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中班美術(shù)《魚(yú)》教案

時(shí)間:2023-04-29 11:06:50 教案 我要投稿

中班美術(shù)《魚(yú)》教案(通用16篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)《魚(yú)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案(通用16篇)

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

  2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

  2、來(lái)到范畫(huà)前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師:海底到了,咦,海底的魚(yú)都去哪兒了?

  3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚(yú)躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚(yú)就出來(lái)了。

  二、基本部分

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

  2、小結(jié),作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

  3、全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

  4、提出操作要求

  (1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草,魚(yú)要畫(huà)得多些,畫(huà)的重些。

  (2)畫(huà)好魚(yú)和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

  (3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

  (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1、評(píng)析師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú),老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享,這魚(yú)漂亮嗎?為什么?

  2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚(yú),我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

  課后反思

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú),所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒.變變變》這一堂課,中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法,所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧,感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的'一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用線條和圖案大膽為大魚(yú)設(shè)計(jì)鱗片,有一定的想象力和創(chuàng)造力。

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),愿意幫助別人。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè):海底世界、Flash、各色彩紙、粗細(xì)記號(hào)筆等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣。

  1、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎?(幼兒自由交流:說(shuō)說(shuō)各種各樣的魚(yú)的外形、顏色、名稱(chēng))

  2、觀看FLASH。

  二、故事導(dǎo)入,提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  1、海底世界生活著許多快樂(lè)的小魚(yú),它們游來(lái)游去,可熱鬧呀。其中有一條很特別的魚(yú),它正慢慢地向我們游來(lái)。

  2、它美嗎?美在哪里?(說(shuō)說(shuō)顏色、外形、線條)

  3、總結(jié):原來(lái)大魚(yú)身上有各種各樣的花紋,有不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的線條,不同的圖形有規(guī)律地排列,不同大小的圈和點(diǎn),這些花紋把大魚(yú)裝扮地特別漂亮。

  4、這條美麗的大魚(yú),它不光長(zhǎng)得美,而且是一條很善良的魚(yú),所以大家都叫它愛(ài)心魚(yú)。黃黃的小魚(yú)游來(lái)了,它看看愛(ài)心魚(yú)身上這么美的衣服,又看看自己的,它傷心的低下了頭:“我…我的衣服……”,愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō):“小黃魚(yú),小黃魚(yú),不要傷心,我來(lái)幫助你!闭f(shuō)著,愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它,小黃魚(yú)身上一下也變美了,真開(kāi)心呀。粉色魚(yú)傷心地游來(lái)了:“今天我要參加舞會(huì),可是……”,愛(ài)心連忙說(shuō):“不要傷心,不要傷心,我來(lái)幫助你!闭f(shuō)著,愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它,粉紅魚(yú)身上一下也變美了。這時(shí)候,大家聽(tīng)見(jiàn)有人在哭,是誰(shuí)呀?原來(lái)是桔黃魚(yú)。愛(ài)心魚(yú)關(guān)心地問(wèn):“你怎么啦?”桔黃魚(yú)說(shuō):“我的衣服弄臟了……”愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō):“不要哭,我來(lái)幫助你。”說(shuō)著,愛(ài)心魚(yú)就把自己身上最后幾片美麗的鱗片送給了它,桔黃魚(yú)身上一下也變美了。

  5、愛(ài)心魚(yú)把自己身上所有的魚(yú)鱗都送給了小魚(yú),愛(ài)心魚(yú)現(xiàn)在美不美呀?

  6、雖然愛(ài)心魚(yú)沒(méi)有了美麗的衣服,但是它還是非常地快樂(lè),為什么呀?

  7、教師問(wèn):我們能不能讓大魚(yú)不但快樂(lè),而且變回原來(lái)的.美麗嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1)及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)加以肯定。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽地為大魚(yú)設(shè)計(jì)魚(yú)鱗,用自己喜歡的線條、顏色和圖案進(jìn)行裝飾。

  四、作品展示。

  1、你最喜歡哪條愛(ài)心魚(yú),為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案與花紋的不同組合)

  2、你和你的愛(ài)心魚(yú)還要做些什么事?

  3、將幼兒作品貼于海底世界。

  教學(xué)反思:

  就本次科學(xué)活動(dòng),我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

  從實(shí)施效果來(lái)看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚(yú)的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫(huà)出各種各樣的魚(yú),大膽添畫(huà)背景。

  2、學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫(huà),感受鋼釘畫(huà)的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體教學(xué)軟件(封面、魚(yú)在水里游、黑色、小圖片魚(yú)等)

  2、錄音機(jī)、磁帶(魚(yú)游)

  3、幼兒已在畫(huà)紙上用各色油畫(huà)棒涂好一層底色,用黑色作幕布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、隨音樂(lè)作魚(yú)游動(dòng)作入場(chǎng)。(教師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)變喊缪蒴~(yú)寶寶)

  師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧。(tīng)著音樂(lè)入場(chǎng))

  累了,休息一會(huì)兒吧!

