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一年級(jí)語文上冊《小河與青草》教案

時(shí)間:2021-12-26 14:20:15 教案 我要投稿

蘇教版一年級(jí)語文上冊《小河與青草》教案

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的蘇教版一年級(jí)語文上冊《小河與青草》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

蘇教版一年級(jí)語文上冊《小河與青草》教案

  [教學(xué)要求]

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物對話時(shí)的不同語氣。

  2.理解課文內(nèi)容,感知自然萬物相互依存的道理,學(xué)習(xí)小河與青草謙虛謹(jǐn)慎、善于看到別人身后的長處這樣一種美德。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:

  分角色朗讀,理解人物對話。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:

  小河情景圖,實(shí)物投影儀,流水音樂。

  [教學(xué)過程]:

  一、復(fù)習(xí)引入

  1.讀課題,明確本課學(xué)習(xí)任務(wù),要求讀得親切、自然。

  2.指著小河情景圖問:看,課文中講到的小河是一條怎樣的小河?("彎彎的小河",是從小河的形狀上來說的;“清清的小河”是從河水方面來說的),課文中的小河水清得怎么樣?(一眼能看到底)

  送詞:水,清得一眼能看到底,就是。(板書:清澈見底)

  3.指名說說"青"字怎么寫?(生講師寫)課文中哪個(gè)詞說明草很青?

  (板書:碧綠碧綠)

  4.用一句完整的話講清小河與青草的位置關(guān)系。(引導(dǎo)學(xué)生說得完整、具體)

  二、精讀感悟

  (一)第一次對話

  1.自由讀小草的話,體會(huì)怎樣讀能讓人感覺到小河的清澈見底。

  2.交流提示(指導(dǎo)讀出熱情的、主動(dòng)打招呼、夸獎(jiǎng)的語氣)將"清"、"一眼"、"底"讀得稍重些。

  各自讀、個(gè)別讀、齊讀。

  3.過渡:想想小河有沒有驕傲或得意?它是怎么做的.?

  自由朗讀

  4.交流、送詞:小河沒有驕傲,反而感謝小草的幫助,出示"謙虛"(板書:感謝)

  5.指導(dǎo)朗讀:首先要讀得謙虛,在感謝小草時(shí)抓住"是你"、"緊緊"、"要不"、"早就"等疑問詞,加強(qiáng)語氣。

  個(gè)別讀、師生分角色朗讀、生與生分角色朗讀(要求盡量不看書)。

  6.兩人小組討論,完成練習(xí)"原來是才會(huì)有。"

  7.看著板書念2、3兩節(jié)。(放音樂)

  過渡:小草夸獎(jiǎng)小河清澈,結(jié)果得到了小河的感謝,下面請同學(xué)用剛才的學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)4、5兩節(jié),看看小河與青草的第二次對話說了些什么?

  (二)第二次對話

  1.伴著音樂自由讀4、5兩節(jié),想想小河與青草的第二次對話說了些什么?

  2.交流,板書:感謝。

  3.指導(dǎo)分角色朗讀:兩人小組練讀,小河要主動(dòng)、熱情,讀出贊美的語氣;師生合作:練習(xí)表情和語氣;男女生分角色讀,配上合理的動(dòng)作;不看書進(jìn)行對話練習(xí),要求是口語、情景式的表情與動(dòng)作。

  4.完成句式練習(xí):原來是才會(huì)有。

  (三)齊讀小結(jié)

  1.聽音樂,分角色朗讀課文,可以不看書念的盡量不看書。

  2.提問:你對小河與青草有什么感覺?板書:互相合作、互相承認(rèn)

  3.師總結(jié):其實(shí),自然萬物都是像小河與青草一樣相互依存的,只有互相合作,互相幫助,一切才會(huì)變得更加美好。

  4.齊讀第6小節(jié)。

  三、想象遷移,練習(xí)說話(音樂伴奏)

  指圖:小河淙淙地向前流,流過樹林,流過田野,流古山嶺,小河與大樹,小河與莊稼,小河與鮮花,小河與麥穗會(huì)說些什么呢?

  兩人小組任選兩個(gè)角色進(jìn)行說話練習(xí)。

  指名上臺(tái)表演。

  集體起立,進(jìn)行說話表演。

  四、師總結(jié)

  同桌互相合作,都說得這么棒,只要善于發(fā)現(xiàn),你會(huì)看到周圍的人身后都有優(yōu)點(diǎn),希望大家都能學(xué)會(huì)與老師合作,與同學(xué)合作,與家長合作,與伙伴合作。好嗎?

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