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家用電器教案六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的家用電器教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
家用電器教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解家用電器的不同用途,引導(dǎo)幼兒嘗試按照家電的用途來進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)家用電器給人們帶來的方便和快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)各類家用電器的圖片重點(diǎn)與
難點(diǎn)按照家用電器的用途進(jìn)行分類活動過程:
一、交流各自的家電
1、誰愿意上來介紹一下家用電器的名字?
2、這些家電有什么用用途嗎?
小結(jié):家電有這么多的用途,它給我們生活帶來了方便和快樂,所以我們大家都喜歡使用家用電器。
二、按照家用電器的用途分類
1、今天老師帶來了許多家用電器的卡片,這么多的卡片,我們小朋友能不能把他們分到三個圈內(nèi)?
2、你們每個小組都動動腦筋我們能怎么分?(小組分類操作)
3、誰來說說你們一組是怎么分的?為什么這么分?請說說理由。
4、剛才小朋友分的方法都不一樣,家用電器的用途我們都知道了,老是想請你們從用途上分能不能分成三類?
三、按標(biāo)記驗(yàn)證分類
老師畫了三個標(biāo)記,你們猜猜表示什么意思?小朋友看看可以放到哪個圈內(nèi)。
小結(jié):原來第一個圈的家用電器都可以用來加工我們吃的食品,第二個圈的家用電器可以豐富我們的娛樂生活,第三個圈的家用電器可以幫助我們清潔。價(jià)值分析:
通過欣賞圖畫引導(dǎo)幼兒初步感知第幾的概念,通過引導(dǎo)幼兒表述第幾頁上有幾個初步感知序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別。
通過相互欣賞和交流的環(huán)節(jié)繼續(xù)感知基數(shù)和序數(shù)。并總結(jié)得出它們的區(qū)
家用電器教案 篇2
活動目標(biāo)了解常用家用電器的用途及使用方法。
活動準(zhǔn)備家用電器的圖片,教師自制的家用電器。自制教具小房子
活動過程
一、故事導(dǎo)入:
我們之前的好朋友Peter搬新家了,他們的家里剛剛裝修好,今天啊,他請我們到他家里去做客,那我們一起去看一下吧!打開自制教具小房子第一頁:我們快看,他們家里裝修的好漂亮啊,還買了好多的新家具,咦~還有好多新買的家用電器呢!
這是什么呀?(老師指著電視機(jī)問)小朋友回答“電視機(jī)”,
然后再翻開第二頁:我們來到了是廚房:哦,這個是什么東東呢?(老師指著電冰箱問)小朋友回答:冰箱。
然后老師翻開第三頁:我們走進(jìn)臥室啦,這里有一張又大又舒適的床,唉~這個桌子上放的是什么呢?哪個小朋友知道呢?(老師指著電腦?)小朋友回答:電腦。
接著老師翻開第四頁:小朋友看看這是他們家里的哪個房間啊?小朋友回答:“衛(wèi)生間。那衛(wèi)生間里掛在墻上的這個是什么呢?小朋友回答:熱水器。
然后老師翻開第五頁:有Peter的照片,老師模仿Peter的聲音說:非常感謝你們來到我們家做客。Byebye。
師:剛才我們到Peter家里看到幾種家用電器啊?
孩:四種
師:都哪四種啊?
孩:電視機(jī),電冰箱,臺燈,熱水器(分別請不同的小朋友回憶)
小朋友說一個老師就出示一個圖片。
二、活動操練:
1、小朋友那現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧!
你們可要仔細(xì)聽嘍!你們聽聽這是哪種家用電器發(fā)出的聲音好不好?老師播放聲音,讓小朋友舉手搶答!
2、老師來描述功能讓小朋友猜是什么家用電器?
例:老師今天買了三個冰淇淋,一個送給了爸爸,一個送給了媽媽,還有一個吃不了,我該把它放到哪里?電視機(jī)?(小朋友笑著說不不不)熱水器?(小朋友肯定也說不不不)這會請小朋友說正確的答案。
例:哎呦,我的身上好癢癢啊,因?yàn)槲液脦滋於紱]洗澡了,我應(yīng)該用哪種家用電器啊?小朋友回答。
例:現(xiàn)在六點(diǎn)十分了,這會正好有奧特曼動畫片,我要~~~小朋友回答。
例:昨天的電視劇,我沒看,剛剛幫媽媽做完家務(wù),我現(xiàn)在怎么才能看到呢?小朋友回答。
活動:
老師要給答對的小朋友給予表揚(yáng),并且一下家用電器的正確使用方法。
家用電器教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途,培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
活動重點(diǎn):初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途,培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
活動難點(diǎn):知道基本的用電常識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:小朋友的書中班(上)啊拉寧波
活動流程:
。ㄒ唬┱J(rèn)識常見的家用電器。
請你說一說,你家的哪些用具是需要用電才能工作的?