  看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)

  除了這些,海里還有些什么呀?

  魚(yú)兒們?cè)诤@锿娴谜_(kāi)心(鯊魚(yú)音樂(lè))不好,誰(shuí)來(lái)了?

  在這危險(xiǎn)的時(shí)候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周?chē)暮K既竞诹,大鯊魚(yú)什么也看不見(jiàn),只能游走了。

  2、魚(yú)兒們躲到哪里去了呢,請(qǐng)小朋友來(lái)找一找。

  (幼兒說(shuō),教師按鼠標(biāo))

  3、示范。

  小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著許多的魚(yú),它們躲在哪兒呢,請(qǐng)小朋友動(dòng)手找一找,怎么找呢?

 。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘,我先想好在這兒畫(huà)一條熱帶魚(yú),用鋼釘在這兒刮蠟作畫(huà)。比一比誰(shuí)找得魚(yú)和別人的魚(yú)不一樣,魚(yú)找到后,可以添畫(huà)上背景。

  4、幼兒作畫(huà)。

  5、講評(píng)。根據(jù)幼兒作畫(huà)的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。

  6、魚(yú)媽媽帶領(lǐng)魚(yú)寶寶們游到別處去玩。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇4

  一、教學(xué)準(zhǔn)備:

  白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (1)夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝,可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?

  帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

  (2)想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

  出示蘭色顏料并提問(wèn):河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的'?"那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧

  (3)請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

  (4)小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來(lái),因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見(jiàn)了,下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

  請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú),把紙拉起來(lái),然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú),涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

  這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

  (5)請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

  (6)可先洗手,因具體情況定。

  四、欣賞自己的作品

  《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

  五、教育咨詢(xún):

  如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解神仙魚(yú)的外形特征,并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚(yú)的外形。

  2.嘗試用貼、畫(huà)的方法表現(xiàn)神仙魚(yú)身上的各種花紋。

  3.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.魚(yú)頭飾若干。

  2.錄音機(jī),《水族館》音樂(lè)磁帶。

  3.陶泥人手一份,操作工具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.音樂(lè)游戲?qū),幼兒戴上魚(yú)頭飾進(jìn)行游戲。

  (1)教師:早晨海龍王打來(lái)電話,請(qǐng)我們這些小魚(yú)到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!

  ●孩子天生喜歡游戲,因此在活動(dòng)中設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的游戲情景有時(shí)是相當(dāng)必要的。在本活動(dòng)環(huán)節(jié),我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜,幼兒的注意力集中了,對(duì)于接下來(lái)的配對(duì)游戲有相當(dāng)好的.鋪墊作用。

  (2)教師:看,這里有許多照片。哪張是你的呢? (請(qǐng)幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片,并站在它的前面)

  (3)教師:這是什么?神仙魚(yú)是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細(xì)觀察并講述其特征)

  (4)教師:神仙魚(yú)就像是兩個(gè)一大一小的三角形組成的,身上的花紋五彩斑斕,很漂亮!今天我們就用陶泥來(lái)制作神仙魚(yú)吧!

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫(huà)和貼畫(huà)的方法制作神仙魚(yú)。

  (1)教師:我們?cè)鯓觼?lái)制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗(yàn))

  ●在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗(yàn),出各種不同的制作方法,使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。

  (2)教師:我們先拍好泥板,然后在泥板上刻畫(huà)出一大一小的兩個(gè)三角形,把兩個(gè)三角連接起來(lái),最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來(lái)裝飾魚(yú)身上的花紋?凑l(shuí)的神仙魚(yú)最特別、最神奇!

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽制作,適當(dāng)幫助能力弱的幼兒完成制作。

  要點(diǎn)提示:

  1)貼魚(yú)身上花紋的時(shí)候,注意牢固、美觀。

  2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚(yú),力求造型多樣化。

  4.活動(dòng)。

  (1)幼兒相互交流自己的作品。

  (2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以肯定。

  活動(dòng)建議:

  ☆區(qū)角活動(dòng) 制作一個(gè)平面的海底世界,鼓勵(lì)幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚(yú),然后把自己制作的魚(yú)自由擺放到海底世界的背景畫(huà)面中,這樣魚(yú)游動(dòng)時(shí)的方向性就能很好地體現(xiàn)出來(lái)。幼兒通過(guò)觀察,能意識(shí)到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動(dòng)中如何更好地處理畫(huà)面效果。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的.能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

  3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。

  六、講評(píng)。

  1、幼兒相互作品。

  2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇7

  設(shè)計(jì)理念:

