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愛耳日主題班會教案

時間:2022-03-02 14:40:21 教案 我要投稿

愛耳日主題班會教案(通用5篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的愛耳日主題班會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

愛耳日主題班會教案(通用5篇)

  愛耳日主題班會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,發(fā)展聽覺。

  2、知道耳朵能聽聲音,要保護(hù)好自己的耳朵。

  活動準(zhǔn)備:

  會發(fā)聲音的小樂器、課件《機(jī)靈的耳朵》。

  活動過程:

  一、感知聲音

  1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,想辦法讓他們發(fā)出聲音。

  2、聽一聽有些什么聲音?

  3、你是怎么聽到的?

  二、傾聽分辨不同的聲音

  1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》,幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。

  2、小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

  三、游戲:誰的耳朵靈

  1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛,老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器,請他們用手指出聲音從哪里來。

  2、小結(jié):耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

  四、討論如何保護(hù)耳朵

  1、請幼兒捂住耳朵,老師輕聲說話,體驗聽不見的不方便。

  2、討論:如何保護(hù)耳朵?

  3、小結(jié):不能在教室里大喊大叫,不要亂挖耳朵,也不能往耳朵里塞東西,聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友,讓我們一起保護(hù)好耳朵,讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

  五、愛耳日

  為了讓大家重視耳朵,我國自2000年確立全國“愛耳日”,大家要記住,每年的3月3日及是“愛耳日”。

  愛耳日主題班會教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解愛耳日

  2、孩子為什么會聾?

  3、怎樣防治?

  教學(xué)重點(diǎn):

  人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成

  教學(xué)難點(diǎn):

  預(yù)防耳聾

  教學(xué)過程:

  一課時

  一、愛耳日

  每年的3月3日為全國的“愛耳日”,其目的是為了樹立全民愛耳意識,減少耳聾的發(fā)生,加強(qiáng)耳病的防治,提高國民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。

  二、為什么會耳聾

  孩子為什么會聾?原因是多方面的,有先天的,有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中,大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾!一個健康的孩子因為在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素,病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽力下降了,做父母的真是追悔莫及。

  三、耳朵的組成

  人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成?

  1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成。

  2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用;

  3.內(nèi)耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。

  四、耳聾能遺傳嗎?

  先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%,而遺傳聾約占先天聾的85%,其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻(xiàn)報道,在正常群體中,近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚。可見近親結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。

  五、預(yù)防耳聾

  先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主,首先要做到:

 。1)嚴(yán)格執(zhí)行婚姻法,絕對禁止近親結(jié)婚。

 。2)兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚,如各種原因非婚不可者,婚前一定絕育。

 。3)先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

 。4)如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚,第一胎為先天聾兒,絕不能再生第二胎。

 。5)耳聾青年男女,通過耳聾遺傳咨詢,判定其是否具有家族遺傳史。

  愛耳日主題班會教案 篇3

  班會主題:

  珍愛聽力,健康成長

  活動目的:

  為有效開展聾兒預(yù)防工作,減少耳聾發(fā)生,通過愛耳班會活動,使學(xué)生知道愛耳的重要性,掌握愛護(hù)耳朵的一些知識,喚起學(xué)生的防聾意識,提高學(xué)生身體素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)生查找歷次我國愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛耳知識資料。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入激情

 。úシ乓魳,令學(xué)生陶醉在悠揚(yáng)的樂聲中)

  主持人:你們剛才聽到了什么?是啊,悠揚(yáng)的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了,那又會是怎樣呢?(指名回答)

  二、珍愛聽力知識搶答

  主持人:耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全國愛耳日,據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示,我國現(xiàn)有聽力殘疾人2004萬、言語殘疾人127萬,這是一個數(shù)量眾多、困難突出的社會群體,聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會發(fā)展的生力軍,聽力健康直接關(guān)系到我們的.發(fā)育與成長。我們青少年一定要珍愛聽力,快樂成長。

  問題1:“愛耳日”為幾月幾日?(3月3日)

  問題2:我國愛耳日活動從哪一年開始?(2000年)

  問題3:為什么要設(shè)立愛耳日宣傳活動?(提高全民的愛耳意識,減少耳聾發(fā)生,提高人口素質(zhì))

  問題4:今年3月3日為第幾個“愛耳日”?

  三、珍愛聽力知識園

  主持人:目前,我國聽力語言障礙人數(shù)高達(dá)2057萬,北京現(xiàn)有聽力語言殘疾人達(dá)20多萬,而這一數(shù)字,正在以每年2萬至4萬的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中,因為不在意保護(hù)而造成后天失聰?shù)恼迹福埃ヒ陨。專家表示,耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化,一些不健康的生活方式、用耳方式都會對脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害,如果不注意用耳健康,那么您將遭遇名副其實的“無聲”。加強(qiáng)耳病防治,不在一朝一夕,也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動,它與我們的生活息息相關(guān),有誰通過查資料,知道耳的預(yù)防保健知識?

