粉刷匠教案范文合集六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的粉刷匠教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

粉刷匠教案 篇1

　　教學(xué)意圖：

　　綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

　　重點難點：

　　學(xué)唱歌曲，并能進行表演。

　　能自己編動作表現(xiàn)歌曲。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書 勤勞的人們》;磁帶及錄音機。

　　2、彩色小貼紙若干;幼兒自制紙帽子;小水桶若干。

　　活動流程：一、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問：圖上有誰?在干什么?

　　請幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動作。

　　二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

　　提問：歌曲里講的是誰的故事?

　　聽了之后，你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒)

　　三、學(xué)唱歌曲

　　(一)理解歌詞。

　　提問：你聽到歌曲里唱了什么?你覺得哪一句最好聽?

　　(二)學(xué)唱歌曲。

　　教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

　　提問：他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示)幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

　　(三) 游戲"粉刷匠"。

　　幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演第二遍時互換角色。

　　四、 自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。(引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來)

　　活動反思：音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。

　　韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心理特征。

　　為了使教學(xué)活動能夠達到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動參與的欲望。

　　然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的示范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會了這首歌曲。

　　最后讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷。從一個小房子到一個大房子，在游戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了勞動的樂趣。

粉刷匠教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、感受豐富的色彩，大膽運用刷子進行涂抹不留空隙。

　　2、積極參與活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進行表現(xiàn)。

　　3、愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、有使用刷子的經(jīng)驗，熟悉音樂《粉刷匠》。

　　2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。

　　3、音樂課件《粉刷匠》。

　　活動過程

　　1、欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。

　　(1)師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

　　幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

　　(2)師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

　　2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

　　(1)獲得禮物，初步了解工具。

　　師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

　　(2)小刷子律動。

　　師：小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動作表演)

　　師：刷子跳個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

　　用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作。

　　3、涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

　　(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。

　　師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧!

　　幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

　　(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

　　幼兒合作，教師進行個別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來)

　　4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動手清洗工具。

　　夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

　　教案二：

　　活動目標(biāo)

　　1、鼓勵幼兒嘗試用刷子進行涂鴉，體驗不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點)

　　2、認(rèn)識紅色、黃色、綠色、藍色、紫色，在活動中，自由選擇喜歡的顏色進行涂鴉，感受色彩的豐富。

　　3、樂于參與繪畫活動，并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂《小刷子的舞蹈》。

　　2、各種造型的道具。

　　活動難點

　　自由選擇喜歡的顏色進行涂鴉，更換顏色時注意把小刷子放回原處。

　　活動過程

　　(一)認(rèn)識小刷子，請幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

　　1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友們問：小刷子好!

　　2、請你們看一看摸一摸和小刷子做個好朋友吧。

　　3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個舞，你們想一想它會怎么跳呀?

　　4、幼兒討論小刷子的舞蹈。

　　5、教師總結(jié)，在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

　　(二)以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務(wù)。

　　1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣，明確任務(wù)。

　　商店里的商品都賣完了，叔叔想請我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。

　　2、認(rèn)識顏色，討論：涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦?

　　小朋友們需要更換顏色時注意把小刷子放回自己的家。

　　(三)請幼兒選擇自己喜歡的造型進行涂鴉，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、請完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

　　2、請小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

　　欣賞的時候請小朋友們自己或大家說一說自己的作品。

　　(四)以叔叔邀請參加模特比賽的形式展示作品。

　　請小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來當(dāng)模特吧。請大家欣賞。

　　(五)活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　美術(shù)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

粉刷匠教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象，親自動手當(dāng)一個小小的粉刷匠。

　　2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過自主創(chuàng)編歌詞加強對音樂旋律的熟記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

　　教材分析：

　　《粉刷匠》是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育一年級第九課的內(nèi)容。這一課主是培養(yǎng)孩子動手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術(shù)，學(xué)生學(xué)會唱了一首歌曲，并不代表他就學(xué)懂了音樂，如何挖掘音樂潛在的特殊魅力，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂修養(yǎng)，才是音樂課的關(guān)鍵。

　　《粉刷匠》是一首波蘭兒歌，二拍子，F(xiàn)大調(diào)。僅用五個音組成，旋律多為級進和三度音程的小跳，節(jié)奏簡單、有規(guī)律，易于演唱和表演。歌曲由三個樂句組成，簡潔的音樂樂段能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子；全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏，朗朗上口，孩子們很容易背誦。

　　學(xué)情分析：

　　對學(xué)生來說，動手勞動是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性，了解粉刷匠工作地過程，培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的精神品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。