  養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚(yú)、熱帶魚(yú)給我們帶來(lái)了視覺(jué)享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,見(jiàn)孩子們這么感興趣,于是,我們和孩子一起收集各種魚(yú)的圖片,讓幼兒欣賞,觀看魚(yú)有什么顏色、花紋。在幼兒對(duì)魚(yú)有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做“魚(yú)”。運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行“魚(yú)”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),并充分展開(kāi)想像,設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚(yú)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠嘗試用卷、擰的技巧來(lái)將報(bào)紙卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

  2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)熱帶魚(yú)和熱愛(ài)海洋的情感,能體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”,畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形,花紋色彩有所了解。

  2、“報(bào)紙魚(yú)”范例,半成品“報(bào)紙魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。報(bào)紙、雙面膠、彩紙若干。

  3、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚(yú)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞《美麗的魚(yú)》

  教師播放PPT《美麗的魚(yú)》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。

  1、今天我們一起到水族館去參觀,看看水族館里都有一些什么樣的魚(yú)。

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看剛才我們看到的海底世界里的魚(yú)有什么形狀的?

  3、魚(yú)的尾巴是怎么樣?像什么?

  4、魚(yú)身上的花紋是怎么樣的?

  二、觀察范例,探索制作方法。

  1、師:看,今天老師帶來(lái)了什么?(出示范例)

 。1)“這是什么?它是用什么材料做的?”(報(bào)紙)

  (2)“請(qǐng)你們想一想怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?” (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)看著這些漂亮的魚(yú),你也想自己制作一條嗎?那等會(huì)就請(qǐng)你們自己來(lái)試一試它的做法,好嗎?(幼兒觀察討論并嘗試探索)

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)

  2.教師小結(jié):這樣一條漂亮的魚(yú)它是用報(bào)紙搓成條,再卷成魚(yú)的形狀,添上眼睛和各種花紋做成的。

  三、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作魚(yú)。

  1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。

  剛才老師說(shuō)它是用報(bào)紙搓成條,再卷成魚(yú)的形狀,添上眼睛和各種花紋做成的,F(xiàn)在老師就要來(lái)試一試,看一看是不是那樣的。

  制作方法:用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼?纯醋兂闪耸裁?(魚(yú))

  魚(yú)的身體要卷擰的緊緊的,用手捏上去是硬硬的,那樣的魚(yú)才會(huì)很有精神;否則魚(yú)的身體軟綿綿的,就像魚(yú)肉翻出來(lái)一樣。

  魚(yú)的尾巴要漏出來(lái)很多一部分,如果很少魚(yú)就游的慢了;如果沒(méi)有了,那么魚(yú)都不能游了。魚(yú)尾巴交叉的地方要用長(zhǎng)長(zhǎng)的自粘紙把它緊緊的抱起來(lái)貼好,不然魚(yú)尾巴是要翹起來(lái)跑掉的。

  (教師邊講解邊制作示范)

  請(qǐng)一名小朋友來(lái)把它拆開(kāi)看看到底這條魚(yú)是怎么做的。

  (教師邊講述,邊請(qǐng)一名幼兒將制作好的魚(yú)拆開(kāi)還原,供其他幼兒觀察。)師:怎樣讓這條魚(yú)固定住呢?(用雙面膠粘)

  2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

  師:可是這條魚(yú)很不開(kāi)心,因?yàn)樗鼪](méi)有漂亮的衣服,它覺(jué)得自己太丑了,整天愁眉苦臉,你們?cè)敢鈳椭覇?那我們?lái)幫幫它好嗎?

  師:你想給報(bào)紙魚(yú)設(shè)計(jì)什么漂亮的衣服呢?

  師:如果用剪出來(lái)的紙條來(lái)打扮報(bào)紙魚(yú),怎樣打扮呢?

  師:老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的彩條來(lái)進(jìn)行裝飾,可以作為魚(yú)身上的花紋。

  四、難點(diǎn)討論

  1、教師出示半成品,提問(wèn):

 。1)這條魚(yú)少了什么?(眼睛、花紋)

 。2)魚(yú)的眼睛可以怎么做?魚(yú)眼睛可以貼在哪里?

  (3)報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?師:那花紋呢?

  師:是先貼眼睛還是先貼花紋呢?

  2、教師小結(jié):魚(yú)的眼睛要先粘貼,然后再去裝飾魚(yú)身上的花紋,這樣的話就不會(huì)因?yàn)橄妊b飾魚(yú)鱗而把魚(yú)眼睛的地方給貼掉了。

  五、幼兒制作

  1、教師提出操作要求。

 。1)卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后,兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀,交錯(cuò)處用雙面膠粘合固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩。

  (2)裝飾魚(yú)的時(shí)候可以先貼魚(yú)眼睛,再貼魚(yú)身上的花紋。

  (3)把用下的.廢紙放進(jìn)筐內(nèi)。

  2、幼兒操作。

 。1)我想小朋友們肯定是等不及要來(lái)做一條魚(yú)了,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用老師給你們準(zhǔn)備的材料開(kāi)始制作吧。

 。2)教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

  六、欣賞、交流

  1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  師:“我們也變出一個(gè)水族館了!薄澳阕钕矚g哪一條魚(yú),為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”(有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚(yú)身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

  七、結(jié)束活動(dòng)

  師:今天,我們學(xué)會(huì)了用報(bào)紙和彩條來(lái)制作魚(yú),請(qǐng)小朋友想一想除了有橢圓形的魚(yú),還有什么形狀的魚(yú),請(qǐng)小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚(yú),做好后帶到幼兒園來(lái),好嗎?

