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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《不懂就要問(wèn)》教案三年級(jí)

時(shí)間:2022-01-13 16:38:24 教案 我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《不懂就要問(wèn)》教案三年級(jí)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《不懂就要問(wèn)》教案三年級(jí),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的'朋友。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《不懂就要問(wèn)》教案三年級(jí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。

 。ǘ╈柟虖(fù)習(xí)生字新詞,會(huì)聽(tīng)寫(xiě)字詞。

 。ㄈ┳稣n后作業(yè)練習(xí)第3題,看拼音寫(xiě)句子。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  看拼音寫(xiě)句子,完成課后練習(xí)3,提高拼讀能力。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。

  老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

 。1)課文中的問(wèn)句和感嘆句,要根據(jù)句子所表達(dá)的意思讀出不同的語(yǔ)氣。如“這樣胡里胡涂地背,有什么用呢?”這句話反映了孫中山認(rèn)為胡里胡涂背沒(méi)有用這一看法,要用反問(wèn)表示肯定的語(yǔ)氣;“不怕挨打嗎?”這句話是那個(gè)同學(xué)不明白孫中山怎么敢問(wèn)的,要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣;“你會(huì)背了嗎?”是先生厲聲問(wèn)的,要讀出嚴(yán)肅、生氣的語(yǔ)氣;又如“請(qǐng)您給我講講吧!”應(yīng)讀得稍重些,表示出懇求、期待的語(yǔ)氣。

 。2)第三段是一個(gè)長(zhǎng)句,要讀出課堂上當(dāng)時(shí)緊張的氣氛?砂聪旅娴耐nD和重音來(lái)讀。

  這一問(wèn),把正在搖頭晃腦|高聲念書(shū)的同學(xué)們|嚇呆了,課堂里|霎時(shí)變得|鴉雀無(wú)聲。

 。ǘ╈柟虖(fù)習(xí)生字新詞。(出示小黑板)

  1.比一比,組詞語(yǔ)。

  列()孫()通()例()孔()誦()提()厲()堂()題()歷()黨()

  2.給下面的字加部首組成生字,再組詞語(yǔ)。

  董()________昭()________卷()________木()________

  3.填空組詞語(yǔ)。

  弄清()搖頭()胡里()連連()壯著()()無(wú)聲

  4.從下面的詞語(yǔ)中各找出兩組近義詞和反義詞填空。

  照樣認(rèn)真糊涂詳細(xì)馬虎仔細(xì)明白照例

  近義詞:()——()()——()反義詞:()——()()——()

  5.完成課后練習(xí)第3題,看拼音寫(xiě)句子。

 。1)心里拼讀,對(duì)齊拼音寫(xiě)漢字,默讀句子。

  (2)指名讀拼音寫(xiě)出兩句話,糾正錯(cuò)的,再齊讀。

 。ㄈ┞(tīng)寫(xiě)本課生字詞。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)。

  1.把聽(tīng)寫(xiě)中的錯(cuò)詞各改三遍。

  2.寫(xiě)課堂練習(xí)題。

  3.熟讀課文。

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