　　設(shè)計理念：

　　音樂來源于個體對生活的感知，并通過音樂符號的形式表現(xiàn)出來。在這一課堂中，讓學(xué)生在演唱、表演。實踐的過程中，運用欣賞、模仿、創(chuàng)造、想象的藝術(shù)活動，調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓孩子們不僅把握課本身的知識并且把自身的思想、情感，想象融入課中，體現(xiàn)了學(xué)生自我創(chuàng)作的風(fēng)格、張揚個性，而且增強了熱愛生活、熱愛勞動的美好情感。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進行舞蹈表演。

　　教學(xué)難點：

　　唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。

　　教具準(zhǔn)備：

　　CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子。

　　課時安排：

　　一課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好。

　　二、導(dǎo)入

　　師：老師今天給大家?guī)�來了幾幅小動物的圖片，你們猜一猜它們都在做什么呢？（課件出示：密封采蜜，烏鴉反哺，公雞打鳴……）

　　生：……

　　師：同學(xué)們真聰明！下面我們再來欣賞一首歌曲，聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個什么樣的道理？

　　生：……（出示課件標(biāo)題：“勞動最光榮”）

　　師：那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎？

　　生：……

　　師：老師有個小小的游戲，我們運用四二拍節(jié)奏的方式提問回答。

　　你會 做什 么啊 ？

　　我會 衣服 啊

　　師：小朋友們真聰明啊，那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干，課他最近卻遇到了一件煩心的事情，因為他剛搬進了新家，他的房子還沒有來得及刷呢？你們愿意和老師一起來幫助他粉刷新房子嗎？

　　生：愿意……

　　板書：粉刷匠

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課。

　　三、新授

　　師：既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會��？

　　生：是的……

　　1、師：讓我們先來看一個節(jié)奏型（課件出示四二拍的節(jié)奏型）

　　老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍，并請一位同學(xué)進行表演。

　　2、把書本翻開，完整聆聽歌曲范唱，初步感受歌中快樂的感情。

　　3、復(fù)聽歌曲，聽一聽歌曲中都唱了哪些的.內(nèi)容？小粉刷匠是怎樣刷

　　他的房子的呢？

　　生答：………

　　4、聽老師彈琴并范唱全曲，請同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進行演唱的呢？

　　生答：快樂、愉快……

　　師：同學(xué)們都回答的非常的正確，那下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲，同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊……

　　5、首先跟錄音后面小聲哼唱

　　6、跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。

　　7、小組及男女生表演老師給予評定進行鼓勵。

　　四、歌曲表現(xiàn)

　　師：課前，同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂，呆著快樂心情和今天的收獲，舞起來吧�。▽W(xué)生表演）

　　老師請上幾位同學(xué)上臺表演，底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。

　　五、游戲環(huán)節(jié)

　　老師準(zhǔn)備了兩座小房子，今天也想請來兩位最能干的小朋友和我一起來把它們刷一刷，我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦

　　生高興地配合，老師給予肯定和贊美。

　　六、知識拓展

　　師：在這個社會上還有許多的職業(yè)，像農(nóng)民伯伯，工人叔叔、廚師等等，他們都為國家的建設(shè)做出了自己的貢獻。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點編創(chuàng)了一下這段歌詞，請同學(xué)們聽老師唱一遍，想象看裁縫師都做了那些事情呢？（ppt）

　　生：……

　　師：同學(xué)們知道的真多！你們和老師一樣也有自己的了解，也能和老師一樣編出自己的歌曲，請小朋友們發(fā)揮自己的想象也來試一試吧。

　　七、課后作業(yè)

　　1、根據(jù)職業(yè)特點創(chuàng)編新的歌詞。

　　2、根據(jù)歌曲《粉刷匠》創(chuàng)編一段小舞蹈表演給你的家人或朋友觀看。

　　3、背誦歌曲進行演唱。

　　八、總結(jié)，下課

　　世界上的職業(yè)有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活。（再次點題）

粉刷匠教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

　　2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

　　3、激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。

　　準(zhǔn)備：相關(guān)課件（刷子、油漆和各色房子等），音樂背景。

　　活動過程：

　　1、通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點。（形狀和顏色）“東亭家園的房子是怎么樣的？”“如果是你你想讓它變成什么顏色的？”

　�、俪鍪菊n件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

　　“五顏六色的，用來刷墻的�！薄�—油漆

　　“毛兒長長的，用來刷油漆” ——刷子

　　②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動作。

　�、邸胺鬯⒔硯�來了油漆，我們看看這里有哪些顏色的油漆？”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

　　2、聽歌詞

　�、俳處熗暾�地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。

　　提問“誰來了”“今天來干什么”

　　再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的？”請幼兒學(xué)習(xí)。

　�、谶吢犨吙矗�猜猜最后的動作表示什么意思。

　�、劢Y(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍。

　　3、練習(xí)

