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《蟋蟀的住宅》教案與反思

時間:2021-12-26 17:40:25 教案 我要投稿

《蟋蟀的住宅》教案與反思

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《蟋蟀的住宅》教案與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《蟋蟀的住宅》教案與反思

  第一課時

  教學目的:

  1、學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

  2、朗讀課文,了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

  教學重點:

  朗讀課文,了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

  教學過程:

  一、激趣導入

 。贸鲆粋方陣的塑料蟋蟀)認識這小東西嗎?叫什么?

  蟋蟀。對,這是它的大名,小名叫什么?(蛐蛐)

  師:“蟋蟀”兩個字怎么寫,老師忘了,誰來寫一寫?(一名學生到黑板上來寫,其余學生書寫)

  師:小家伙雖小,但人緣特好,早已是大名鼎鼎、家喻戶曉,你知道它有哪些本領(lǐng)?(好斗、唱歌、建住宅)

  板書:蟋蟀的住宅

  二、初讀課文,了解蟋蟀住宅的樣子。

  1、蟋蟀的住宅有多少平方米,有幾層樓?小東西的住宅是什么樣的?讀課文,用“—”畫出有關(guān)句子。

  2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。(在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅,直觀、形象)

  三、變換角色,再讀課文。

  1、師:小家伙的住宅不就是個小洞,有啥了不起的`?

  你們認識王老師的住宅嗎?(不認識)

  師:(驚訝、不認識)王老師住的樓房100多平米,二層樓,比它好多了?晌业姆孔泳箾]這小家伙的有名,我心里真不服氣。今天就聘請我們?nèi)鄬W生做“住宅評判委員會的委員”來評一評誰的住宅有名。好不好?

  2、要做好評委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣?有什么特點?請各評委了解一下。要讀準字音,讀通句子。

  3、我想了解一下各評委的水平。

  分段讀課文(讓學習困難的學生讀),每人找一位小老師幫助糾正讀音。

  四、再讀課文,找出生詞,討論。

  1、讀課文,劃出不理解的生詞,寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、耐煩、寬敞。

  2、討論詞義。聯(lián)系課文,學生理解哪個詞義就請他講哪個詞,老師重點指導學習“隨遇而安”。

  (1)隨遇而安,從字面看是什么意思?(隨便找個地方就安頓下來)

 。2)課文中誰喜歡“隨遇而安”,從哪兒看出來的?誰不喜歡“隨遇而安”,從哪兒看出的?

  第二課時

  教學目的:

  1、有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,領(lǐng)悟作者的一些表達方法。

  2、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

  3、培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。

  教學重點:

  理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經(jīng)過,學習抓住特點形象生動地說明事物。

  教學難點:

  體會蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神

  教學過程:

  一、了解蟋蟀住宅的特點

  1、師:蟋蟀的住宅有什么特點呢?請各位評委再讀課文,用“—”畫下有關(guān)句子,并能把每一個特點用一個詞概括出來。

  2、學生自由讀課文,找特點并概括。

  3、請學生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點。

  4、討論、比較住宅特點。

  生:小蟋蟀住宅朝著陽光(向陽)

  小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中(隱蔽)

  師:小家伙真不簡單,一個小洞也有這么多名堂,但是我的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等,它有嗎?誰的住宅好?(當然老師的好)

  二、了解蟋蟀是怎樣建房的

  1、我的住宅比它好,為什么沒它有名呢?(引導學生再讀課文)

  2、讀后再比。

  生:蟋蟀建房子是一點一點挖掘的。

  師:我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等,一個人干不了。

  生:蟋蟀不斷修整住宅。

  師:老師的住宅不常修整,要向它學習。

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