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
。ǘ┝私飧鞣N家用電器的用途和優(yōu)點(diǎn)
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處?(有的家用電器方便我們的生活,如洗衣機(jī)、電飯鍋,有的家用電器可供家庭娛樂如電視機(jī))
如果沒有這些家用電器,我們的生活會是什么樣呢?
。ㄈ┲腊踩秒,培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
家用電器都有根長長的電線,你知道這是為什么嗎?在家里使用家用電器時(shí),應(yīng)注意什么?
。ㄋ模┛偨Y(jié)。
活動反思:
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動,因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱,感受家用電器在人們生活中的用處,并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平,幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗(yàn),于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗(yàn)的求真欲被強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時(shí)介入的時(shí)機(jī)中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī),引發(fā)了孩子們對活動的興奮,我的提問還沒說,他們就開始主動站起來說:“老師我家里也有吹風(fēng)機(jī),這是洗好頭,用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會干。”“老師,吹風(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多!薄袄蠋煟莻插頭用的時(shí)候要注意安全,會觸電!”孩子們的說的欲望很強(qiáng),思路也很寬,這給活動帶來了好的開端。
中班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情,家里的一些家用電器他們也開始使用了,如打開飲水機(jī)的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等,在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。孩子們對家用電器非常感興趣,觀看圖片時(shí),他們都能正確的說出家用電器的名稱,遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來,于是我們的活動開始……
在了解家用電器的用處時(shí),我們邊看圖片中的家用電器,邊討論家用電器的用處,在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了,每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中,了解了這些家用電器全部用處,如在討論洗衣機(jī)的用處時(shí),許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西,而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點(diǎn):“洗衣機(jī)洗東西時(shí),不能洗硬的東西,這樣洗衣機(jī)會壞掉!”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了,馬上沈林杰說:“洗衣服時(shí)要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來,然后再把衣服放到洗衣機(jī)里!”在討論家用電器的用處時(shí),孩子們不僅能夠說出家用電器的用處,同時(shí)也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)摰绞褂脮r(shí)的注意點(diǎn)。
在討論安全使用家用電器時(shí),孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器,如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器,如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險(xiǎn)動作如插頭上不可以碰到水,使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開……
這堂課來源于生活,又跟生活緊密聯(lián)系,所以小朋友非常感興趣,不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法,還增加了安全使用意識,非常有意義。
家用電器教案 篇4
活動意圖
大班幼兒有著濃厚的探究欲望,喜歡動手嘗試新鮮事物,家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線,讓幼兒學(xué)會使用幾種簡單的家用電器,引導(dǎo)幼兒了解使用的常識,避免使用中發(fā)生危險(xiǎn)。
活動目標(biāo)
1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作,未學(xué)會使用前不亂動電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電,如小臺燈、按摩器、錄音機(jī)等,每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。
3.多媒體教師資源:我可不能這樣做。
活動過程
(一)開始部分
師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電,我們一起來看看吧!
1.分組觀察,嘗試操作小家電,了解家電都有開關(guān)。
2。輪流試著打開開關(guān),觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。
(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指,幫助幼兒了解面對運(yùn)轉(zhuǎn)的`電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1.教師講述案例,請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。
2.現(xiàn)場試驗(yàn):風(fēng)扇的威力。
教師操作小風(fēng)扇,將蘿卜條伸進(jìn)扇頁,幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結(jié):扇頁很薄,通電后高速旋轉(zhuǎn),使空氣流動形成風(fēng),這讓我們感到?jīng)鏊5D(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣,能打斷伸進(jìn)扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險(xiǎn),小朋友千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。
3.說一說還有哪些電器會運(yùn)轉(zhuǎn),他們在工作的時(shí)候可以觸摸嗎?
