小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)《Recycle 1》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn):Let’s make:制作有趣臉譜;
Let’s sing:學(xué)唱英文歌曲 《How Are You?》。
教學(xué)難點(diǎn):復(fù)習(xí)過程中的英語學(xué)習(xí)興趣的保持和提高。
教具準(zhǔn)備:
1 教師準(zhǔn)備教材配套的課件。
2 教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印給每個(gè)學(xué)生一份。
3 教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜。
4 學(xué)生準(zhǔn)備膠水。
5 教師準(zhǔn)備身體部位的名稱圖片。
教學(xué)過程:
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
。1)師生之間進(jìn)行英語對(duì)話。
(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。
。3)教師播放第2 課時(shí)的兩首歌謠,讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。
。4)師生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes.
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
。1)出示身體部位的名稱圖片,教師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過,問:What is it?
。2)教師出示課件說:This is a funny face. 重復(fù) a funny face ,學(xué)生跟讀 a funny face、This is a funny face.
。3)教師出示教學(xué)課件并說:Let’s make a funny face.
在制作臉譜之前,師生說:Let’s make a funny face. 當(dāng)臉譜制成后,師生共同說 This is a funny face.
。4)教師播放歌曲《How Are You?》動(dòng)畫 ,告訴學(xué)生“試一試”“比一比”,看看誰能通過自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。
。5)學(xué)生間相互練唱,再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。
3 趣味操練 (Practice)
。1)讓學(xué)生跟著動(dòng)畫一起唱歌曲How Are You? ,邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì),如唱 Hello 時(shí)揮揮手,唱 I’m fine. 時(shí)指著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱,或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M,對(duì)唱。一部分學(xué)生唱前兩行歌詞,另一部分學(xué)生唱后兩行歌詞。還可在班上進(jìn)行卡拉OK大賽,評(píng)出前三名,給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
。2)教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印好發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份。讓學(xué)生按自己的喜好選擇、涂色并貼在空白的臉譜上。
。3)展覽學(xué)生的作品。評(píng)出最可笑的臉。
4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
。1)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3、4、5 部分的練習(xí)。
練習(xí)3是檢測(cè)學(xué)生的詞匯掌握情況。教師可以讓學(xué)生組成兩人組進(jìn)行看詞快說的比賽,說對(duì)一個(gè)詞涂一朵小花,比誰的花多。
練習(xí)4是讓學(xué)生看詞涂色,說說兩種顏色的結(jié)合會(huì)變成什么顏色,并將第3種顏色涂在圈中。教師可以給學(xué)生做一個(gè)示范,然后再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。此練習(xí)是機(jī)動(dòng)性練習(xí), 教師可根據(jù)時(shí)間分配情況靈活安排。
練習(xí)5 是讓學(xué)生將句子和相對(duì)應(yīng)的圖連線,教師可以先讓學(xué)生看圖,猜圖上人說的話,然后再連線。此練習(xí)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力,不需要學(xué)生認(rèn)識(shí)句子中的每個(gè)單詞。
練習(xí)后,根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。給學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
。2)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況,可在第37頁上做標(biāo)記,看看自己能達(dá)到什么程度。對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果不太理想的學(xué)生,教師要及時(shí)鼓勵(lì),教育學(xué)生不能灰心放棄,針對(duì)這部分學(xué)生具體的'情況在課后進(jìn)行進(jìn)一步交流。
5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
小組對(duì)抗賽
教師將學(xué)生分為6個(gè)組,教師說英文,小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容,又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說:Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …
教師還可出示圖片,讓學(xué)生說單詞,說對(duì)的加分。
板書設(shè)計(jì):
Recycle 1
教師出示一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜貼在黑板上。
教案點(diǎn)評(píng):
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)Lets make 和Lets sing 兩部分,即制作有趣臉譜和學(xué)唱英文歌曲《How Are You?》。通過課件和動(dòng)畫輔助教學(xué),有助于保持和進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,采取比賽競(jìng)爭(zhēng)的方式,可激發(fā)學(xué)生的好勝心,起到事半功倍的教學(xué)效果。本課時(shí)還對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí),在對(duì)話,單詞,聽力三方面進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià),對(duì)于今后的英語學(xué)習(xí)是很有啟發(fā)和幫助的。
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