中班綜合：抗“甲”小勇士

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　當(dāng)前如何抵抗甲流感病毒的防衛(wèi)工作已成為了全球性的熱門話題。新綱要指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。由此我設(shè)計(jì)了綜合：《抗“甲”小勇士》這個活動。本活動以抗“甲”為主線，結(jié)合課題內(nèi)涵及新綱要中指出的：應(yīng)與家庭社區(qū)合作，充分利用社區(qū)資源，激發(fā)幼兒愛人民，愛家鄉(xiāng)的情感這一理念我又設(shè)計(jì)了一系列的特色、亮點(diǎn)環(huán)節(jié)：如親子制作小口罩，親子公益活動——送口罩，親子同慶舞。

　　本活動共分為五個環(huán)節(jié)。一、看圖象資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“甲流感”，此環(huán)節(jié)目的在于讓幼兒了解甲流感的癥狀和防甲流感的小知識。二、初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用各類溫度計(jì)。此環(huán)節(jié)為本活動的難點(diǎn)，由于一些溫度計(jì)幼兒尚不會使用，本環(huán)節(jié)通過請個別能力強(qiáng)的幼兒操作，請爸爸媽媽或老師幫忙操作等形式來突破難點(diǎn)。三、親子制作小口罩。此環(huán)節(jié)孩子、父母、老師共同參與制作小口罩，為下面的送口罩活動埋下伏筆。四、親子公益活動——送口罩。此環(huán)節(jié)為本活動的重點(diǎn)也是活動的高潮部分。旨在通過送口罩活動，激發(fā)幼兒對老、弱、病、殘的同情心及愛心，體驗(yàn)幫助他人的快樂。五、延伸活動。根據(jù)新的教育理念，我認(rèn)為幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是延續(xù)的，不以活動的結(jié)束而終止，如可以在班內(nèi)繼續(xù)增設(shè)“愛心防甲小站”，讓幼兒扮演醫(yī)生和患甲流感的病人等。

　　在設(shè)計(jì)這些活動環(huán)節(jié)的時候，我能夠注重整合性原則。把語言、健康、社會、藝術(shù)等多種領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合在一起，層層遞進(jìn)，推波助瀾的使幼兒的社會性品質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到了升華�？梢哉f本活動對幼兒的人生導(dǎo)向有著較為深遠(yuǎn)的意義。

　　中班綜合：抗“甲”小勇士

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解甲流感的癥狀和防甲流感的小知識。

　　2、初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用各類溫度計(jì)。

　　3、通過送口罩活動，激發(fā)對老、弱、病、殘的同情心及愛心，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)先收集社會上一些相關(guān)甲流感的書面圖文資料，布置成“阻擊甲流感”宣傳欄。有關(guān)甲流感的錄象資料。

　　2、各類體溫計(jì)：柱式體溫計(jì)，電腦數(shù)字式體溫計(jì)，前額快捷型體溫計(jì)，紅外線１秒耳溫計(jì)等。

　　3、松緊帶，剪刀，一次性環(huán)衛(wèi)紙、訂書機(jī)等。

　　4、大紅條幅、記號筆若干、歡快喜慶音樂。

　　活動過程：

　　一、看圖象資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“甲流感”。

　　師：1、小朋友，你從錄象中看到了什么？

　　2、你們知道什么是“甲流感”嗎？

　　教師小結(jié)：甲流感也稱h1n1病毒，是人類最常感染的流感病毒之一。主要癥狀為感冒、發(fā)熱，具傳染性，可導(dǎo)致人死亡。但只要自己注意，這種病是可控，可防，可治的.。

　　3你們想不想來做個抗“甲”小勇士呢？那你們知道怎樣才能預(yù)防這種疾病呢？（教師引導(dǎo)幼兒圍繞“阻擊甲流感”宣傳欄展開自由討論。）

　　教師小結(jié)：預(yù)防甲流感的辦法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤鍛煉，開窗通風(fēng)，加強(qiáng)消毒，不到人多密集的地方去或出門戴口罩等等。

　　二、初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用各類溫度計(jì)。

　　師1、“小朋友都知道甲流感的首要癥狀是發(fā)熱，那怎樣才知道發(fā)熱了呢？”（要用體溫計(jì)測量）

　　2、“我們現(xiàn)在有很多類型的體溫計(jì)，你們知道或者用過那些體溫計(jì)？”（幼兒自由發(fā)言，幼兒說哪種類型的體溫計(jì)教師就出示相應(yīng)的體溫計(jì)，同時介紹一些先進(jìn)的或幼兒尚未說出的體溫計(jì)）

　　3、知道人的正常體溫是37度，提供各類體溫計(jì)，讓幼兒試著用體溫計(jì)給自己和同伴測量。

　　（1）有的體溫計(jì)你不會使用時應(yīng)該怎么辦？（請爸爸媽媽幫忙）。

　　（2）教師示范講解1、2種幼兒不太會使用的體溫計(jì)。并請個別能力強(qiáng)的幼兒上臺試試操作。其他幼兒則請爸爸媽媽或老師幫忙操作。進(jìn)一步嘗試使用平時不太會用的體溫計(jì)，初步熟悉其性能。

　　三、親子制作小口罩。

　　師：“做個抗甲小勇士，讓我們行動起來吧�！保ㄓ變汉图议L、老師集體制作小口罩）

　　四、親子公益活動——送口罩。

　　（1）出示大紅橫幅，請家長們在橫幅上寫上防“甲”宣言。最后請家長代表手持橫幅，協(xié)同其他家長與孩子一同參與送口罩活動。

　　（2）慰問患甲流感的康復(fù)人員，親自將口罩送給他們，并鼓勵幼兒在家長帶領(lǐng)下向甲流感康復(fù)人員說一些慰問的話語。

　　（3）師：“我們的口罩除了可以送給患甲流感的病人，還可以送給誰呢？想想看還有哪些人需要我們的口罩呢？”（口罩還可以送給小區(qū)敬老院的爺爺奶奶及小班的弟弟妹妹還有一些殘疾人等）

　　大部隊(duì)出發(fā)給上述人員送口罩，并鼓勵幼兒給送到口罩的人說一句祝福的話語。

　　（4）親子同慶舞。師：“口罩都送完拉，你們真是勇敢的抗“甲”小勇士，今天我們把口罩送給了許多人，讓這些爺爺、奶奶、弟弟妹妹和生病的人們都有了口罩戴。做了這些有意義的事情，你覺得心里怎么樣？”（幼兒說心情，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）“為了表達(dá)我們快樂的心情，讓我們跟著happy的音樂和爸爸媽媽一起跳起來吧！”

　　五、延伸活動。

　　在班內(nèi)增設(shè)“愛心防甲小站”，讓幼兒扮演醫(yī)生和患甲流感的病人�！搬t(yī)生”慰問甲流感的病人，并向病人介紹防“甲”辦法。

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