qǐng)幼兒找一個(gè)喜歡的糖寶寶做好朋友。
提問(wèn):
1。你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2。請(qǐng)你們輕輕地摸一摸有什么感覺(jué)?
老師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色的,不一樣的。糖寶寶有硬的,軟的。
3。剝糖,品嘗味道
師:小朋友,你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?我們一起來(lái)試一試。(老師和幼兒邊嘗試邊交流)
老師小結(jié):糖寶寶有各種各樣味道的。
三延伸活動(dòng)感知樂(lè)趣
1。品嘗跳跳糖
師:娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖,你們想不想嘗一嘗?吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣?(跳)
2。師:小朋友,你們?cè)诩依锩孢吃過(guò)哪些有趣的糖?以后我們帶來(lái)和大家一起品嘗好嗎?
《糖寶寶》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1)學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1—5,說(shuō)出總數(shù)。
2)嘗試按數(shù)取物,感受數(shù)與量的關(guān)系。
3)體驗(yàn)與同伴共同參與游戲的愉快情緒。
4)讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、綠、黃糖若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:找寶貝(糖寶寶)
1)今天糖寶寶來(lái)和小朋友做游戲,它們都躲起來(lái)啦,大家去找找吧。
2)提醒幼兒要仔細(xì)地尋找,聽(tīng)到信號(hào)回到座位邊。
二、集中數(shù)數(shù):
1)你們找到了什么?讓糖寶寶排排隊(duì),數(shù)一數(shù)有幾顆?
2)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō):你有幾顆糖寶寶?
幼兒介紹,教師展示教具,集體數(shù)數(shù)驗(yàn)證,要求能手口一致點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。
3)區(qū)別最大的數(shù)和最小的數(shù)
4)幼兒聽(tīng)信號(hào)按數(shù)取物,感受5以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系,要求聽(tīng)清楚老師的信號(hào)。
三、請(qǐng)幼兒品嘗糖果,給于成功的鼓勵(lì)
四、游戲:
糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后,糖寶寶按老師的信號(hào)找到相應(yīng)的朋友并擁抱在一起。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
【《糖寶寶》教案】相關(guān)文章:
4.找寶寶幼兒教案