人教版拼音教學(xué)教案通用模板
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的人教版拼音教學(xué)教案通用模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版拼音教學(xué)教案通用模板1
教學(xué)目的：
1．學(xué)會ɑieiui三個復(fù)韻母和它們的四聲，認清字母的讀音。
2．練習(xí)復(fù)韻母ɑieiui拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個音節(jié)。
3．觀察四線格中字母的位置，兩個字母緊挨著。
德育目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)中要相互合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字母卡片，課文插圖ai，課文插圖ei，標(biāo)調(diào)歌，aieiui拼讀課件①②
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)之門
1．談話激趣：
師：同學(xué)們，今天我們又繼續(xù)進入拼音王國。而且，我們還會認識幾位新朋友，想知道他們是誰嗎？那么，它們到底是誰呢？（板書：ɑieiui）
�。S機鼓勵表揚積極大膽的同學(xué)）
師：不會的同學(xué)不要著急，現(xiàn)在就讓我們一起去認識它們吧！
2．復(fù)習(xí)：
我們先來探望一些舊朋友——韻母
（逐一出示）：ɑeui（卡片組合）ɑieiui你看到了什么？（它們結(jié)成朋友）
單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ，e，u主動帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個字母了，它們叫復(fù)韻母
板書：復(fù)韻母
二、學(xué)習(xí)殿堂（新授）
ɑi
1．看看這是什么？（右手出示“ɑ”卡片）
2．再看看這是什么？（左手出示“i”卡片）
3．當(dāng)它們做了朋友以后會變成什么？（右手滑過左手拼成ɑi）
要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的發(fā)音短，i的發(fā)音長。
范讀，齊讀
4．出示課文的圖片，（板書ɑi）
問：圖上畫的是什么？他們在干什么？（姐姐和弟弟在一起）
問：他們是怎樣在一起的？（緊緊地挨在一起）
學(xué)生開火車式抽讀
5．出示兒歌：ɑ在前，i在后，滑過來ɑiɑiai
6．示范寫法，學(xué)生書空ei
1．看看這是什么？（右手出示“e”卡片）
2．再看看這是什么？（左手出示“i”卡片）
3．請同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友：要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長。
范讀，齊讀
出示課文的圖片，（板書ei）
問：圖上畫的是什么？（小朋友砍木頭，嘴里發(fā)出ei的聲音）
4．編兒歌：e在前，i在后，滑過來ei
5．示范寫法：學(xué)生書空ui
1．由“喂”的讀音引出ui
電話鈴響，師：喂！我們還有幾位朋友沒認識？
生：一位
師：他是誰？
生：是ui
2．提問：有誰告訴老師它是怎樣讀成ui？
要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長。
范讀，齊讀
3．學(xué)生編兒歌
把你想到的兒歌告訴同桌。
u在前，i在后，滑過來ui
4．板書ui：示范寫法，學(xué)生書空
三、音之村（鞏固練習(xí)）
1．戴帽子游戲：課件出示aieiui的聲調(diào)拼讀①
我們來做一個戴帽子的游戲，請大家擦亮眼睛看一看，aieiui的'聲調(diào)帽都戴在誰的頭上？
2．引出規(guī)律，出示標(biāo)調(diào)歌：有ɑ你可別放過，沒有ɑ就找oe，iu并列標(biāo)在后，聲調(diào)千萬別標(biāo)錯。
3．齊讀
四、漢字森林（拓展練習(xí)）
復(fù)韻母還能與聲母交朋友呢，他跟聲母在一起的時候應(yīng)該怎么讀呢？我們一起來看一看：課件出示aieiui拼讀②：
領(lǐng)讀，齊讀，男女讀，開火車讀，抽讀
五、小結(jié)：
師：今天我們認識的朋友叫什么？
生：ɑi、ei、ui
師：它們都是什么？
生：復(fù)韻母
師：它們可以跟誰做朋友？
生：聲母
師：生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，我們平時要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。
教學(xué)反思：
ai、ei、ui一課是拼音教學(xué)中第一次出現(xiàn)復(fù)韻母，考慮到一年級學(xué)生的認知水平和心理特點，他們好動、喜愛游戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，學(xué)習(xí)漢語拼音有困難，而且容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“實施建議”指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主�！币虼�，在教學(xué)中，我力求創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境和生動活潑的游戲，做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。
人教版拼音教學(xué)教案通用模板2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ｉｅüｅ，學(xué)會特殊韻母ｅｒ及四聲，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫；
2、學(xué)會整體認讀音節(jié)ｙｅｙｕｅ；
3、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ｉｅüｅ組成的音節(jié)，能正確拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備
字母、拼音卡片、圖片、掛圖、錄音機等。教學(xué)課時