  課后反思:

  報(bào)紙是生活中比較常見(jiàn)的東西,接觸的也比較多,而藝術(shù)活動(dòng)《五彩報(bào)紙魚(yú)》就是利用報(bào)紙和一些彩色的碎紙片來(lái)制作美麗的報(bào)紙魚(yú)。

  活動(dòng)最初以開(kāi)設(shè)水族館呈現(xiàn)海底背景來(lái)吸引幼兒的注意,海底有條條藍(lán)色的碧浪、長(zhǎng)長(zhǎng)的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼?給人一種美的感覺(jué),而通常美的東西又都是幼兒比較喜歡的,就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚(yú),讓他們通過(guò)自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚(yú)身上的秘密,并通過(guò)各種不同的提問(wèn),使幼兒自己推出制作小魚(yú)的方法,在活動(dòng)前,我考慮一下在小魚(yú)的制作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,開(kāi)展這一活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題:幼兒搓出報(bào)紙條后能否卷曲成魚(yú)形?鏤空狀態(tài)下的魚(yú)眼睛怎么固定?魚(yú)身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個(gè)性化?經(jīng)過(guò)一番思考,我將裝飾魚(yú)身上的花紋作為教學(xué)重點(diǎn),將魚(yú)眼睛的固定方法作為教學(xué)難點(diǎn),通過(guò)五個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn);顒(dòng)中既有技能的直接教授,又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間,尤其對(duì)魚(yú)身花紋的裝飾和魚(yú)眼睛的固定,我采取了“少示范,少規(guī)定,多啟發(fā),多拓展”的方法,以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的五彩魚(yú),都能體會(huì)到想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折,卷一卷,擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了,本節(jié)課的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  1、通過(guò)PPT引起幼兒興趣,同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚(yú)和裝飾魚(yú)身花紋提供參考。

  2、結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。

  3、既提供水族館的背景,又給幼兒設(shè)計(jì)魚(yú)和裝飾花紋提供參考。

  4、作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感。

  這個(gè)活動(dòng)在各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)不同的方式來(lái)吸引幼兒的注意,活動(dòng)進(jìn)展的很順利,但在活動(dòng)中也有一些不足的地方,像是成品的外形,我準(zhǔn)備了兩個(gè)成品,一個(gè)是直接呈現(xiàn)的,另一個(gè)是示范后呈現(xiàn)的,這兩條魚(yú)的外形幾乎是一模一樣的,而在制作魚(yú)身和眼睛的的黏貼上講的比較細(xì)致,而在花紋的黏貼上只是一帶而

  過(guò),但他們制作出的小魚(yú)都有不同的花紋,各種不同的規(guī)律,創(chuàng)意很多,而如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚(yú),那么讓幼兒的思維擴(kuò)散出來(lái),他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚(yú)。另外,我提供的彩色碎片每一組都是統(tǒng)一的,一開(kāi)始想只提供彩紙,讓幼兒把自己喜歡的圖案畫(huà)在彩紙上再剪下來(lái),但考慮到時(shí)間的問(wèn)題和我班幼兒的實(shí)際情況就沒(méi)有這樣做,聽(tīng)取了其他老師的建議后,我覺(jué)得可以在提供統(tǒng)一彩條的同時(shí)也提供各種不同形狀的的彩條,讓孩子們有選擇的余地,給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件,也許最后呈現(xiàn)出來(lái)的效果會(huì)更好。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞表現(xiàn)魚(yú)的各種形式,感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。

  2、觀看幼兒示范,傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫(huà)彩色的點(diǎn),表現(xiàn)美麗的大魚(yú)。

  3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),棉簽若干,顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。

  2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚(yú)。

  3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的線條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題。

  教師:有頭沒(méi)有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物,請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物?

  二、教師出示范例——魚(yú)。

  教師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的嗎?

  向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

  三、欣賞幼兒用書(shū),了解棉簽畫(huà)的特點(diǎn)。

  教師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?魚(yú)身上有什么?魚(yú)鱗是怎樣的?你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現(xiàn)的`?