　�、偻ㄟ^大家想出的各種方法進行歌曲的練習(xí)。（幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換。

　　②教師示范演唱自己喜歡的顏色，請幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。

　�、劢處熍c幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱，并兩兩組合，交換角色進行。

粉刷匠教案 篇5

　　奧爾夫音樂教案——《粉刷匠》

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用奧爾夫律動音樂走線做熱身，讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍；

　　2、學(xué)會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏；

　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

　　二、教學(xué)重點：

　　1．學(xué)會聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》這首兒歌。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　1.奧爾夫律動走線音樂《身體音階歌》、《粉刷匠》；

　　2.律動線（畫的、貼的亦可）；

　　3.自制的樂器（沙瓶）；

　　4.一塊大的純色的紙、舊報紙做的刷子、貼紙等讓孩子當(dāng)粉刷匠去裝飾墻面、顏料。

　　5.獎勵小禮物：貼紙等。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　A．音樂熱身律動走線：《身體音階歌》（8分鐘）；

　　1.老師請小朋友在線上找到位置；

　　2.老師放音樂，帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動走線；

　　3.老師一停音樂，小朋友動作也要停，音樂一放，小朋友又繼續(xù)走線；

　　；

　　4.做完音樂律動后，老師請小朋友坐在自己的位置上；

　　B．音樂聆聽游戲（10分）

　　1.音樂問候（正式上課）

　　老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

　　例如:（老師）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

　　小朋友你好小朋友你好

　　（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

　　老師你好老師你好

　　2.聽《粉刷匠》音樂

　　小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》

　　聽完音樂之后，說一說粉刷匠--是幫墻打扮漂亮的美容師，用幼兒園里的墻做例子。

　�、賻煟盒∨笥涯銈冎�道嗎？老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

　　②老師放音樂，手有節(jié)奏的做聲勢動作；

　�、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶�音樂模仿做手的動作；

　�、芾蠋煿膭�、表揚小朋友們的表現(xiàn)。

　　附：手的聲勢動作：

　　第二個樂句：前平舉左右晃手

　　第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

　　第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

　　（根據(jù)班級來分配動作，小班的話可以只做兩個動作，如果可以適應(yīng)，就可以逐漸加動作）。

　　C．音樂語言游戲（10分）

　　1.能干的小手：

　�、賻煟盒∨笥褌兡銈兛纯蠢蠋煹氖衷诟墒裁�?

　　（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

　�、趲煟盒∨笥颜媛斆鳎�一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？

　　2.音樂語詞節(jié)奏

　　①師：小朋友們我們開始學(xué)這首好聽的歌曲哦(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　（語詞節(jié)奏型）××××│××

　　×│××××│×-‖②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進入下一個環(huán)節(jié)。

　　D．音樂節(jié)奏快車（10分）

　　1.老師用沙瓶來搖出節(jié)奏，小朋友們模仿。

　　小朋友，我們一起再玩一個游戲，老師用沙瓶搖出聲音，小朋友學(xué)老

　　師，看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的，小朋友注意聽哦。

　　2.播放音樂，老師和小朋友一起用沙瓶為我們今天學(xué)的這首兒歌配上好聽的伴奏（重復(fù)2-3遍）（如果可以還可以分聲部哦）E．小小粉刷匠（5分）（開始配背景音樂）

　　讓小朋友用舊報紙折成刷子在紙墻壁上刷顏色，裝飾，畫畫。F．愛的叮嚀（3分）

　　老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙。

　　G．音樂再見（1分）

　　老師和大家一起用音樂說再見.

　　（老師）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

　　小朋友再見小朋友再見

　�。ㄐ∨笥眩┏�：1234︱5－︱5432︱1－‖

　　老師再見老師再見

粉刷匠教案 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。

　　活動目標(biāo)

　　1、 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

　　2、 初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。

　　3、 鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作的表演。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。

　　難點：認(rèn)識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

　　2、節(jié)奏普

　　3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

　　活動過程

　　導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)（讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面）吐字正確清晰

　　準(zhǔn)備：小律動《小貓咪》

　　1、 猜謎語：

　　師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）

　　說說你們的小手能干什么？

　　下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

　　2、 師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

　　3、 師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）

　　我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。 我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　4、 認(rèn)識語詞節(jié)奏， ×× ×××× ××× ×××-‖

　　“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

　　學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）

　　“小朋友，你們用什么粉刷墻壁�。俊保ㄊ郑�

　　學(xué)唱后表演：配有（舞蹈）絲巾、帽子

　　“我們一起跟著音樂試一試吧！”

　　5、 再見歌結(jié)束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

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