北師大版二年級語文下冊《兒子們》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的北師大版二年級語文下冊《兒子們》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生掌握課文里的生字,注意“痛、像”的寫法。
2、讓學(xué)生理解課文中蘊(yùn)涵的深刻的道理,真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽,盡自己的力量幫助媽媽。愛是相互的。
3、能有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
理解愛媽媽的孩子是心疼媽媽,盡自己的力量幫助媽媽,愛是相互的。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生理解問什么老爺爺說我好象只看見了一個(gè)兒子。
教學(xué)策略:
討論法、朗讀法
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、課件。
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的`孩子,真正的孩子。
2、認(rèn)識10個(gè)生字。
3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛》,了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子,我們應(yīng)該怎樣做呢?這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)《兒子們》。
。ò鍟n題:兒子們)
二、聽讀課文,初步感悟課文的內(nèi)容
學(xué)生:1、自由讀課文,想辦法解決不認(rèn)識的字。
2、指名讀課文
〈1〉請其他的小朋友為他們提一提建議,說說應(yīng)該讀出什么樣的語氣。
〈2〉全班小朋友分角色朗讀課文。
〈3〉其他同學(xué)評一評。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生評兩個(gè)比喻句,請同學(xué)們談?wù)劚扔骶涞母拍,并且出示語文天地中的練習(xí)。
3、齊讀課文
邊讀邊思考:為什么老爺爺說他好象只看見一個(gè)兒子?
4、自由發(fā)言。
教師:總結(jié)全文。
三、小組合作學(xué)習(xí)
合作內(nèi)容
1、一起讀一讀課文中的詞語。
。ň⑿、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)
2、生生合作,一起學(xué)習(xí)生字,討論記字方法。
3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果。
(教認(rèn)生字時(shí),鼓勵學(xué)生用多種方法。)
教師:剛才,同學(xué)們互相交流了記字的方法,下面,我們一起來做個(gè)小游戲,游戲的名字叫“看誰搶得快”?
四、總結(jié)全文
讀了這篇課文,你受到了哪些啟發(fā)?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、練習(xí)書寫9個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn):
體會課文中三個(gè)兒子的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
“像、痛”的書寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
板書用貼圖、寫字本
教學(xué)過程:
一、精讀課文
1、學(xué)習(xí)第1~6自然段
感謝同學(xué)們?yōu)樽謱殞氄业搅诉@么多好伙伴,生字都認(rèn)識了,課文一定會讀得更好,誰能把1到6自然段讀給大家聽?其他同學(xué)邊聽邊思考:三個(gè)孩子在媽媽心目中是什么樣的?
隨著學(xué)生的回答,教師板書
第一個(gè)兒子:靈巧,有力氣
第二個(gè)兒子:唱歌好
第三個(gè)兒子:沒什么出奇的
前兩個(gè)媽媽夸了自己的兒子,你們的媽媽夸你們嗎?是怎樣夸的?還記得媽媽當(dāng)時(shí)的心情嗎?請大家用這種心情和語氣讀讀媽媽夸兒子的話。
第三個(gè)媽媽沒夸自己的兒子,應(yīng)該怎樣讀?誰來讀讀她說的話?
如果只聽三個(gè)媽媽說,你最喜歡三個(gè)兒子中的哪一個(gè)?
2、學(xué)習(xí)課文7~13自然段
出示課文最后一段:“哦,有三個(gè)兒子……一個(gè)兒子呢?”這個(gè)兒子指誰?想知道嗎?用自己喜歡的方式讀讀課文第7-13自然段,記住媽媽和兒子的動作語言,老師一會要請小演員來表演。
指名表演。
3、表演后的評價(jià)
先來說說三個(gè)媽媽表演的怎么樣?應(yīng)該怎樣演呢?讓我們來看看書中描寫媽媽提水動作的幾句話,(教師邊表演邊范讀),和你的同桌一起讀這段話。
再來評評三個(gè)兒子表演?讓我們來看看書中三個(gè)兒子的表現(xiàn),誰來讀?
這次,誰想當(dāng)小演員啊?
采訪游戲:請三位媽媽留下,還有剛才的三位媽媽到前面來,我是二年一班的記者,我想采訪一下幾位媽媽,提水時(shí)有什么感受?有兒子幫助你提水,有什么感受?沒有兒子幫助你提水,你有什么感受?
觀眾朋友們故事讀到這里,你最喜歡哪個(gè)兒子?如果你是三個(gè)兒子中的一個(gè),你會怎樣做?
二、提出自己不懂的地方
說說通過讀課文,說說你還有哪些不懂的地方。
三、解決問題
1、讓學(xué)生小組討論提出的問題。
2、小組長匯報(bào)討論結(jié)果。
3、教師小結(jié)
三個(gè)兒子都給媽媽帶來了快樂,但是他們的行為卻是有區(qū)別的:翻跟頭和唱歌也許是表演給媽媽,也許是為了得到媽媽的稱贊,提桶水卻是出于對媽媽的關(guān)心,體諒媽媽和幫助媽媽的愛心。
四、擴(kuò)展活動
讀了全文,你認(rèn)為應(yīng)該怎么愛自己的媽媽呢?
五、歸納總結(jié)
同學(xué)們說的很好,通過學(xué)習(xí)這篇課文,我們應(yīng)該知道為人子女,第一,應(yīng)當(dāng)積極上進(jìn),成為有出息的人,為媽媽爭光;第二,要在接受媽媽愛的同時(shí),懂得回報(bào)媽媽,并懂得回報(bào)媽媽并不是說一些冠冕堂皇的話就夠了,而是要在生活中通過點(diǎn)滴小事去體貼媽媽,心疼媽媽,把對媽媽的愛落實(shí)到實(shí)際行動之中!我說得對嗎?我們說到做到,今天的作業(yè)是每位同學(xué)回家后,都幫媽媽做一件事,然后把它寫到日記里,明天課前我們集體交流。
板書設(shè)計(jì):
兒子們
一個(gè)翻跟頭
兒子們
一個(gè)唱歌
一個(gè)提水
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