  出示黑板上白色線條魚(yú)以及棉簽和顏料,請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn),表現(xiàn)彩色的魚(yú)鱗。

  四、介紹操作要求。

  選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

  在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。

  點(diǎn)畫(huà)要均勻,畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿(mǎn)空白的地方,不要留很大的空間。

  五、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

  六、展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō):你最喜歡的大魚(yú)。

  七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲:網(wǎng)小魚(yú)。

  讓幼兒在歡快的音樂(lè)中,在池塘里游來(lái)游去。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇9

  中班美術(shù)活動(dòng):

  多彩的魚(yú)

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  課題生成

  1.幼兒看過(guò)了《海底總動(dòng)員》,對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。

  2.彩墨畫(huà)是一種對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較新鮮的繪畫(huà)形式,幼兒對(duì)于這種畫(huà)很感興趣,它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚(yú),能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激。兒童的`審美與成人不同,他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色,彩墨畫(huà)已色彩與墨相融相對(duì),對(duì)比度強(qiáng)烈,主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒對(duì)裝飾畫(huà)的興趣。

  2.通過(guò)觀察、想象,大膽地表現(xiàn)“多彩的魚(yú)”

  3.會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.高麗紙、油畫(huà)棒、墨汁、大排筆。

  2.電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、音樂(lè)磁帶。

  3.用各種圖片把教室布置成海底世界。

  4.皺紙做的水草繩,事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。

  5.海底世界的背景磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,觀看圖片,使用電化教具看VCD片,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身體上美麗的花紋和色彩。

  有效提問(wèn)

 。1)“這些魚(yú)美嗎?你覺(jué)得美在哪里?”

 。2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚(yú)畫(huà)下來(lái),你也可以自己畫(huà)別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。”

  2.幼兒操作:

 。1)[1][2]下一頁(yè)幼兒大膽地勾勒出魚(yú)的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)大一點(diǎn),畫(huà)得滿(mǎn)一點(diǎn)。

 。2)幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚(yú)。引導(dǎo)幼兒:涂色時(shí)線條方向要一致,橫著涂或豎著涂,中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

  3.染黑

  指導(dǎo)幼兒:排刷要按從左至右染色,不要太重。

  4.展示作品、講評(píng)。

  把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下(注:走廊中間,事先拉根繩子,繩子上要鋪滿(mǎn)綠色水草)有效提問(wèn):“你喜歡哪條魚(yú),為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論。)討論完畢后可請(qǐng)幼兒學(xué)魚(yú)的樣子在掛著的魚(yú)中間游,(音樂(lè)起,可作為延伸活動(dòng),感受作畫(huà)后的樂(lè)趣)

  提示與建議:

  1.高麗紙的特性:韌性好、有紋理,它可以隨意進(jìn)行揉搓,產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng),容易吸收帶水分的物體。

  2.彩墨畫(huà)的基本方法:

  (1)勾線,幼兒可用面前或筆蘸取墨汁,在紙上勾勒出各種形象,形象要自由、隨意,線條要自信、肯定。

 。2)揉搓,幼兒用手將紙朝一定方向揉搓,使畫(huà)面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。

  (3)著色,將筆紋理方向著色,使紙的地方有顏色,凹處留白,出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象,顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。

  (4)染墨,等顏色稍干,在紙的背后染墨,墨色根據(jù)需要可濃、可淡。

 。5)裱畫(huà),等到畫(huà)面都干了以后,進(jìn)行裝裱,使畫(huà)面平整、服帖。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  基于在大自然中會(huì)萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受,讓幼兒通過(guò)發(fā)現(xiàn)大自然中事物的特征,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作等描述它們的形狀、形態(tài)等,并且讓孩子用手制品以及用輕粘土這種好玩的材料來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的感受和理解。如何讓把孩子們對(duì)海洋生物的濃厚興趣結(jié)合到藝術(shù)活動(dòng)上,讓孩子們從活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)(了解八爪魚(yú)的生活習(xí)性),從中讓孩子感受到快樂(lè)和滿(mǎn)足。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己印象中的八爪魚(yú)。

  2、根據(jù)八爪魚(yú)的圖片,了解八爪魚(yú)的樣子以及不同狀態(tài)下的形態(tài),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  3、用輕粘土把八爪魚(yú)塑造出來(lái),從中感受輕粘土給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)多媒體教學(xué)工具:八爪魚(yú)視頻(有游動(dòng)、捕食、歇息等狀態(tài));圖片(海里面各種姿態(tài)的八爪魚(yú))。

 。2)操作材料:輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板;

 。3)作品展示準(zhǔn)備:海底作品展示板

  2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:有多媒體設(shè)備的活動(dòng)室。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話,引出關(guān)于八爪魚(yú)的話題。

  師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)八爪魚(yú)嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下吧。

 。ǔ鍪竞@锇俗︳~(yú)視頻)

  (出示海里八爪魚(yú)圖片)

  師:看看八爪魚(yú)有一個(gè)圓圓的頭和一雙大大的眼睛,在頭下面連著八條不同姿態(tài)的觸角,有點(diǎn)卷起來(lái)的,有的是直直豎起來(lái)的、有的是隨著水的流動(dòng)而擺動(dòng)起來(lái)的。有的八爪魚(yú)還會(huì)站起來(lái)呢,他們?cè)诳传C物藏在哪里。