小結(jié):正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn),如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等,小朋友千萬不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。
4.播放多媒體教學(xué)資源,豐富幼兒安全使用電器的常識。
(1)教師情境式講述:小強(qiáng)看媽媽下班后很累,很想幫媽媽做點(diǎn)事情,可是到了廚房一看,微波爐、飲水機(jī)都不會用,這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動,可能會發(fā)生什么事?
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結(jié):每一種電器都有安全使用的要求,小朋友在使用電器時(shí)一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會操作前,不能隨便亂動電器按鈕,否則可能傷到自己。
(三)結(jié)束部分
師:我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法,那我們現(xiàn)場制作果汁,請小朋友們一起來品嘗吧!
家用電器教案 篇5
活動目標(biāo)
1、了解生活中一些小電器的作用,感受科學(xué)創(chuàng)造給我們帶來的方便。
2、提醒幼兒能夠安全使用小家電,注意自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備
1、課件-樂趣練習(xí):家用電器的名字
2、 蔬菜、水果各一些,攪拌機(jī)、榨汁機(jī)等實(shí)物。
活動過程
1、教師品嘗果汁,引起幼兒興趣。
嗯! 果汁真好喝,哪個小朋友也想嘗一嘗呀?
(請個別幼兒品嘗)
2、你們知道果汁是怎么制作出來的嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出可以用榨汁機(jī)榨果汁)
出示水果和蔬菜:
你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?
3、解小家電的神奇
讓幼兒觀看榨汁機(jī)榨果汁的過程:
(1)請幼兒觀察水果的變化
請幼兒說說觀看果汁榨成后的感受,榨汁機(jī)很神奇。
(2)教師示范用攪拌機(jī)來攪菜泥,請幼兒觀察蔬菜攪拌后的變化和形狀特點(diǎn)。
請幼兒說說攪拌機(jī)的神奇。
4、家電的特征
榨汁機(jī)和攪拌機(jī),他們有一個共同的名字叫什么?(家電)
。耗芙o人們帶來方便的小型電器,需要有電才能工作的小型電器。
5、利用圖片:“電器的名字”,來介紹家電的用途。
組織幼兒討論:這些小家電又有什么用呢?
錄音機(jī)
電腦
電話
照相機(jī)
電冰箱
鼓勵幼兒結(jié)合實(shí)物進(jìn)行介紹,要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項(xiàng)。
教師針對幼兒的介紹進(jìn)行歸納和補(bǔ)充。
6、我是小小發(fā)明家
除了這些小家電,你還了解哪些小家電?
還想發(fā)明什么小家電,幫助人們做什么事,讓它給我們帶來方便?
鼓勵幼兒以后發(fā)明更神奇的小家電。
7、果汁品嘗
通過品嘗活動,讓幼兒充分感受到活動的快樂。
家用電器教案 篇6
活動目標(biāo):
1、對幼兒進(jìn)行家用電器方便的安全教育。
2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解幾種常用的家用電器,知道其名稱和基本功能。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1、用紙箱做成冰箱、洗衣機(jī)等,各種衣服、食物小玩具若干。
2、老師搜集各種家用電器的圖片。
3、請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機(jī)。
活動過程:
1、談話活動。老師跟幼兒交流讓幼兒說出冰箱(洗衣機(jī))的用處,如果沒有冰箱(洗衣機(jī))會怎么樣,鼓勵幼兒說得越多越好。
2、老師跟幼兒一起游戲《放放說說》。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具,分別放在“洗衣機(jī)”或“冰箱”里,同時(shí)教幼兒說出:我拿的**,放進(jìn)洗衣機(jī)(冰箱)里。
3、老師引導(dǎo)幼兒拿出搜集的各種電器圖片,分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起,鞏固練習(xí)。
4、根據(jù)本班幼兒的情況,老師簡單介紹一種電器的發(fā)展,讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給人們帶來的方便,同時(shí)老師對幼兒進(jìn)行安全教育。特別是一些用電的小常識。
5、給幼兒發(fā)書,老師指導(dǎo)幼兒看書上的圖,以鞏固所學(xué)的知識。
活動反思:
在討論安全使用家用電器時(shí),孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器,如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器,如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險(xiǎn)動作如插頭上不可以碰到水,使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開……
這堂課來源于生活,又跟生活緊密聯(lián)系,所以小朋友非常感興趣,不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法,還增加了安全使用意識,非常有意義。
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