兩課時教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入。
�。保枨鷮�(dǎo)入。（伴隨著音樂聲，學(xué)生自由做動作。）小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩好嗎？瞧，拼音樂園的花五顏六色的，多美呀！（黑板上貼有不同顏色、形狀的花，背面寫有學(xué)過的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。）
�。玻烧盎▋骸庇螒颉�
你們愿幫花農(nóng)伯伯采摘這些花嗎？你喜歡哪一朵就摘哪一朵，不過，花的背后都有一個小秘密，你得告訴大家。說對了，花農(nóng)伯伯就把這朵花送給你。
�。常o“花”分類。
請拿帶有聲母、韻母、音節(jié)“花”的小朋友分別站起來，說明讀時應(yīng)分別注意什么。
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知。
１．學(xué)習(xí)韻母ｉｅüｅｅｒ。
逐一貼上“椰樹”“月兒”“耳朵”情景圖。
�、賵D上畫的什么？（要求用一句完整的話說）
板書：ｉｅüｅｅｒ
�、谟脤W(xué)ɑｉ的發(fā)音方法，讀ｉｅüｅｅｒ。
�、坌∨笥眩屑氂^察，再讀一讀三個復(fù)韻母，分組討論討論，看看自己能發(fā)現(xiàn)什么嗎？
�。ㄒ騽堇麑�(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)ｅｒ，懂得ｅｒ自成音節(jié)，不與任何聲母相拼。）
�、苄∨笥褌儯约簳䦟戇@三個韻母嗎？（每個韻母寫一遍，提示方法：一看二寫三對照。）
2．聽講故事，學(xué)習(xí)ｙｅｙｕｅ。
小朋友，老師帶著你們?nèi)ビ纹匆魳穲@，可有兩個小朋友沒人帶，在家里不能出門，心里正著急呢！他們是ｉｅ和üｅ�！埃椋濉闭媛斆鳎綄O悟空那兒學(xué)了幾招，大聲一喊“變”。這樣“ｉ”變成了“ｙ”，“ｙｅ”就可以出門了�！皑梗濉奔钡么罂蓿埃睙崆榈卣f：“別哭了，我?guī)愠鋈�。”“üｅ”擦掉傷心的眼淚，跟著大ｙ就出來了，你看他們來了。（板書：ｙｅｙｕｅ）與他倆打打招呼。
你會寫ｙｅｙｕｅ嗎？（提示：ｉｅ中是ｉ變成ｙ；üｅ是前面加ｙ，去ü上兩點）
3．借助游戲，練習(xí)拼音。
小朋友們，你們喜歡坐碰碰車嗎？誰能拼讀這些音節(jié)，誰就可以開著碰碰車闖關(guān)。（先自由拼讀，然后游戲。）
游戲規(guī)則：七八個學(xué)生拿著卡片，一個學(xué)生做開車的動作，拼對一個就闖一關(guān)，看誰走得遠。
4、
二、運用比較的方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe相拼的音節(jié)
（1）出示：
n
nüe
j
jue
üe
q
üe
quel
lüe
x
xue
�。�2）對比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）教師強調(diào)j、q、x與üe相拼時ü上兩點省略規(guī)則。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。
�。�5）同桌同學(xué)互相讀一讀。
�。�6）指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。
三、小結(jié)全文，檢查效果。
小朋友，時間差不多了，我們該回家了。你在拼音樂園學(xué)到哪些本領(lǐng)？你們想給爸爸媽媽帶點禮物嗎？（讓沒有舉手發(fā)言言的學(xué)生參與游戲之中）游戲：摘蘋果。
�。◤�(fù)習(xí)鞏固ｉｅüｅｅｒｙｅｙｕｅ等，抽認一個摘一個。）
四、板書設(shè)計
ie üe er
n
nüe
j
jue
üe
q
üe quel
lüe
x
xue韻母
ie üe er整體認讀音節(jié)
ye yue
人教版拼音教學(xué)教案通用模板3
活動構(gòu)思：拼音這門課非常重要，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，但同時也是一門枯燥乏味的課，幼兒已學(xué)過幾個復(fù)韻母，用一貫的教學(xué)模式教學(xué)幼兒興趣不濃，易學(xué)易忘。游戲是幼兒最感興趣的活動，本課將幾個環(huán)節(jié)中都滲入游戲，調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒主動地參與活動，形象地理解和運用復(fù)韻母。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou及四聲，能正確認讀。
2、能拼讀聲母與復(fù)韻母ou組成的音節(jié)。
3、嘗試看圖片或漢字拼讀音節(jié)、組詞并說一句話。
活動準(zhǔn)備：
1、拼音卡片：ɑoeiuüɑieiuiɑo
2、海鷗圖片一幅，浪花圖案的聲韻母卡片12張，黑板板書。
3、5個射擊靶、5幅圖（猴、狗、口、藕、豆）、2個字卡（手、有）
活動過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、律動：手腕轉(zhuǎn)動。
2、復(fù)習(xí)單韻母和已學(xué)的復(fù)韻母ɑieiuiɑo
二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou
1、出示海鷗圖片，引出復(fù)韻母ou
2、分析字母組成，指導(dǎo)發(fā)音。
3、利用順口溜記住發(fā)音。
三、學(xué)習(xí)ou的四聲。
1、朗頌《標(biāo)調(diào)口訣》后給ou標(biāo)調(diào)。
2、集體練讀四聲，分組輪讀，師生互讀。
四、拼讀音節(jié)。
1、出示浪花圖案的聲韻母12張，幼兒一一認讀。
2、幼兒集體或單個拼讀出各音節(jié)。
3、分男女生齊讀各音節(jié)，開火車糾正讀音。
4、全班幼兒看書讀一遍。
五、游戲：打靶。
1、全班幼兒射擊，打中靶后讀出藏在靶后的字和音節(jié)。
2、教師示范：ou—藕湯—排骨藕湯有營養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒用各音節(jié)組詞并說一句話。
3、全班幼兒分組練習(xí)新句式。
六、拓展練習(xí)。
拿出藏在海鷗圖片后的“手”和“有”字卡請幼兒用兩個字說一句話。為下節(jié)的寫字活動課做鋪墊。
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