  二、介紹材料。

  師:今天我們來(lái)做一只自己喜歡的八爪魚(yú)。

  師:我們需要用到以下材料:各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。

  三、講解八爪魚(yú)的制作過(guò)程。

  首先,選擇自己喜歡的顏色,捏出一小團(tuán)輕黏土,放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上,做成章魚(yú)的頭。

  然后,再捏出一小團(tuán)輕黏土,用雙手搓成條狀,注意一頭組一頭細(xì),做成八爪魚(yú)的觸角,用同樣的方法搓8條長(zhǎng)短不一的腳。再用工具在每條章魚(yú)觸角上壓出洞洞形狀的吸盤(pán),把帶有吸盤(pán)的腳不規(guī)則的接到八爪魚(yú)頭下。

  最后,貼上八爪魚(yú)的眼睛、嘴巴,也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結(jié)等裝飾。

  四、欣賞作品。

  師:我們一起來(lái)欣賞用輕黏土做成的`八爪魚(yú)吧!

  師:女孩子八爪魚(yú)粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚(yú)帶著一頂帥帥的爵士帽,還有的章魚(yú)的觸角是五顏六色呢,都擺著不同的姿態(tài),可愛(ài)極了!

  溫馨小提示:小朋友,用完的輕黏土要及時(shí)蓋緊,并收拾好工具哦。

  現(xiàn)在你也來(lái)做一只可愛(ài)的八爪魚(yú)吧!

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):創(chuàng)設(shè)美工區(qū),投放輕粘土、泡沫球,讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主制作可愛(ài)的八爪魚(yú)。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),裝飾魚(yú)身上的花紋。

  2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT水族館、幻燈片(五彩魚(yú)范例,五彩魚(yú)半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂(lè)、小魚(yú)兒游的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范例,了解制作方法

  1.播放PPT水族館,引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。

  2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚(yú)?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,彩紙裝飾魚(yú)的眼睛,身體魚(yú)鰭,魚(yú)尾等)

  二、加深了解,學(xué)習(xí)制作

  1.觀看制作魚(yú)的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報(bào)紙作成魚(yú)的形狀,第二步:裝飾魚(yú))

  2.難點(diǎn)討論:出示幻燈片,半成品的魚(yú),討論:這魚(yú)少了什么?怎么做?

  出示幻燈片

  1、用細(xì)紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。

  2、剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,直接貼上)

  三、幼兒制作。

  播放PPT供幼兒參考

  四、欣賞、交流

  1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚(yú)。

  2.游戲:小魚(yú)游呀游。

  教學(xué)反思:

  1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的'時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

  2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用刮蠟的方法,表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚(yú)。

  2、在遷移經(jīng)驗(yàn)、觀察、模仿的過(guò)程中,運(yùn)用粗、細(xì)不同的線條裝飾魚(yú)的身體。

  3、能大膽想象創(chuàng)造魚(yú)的形象,體驗(yàn)刮蠟畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過(guò)刮蠟畫(huà)、掌握基本的線條與圖案

  2、設(shè)備準(zhǔn)備:大黑板

  3、材料準(zhǔn)備:“深海里的魚(yú)”圖片、范畫(huà)三張、刮蠟畫(huà)人手一張、棉棒若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友們,前段時(shí)間我們?nèi)ズ5资澜缜镉,你們都看到了許多的魚(yú),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么形狀的魚(yú)?

  2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚(yú),進(jìn)一步感知各種魚(yú)的形態(tài)。

  師:這些魚(yú)除了形狀不一樣,還有哪里不一樣?

  教師小結(jié):原來(lái)在海里面有不同形狀的魚(yú),有圓形、橢圓還有三角形的.,而且他們身上還有不同的顏色和花紋。

  3、出示范畫(huà),師幼共同討論魚(yú)的裝飾方法。

  師:它的身上有哪些花紋或圖案?

  教師小結(jié):這條奇怪的魚(yú)身上有波浪線,曲線,而且有的線粗一點(diǎn),有的線細(xì)一點(diǎn),還有各種各樣的圖案。

  4、出示刮蠟畫(huà)——魚(yú),提出繪畫(huà)要求,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  師:小朋友們,告訴你們,在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚(yú),我們一起去看一看,他哪里奇怪?

  師:你們?cè)诳匆豢矗臀覀兤綍r(shí)的畫(huà)紙哪里不一樣。

  教師小結(jié):對(duì)了,我們平時(shí)是在白紙上畫(huà)畫(huà)的,今天這個(gè)是黑色的,叫刮畫(huà)紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉,把里面好看的顏色露出來(lái)。

  師:今天請(qǐng)你們用刮蠟的方法畫(huà)出一條想象中的怪魚(yú),并且用粗、細(xì)不同的線條給它們畫(huà)上漂亮的花紋,先想好用哪些圖案,大膽地畫(huà)出你想象中的怪魚(yú)!

  5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造,學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條、圖案裝飾魚(yú)的身體。

  6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”,師生共同評(píng)價(jià)。

  師:你喜歡哪一條魚(yú)?為什么?

  師:深海里還有其他神秘的動(dòng)物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們?cè)僬乙徽野阉麄儺?huà)下來(lái)吧!

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

  2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”,對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

  2、五彩魚(yú)”范例,半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。

  3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范例,推想制作方法

  教師出示“五彩魚(yú)”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)

  二、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

  1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。

  教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

  教師:魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

  2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

  教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚(yú)身上的花紋,又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

  三、難點(diǎn)討論

  1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”,提問(wèn):這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?

  2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn):魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  3、教師小結(jié):魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

  四、幼兒制作

  1、教師提出操作要求。

  教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

  2、幼兒操作。

  教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

 。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的'背景墻上。

  3、師幼集中欣賞、交流。

  你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的?

  活動(dòng)反思:

  1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

  2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇14

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚(yú)》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化,感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫(huà)棒、紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。

  1、看看線條的排列,引起興趣。

  今天老師帶來(lái)了一些圖,你們可要仔細(xì)看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案,"小朋友,你們看看,這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的.呀?"

  請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè),到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō),如果是你,你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀?并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。

  原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

  2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

  問(wèn):這條魚(yú)漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚(yú)兒進(jìn)行了涂色,使的魚(yú)兒象在發(fā)光一樣,整條魚(yú)都變亮了,對(duì)嗎?

  二、幼兒作畫(huà),講解要求。

  1、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。

  教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。

  2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

  3、 教師講解套色運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用套色裝飾魚(yú)的邊。

  三、展示幼兒作品

  1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

  2、有序地整理用具。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾,活動(dòng)很成功。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇15

  設(shè)計(jì)者:老邊區(qū)幼兒園李玲

  教學(xué)目標(biāo):幼兒掌握剪貼的方法,能創(chuàng)作出色彩搭配全理,富有創(chuàng)意的剪貼作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件《美麗的小魚(yú)》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學(xué)過(guò)程:

  一、主題導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)小朋友說(shuō)小魚(yú)的兒歌(小魚(yú),小魚(yú),真美麗,圓圓眼睛,白肚皮。擺擺尾巴,張張嘴,游來(lái)游去真有趣。)小朋友做小魚(yú)的游來(lái)游去的動(dòng)作進(jìn)入教室,圍著椅子轉(zhuǎn)一圈,回到座位上。

  二、情境創(chuàng)設(shè)

  教師:小朋友你們好,我是你們的李老師。李老師見(jiàn)到你們非常高興,你們高興嗎?

  幼兒:高興!

  教師:小朋友真的是太棒了,李老師為小朋友請(qǐng)來(lái)一些好朋友,你們想看看它們是誰(shuí)嗎?

  幼兒:想。

  教師:請(qǐng)小朋友用小手蒙住我們的大眼睛。

  幼兒:(小朋友蒙住眼睛。)

  教師:小朋友請(qǐng)把小手拿下來(lái)看看它們來(lái)(播放《美麗的小魚(yú)》視頻。請(qǐng)小朋友欣賞。)

 。ㄐ∨笥堰@些小魚(yú)漂亮嗎?可愛(ài)嗎?看看它們躲進(jìn)哪里玩耍

  了?)欣賞完畢。

  教師提問(wèn):小朋友,你們能說(shuō)說(shuō)都看到什么樣子的小魚(yú)?什么顏色?

  小朋友:有三角形的,有紅色的,有黃色……

  教師:小朋友你們說(shuō)的真好,小朋友都很棒,李老師還帶了一份禮物,小朋友想知道是什么嗎?

  幼兒:想。

  教師:(出示海底背景的題板)看看這是什么?

  幼兒:是大海、是海底世

  教師:那小朋友能說(shuō)一說(shuō)老師題目板上的海底世界和剛才小朋友看到的有什么不一樣嗎?老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎?

  幼兒:這里的海底世界沒(méi)有那些可愛(ài)的小魚(yú)。

  教師:小朋友,說(shuō)對(duì)了。這里的海底世界不豐富,少了一些活力的.小魚(yú)。

  三、作品討論

  教師:小朋友你們看李老師這里有這些小魚(yú),漂亮嗎?(教師出示制作好的小魚(yú),請(qǐng)小朋友欣賞。)

  幼兒:漂亮。

  教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),這些小魚(yú)是什么顏色的?身體上的鱗片是什么顏色的?是什么形狀的?

  幼兒:小魚(yú)是黃顏色的,鱗片是圓形的,是藍(lán)色的。

  教師:小朋友,你們想想也親手制作一條這樣漂亮的小魚(yú)呢?幼兒:想。

  四、制作小魚(yú)

  教師:首先,李老師介紹一下我們需要的材料:彩色卡紙、海綿紙,剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫(huà)上了小魚(yú)的外形,用剪刀把它剪下來(lái)(提醒:小朋友用剪刀的時(shí)候,要小心,不要傷到自己和其它的小朋友。)老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片,小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什么?

  幼兒:做小魚(yú)的鱗片。

  教師:小朋友,你們真聰明,我們要多剪一些鱗片,小朋友也可以發(fā)揮自己的想象剪出自己喜歡的形狀,剪好后我們請(qǐng)膠棒來(lái)幫忙,把剪好的鱗片從小魚(yú)的頭部一個(gè)挨著一個(gè)貼到小魚(yú)的身體上,下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼,這樣鱗片才有層次。還有一個(gè)辦法,就是從小魚(yú)的身體的尾部往前貼,也能貼出同樣的效果,小朋友這兩種方法,你們都可以試試。小朋友,一定已經(jīng)迫不及待的要自己制作的吧。小朋友,李老師把材料分給你們,發(fā)揮你們的創(chuàng)意,制作出更漂亮的小魚(yú)吧。

  五、分組制作

  小朋友分為四組制作,教師在一旁指導(dǎo),隨時(shí)提醒,小朋友注意安全及要掌握的要點(diǎn)。(播放舒緩的音樂(lè))

  六:結(jié)束活動(dòng)

  小朋友我們把自己制作好的小魚(yú)貼到題板上,讓我們的海底世界豐富多彩,充滿(mǎn)活力。

  中班美術(shù)《魚(yú)》教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知魚(yú)的外形特征,欣賞魚(yú)身上的獨(dú)特花紋和絢麗色彩。

  2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來(lái)裝飾魚(yú)。

  3.合作布置海底世界,感受成功的喜悅。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.事先布置好的海底世界場(chǎng)景。

  2.范畫(huà):魚(yú)。

  3.各種魚(yú)的PPT。

  4.背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.和著音樂(lè)《小魚(yú)小魚(yú)水中游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  T:瞧,我們來(lái)到了哪里?(海底世界)

  T:你發(fā)現(xiàn)了什么?(很多魚(yú))

  T:這些魚(yú)是什么樣子的?

  幼兒自由回答。

  教師具體引導(dǎo)他們觀察魚(yú)的形狀、花紋和色彩。

  用手指來(lái)圈畫(huà)魚(yú)的外形:圓形、橢圓形、半圓形、三角形等,讓幼兒初步感知魚(yú)的基本形狀。

  2.觀察PPT

  T:除了這些魚(yú),你還見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?

  觀看PPT,邊看邊說(shuō),教師講和幼兒說(shuō)相結(jié)合。

  重點(diǎn)示范魚(yú)身上的花紋

  T:你看到魚(yú)身上的花紋是什么樣的.?(根據(jù)幼兒的回答教師現(xiàn)場(chǎng)示范)比如:圓點(diǎn)、條紋等

  可請(qǐng)1——2個(gè)幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)不一樣的花紋

  教師小結(jié):這些魚(yú)有著獨(dú)特的外形,漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚(yú)都是獨(dú)一無(wú)二的,你想來(lái)畫(huà)一條跟別人都不一樣的魚(yú)嗎?

  3.幼兒作畫(huà)(播放海底世界視頻)

  簡(jiǎn)單介紹砂紙

  T:你們?cè)谶@種紙上畫(huà)過(guò)嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒感知紙的特性,知道這是砂紙,上面粗粗的是沙子,在這樣的紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)要用大大的力氣哦。

  T:我要請(qǐng)小朋友畫(huà)一條大大的魚(yú),那么它的身體應(yīng)該多大?請(qǐng)一個(gè)小朋友用手指在紙上比劃,鼓勵(lì)幼兒盡量把魚(yú)的身體畫(huà)大。

  幼兒開(kāi)始作畫(huà),教師巡回觀察,指導(dǎo)。

  4.送魚(yú)兒回海底世界

  先畫(huà)好的幼兒在教師的幫助下把魚(yú)貼在海底世界。

  共同欣賞海底世界,教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)取材于生活,活動(dòng)中幼兒很感興趣。在活動(dòng)中,面對(duì)我的提問(wèn),幼兒都積極的回答,說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋,在示范畫(huà)魚(yú)的輪廓時(shí),他們個(gè)個(gè)都很興奮,也很躍躍欲試。在幼兒繪畫(huà)涂色時(shí),他們能夠領(lǐng)會(huì)到涂色的要領(lǐng),只是我自己感覺(jué)可能是受幼兒興趣的牽引,在欣賞魚(yú)的過(guò)程中時(shí)間稍微長(zhǎng)了些,應(yīng)該把重點(diǎn)放在畫(huà)各種幾何形的魚(yú)這一方面。

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