  1、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此,不聽對健康不利的東西,且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。

  2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強(qiáng)烈的聲音對聽力損害更大,可閉口掩耳避免之。聽時間久應(yīng)休息一會兒,避免聽力疲勞,如有時開長會,中間不休息,效果就會降低。

  3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神,用雙手心緊貼兩耳孔,五指貼耳后腦部,用示指、中指和無名指叩后腦部24次,然后快速將雙手掌離開耳孔,如此,連續(xù)做10次。此運(yùn)動中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用,可防耳病。

  4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓,再牽拉兩耳廓,以其發(fā)熱發(fā)紅為度,反復(fù)進(jìn)行多次。可在鳴天鼓后進(jìn)行。

  5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等,可引起藥物性耳聾,盡量不用或少用。

  6、切忌挖耳欲話說:“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道,可引起耳道損傷發(fā)炎化膿,應(yīng)當(dāng)禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦,耳癢可用酒精棉簽洗擦,必要時可就醫(yī)耳科檢查處理。

  主持人:其實,要保護(hù)您的耳朵,預(yù)防聽力損傷和耳聾,讓自己更聰一點(diǎn),不算太難,注意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié),就一定會讓你擁有一對健康的耳朵,享有健康的聽力。說說你以后會怎樣注意保護(hù)自己的耳朵?

  1、避免長時間待在太嘈雜的地方,如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

  2.在高噪聲的環(huán)境下工作,要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。

  3.耳朵發(fā)炎或耳鳴,要立刻看醫(yī)生。

  4.用耳機(jī)聽CD、MP3等時,不要把音量調(diào)得太高,時間別太長。

  5.耳垢是一種天然保護(hù)外耳道的分泌物,不需特別清理,每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具,其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔,形成嵌塞,而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。

  6.洗頭或沐浴時,可用棉花球塞耳,防止污水流入耳道。游泳時要用防水耳塞。

  主持人:珍愛聽力,快樂成長。我們平時一定要注意做好耳朵的保健。

  愛耳日主題班會教案 篇4

  活動主題:

  珍惜聽力,健康成長

  活動時間:

  20xx年3月3日

  活動地點(diǎn):

  二年級(3)教室

  活動人員:

  全體學(xué)生

  活動目的:

  通過愛耳班會活動,使學(xué)生知道愛耳的重要性,掌握愛護(hù)耳朵的一些知識,提高學(xué)生身體素質(zhì)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,今天老師給大家猜個謎語:東一片,西一片,隔座山頭不見面。猜不著,你再聽我說一遍。(耳朵)

  二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

  由外向內(nèi)依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳:(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。

  聽覺的形成:外界聲波被耳廓收集,經(jīng)過外耳道傳遞,引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng),傳入到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺。

  三、保護(hù)耳朵的方法

  1.洗澡時,用棉花球輕輕堵住耳朵,防止水流入。

  2.感冒時不要老吸鼻涕。

  3.有聽力的同學(xué),聽到巨響,要迅速張開口,捂住耳朵。

  4.不要隨便掏耳朵。

  5.經(jīng)常捏耳垂,促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

  四、助聽器的作用

  助聽器只是一種輔助裝置,它能幫助人們聽到聲音,從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言,但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音,而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的,而不再是耳朵的功能了。

  五、正確佩戴助聽器

  初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進(jìn)的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!

  愛耳日主題班會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道每個人都有兩只耳朵,耳朵可以聽聲音,懂得保護(hù)耳朵的重要性。

  2、通過游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻;

  2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖;

  3、各種聲音的課件。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師板畫“3(反著) 3”

  師:小朋友們,你們仔細(xì)看圖,像我們身體的哪個器官?

  2、師:你們知道嗎,每年的3月3日是全國愛耳日,今天就是3月3日,所以在這個特別的日子里,我們要來上一節(jié)班會課,老師和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識我們的耳朵。

  二、活動

  1、了解耳朵的重要性。

  討論交流:(1)耳朵有什么作用?

  A:耳朵可以聽聲音。

  B:耳朵是用來聽話的。

  C:耳朵可以聽故事。

  D:耳朵可以聽音樂。

  E:眼鏡是架在耳朵上的。

  (2)我們沒有了耳朵會怎么樣?(學(xué)生回答)

  2、認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu)。

  師:同學(xué)們,耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢?我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?

  (播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)

  師:誰聽明白了?(讓學(xué)生復(fù)述)

  3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。

  (1)師:每個人都有兩只耳朵,耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

  說明我們的耳朵很有用,那么我們該怎樣保護(hù)耳朵呢?

  (2)討論交流:

  A:不能對著耳朵大叫。

  B:不能往耳朵里塞東西。

  C:洗澡時不能把水弄到耳朵里。

  D:聽到很響的聲音要捂住耳朵……

  (3)師生共同小結(jié):

  不隨便挖耳朵;

  不隨便往耳朵里塞東西;

  不對著耳朵大聲喊叫或說話;

  聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴;

  當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時,請大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進(jìn)水就抬起右腿,把頭偏向左側(cè),用手拍右耳,使水從左耳流出來。

  (4)師:如果不保護(hù)耳朵,耳朵會怎么樣呢?

  A:耳朵會受傷

  B:耳朵會聽不見聲音

  C:耳朵會聾

  教師肯定了學(xué)生的回答,并補(bǔ)充介紹:如果不保護(hù)耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷,耳膜如果破了就會聽不見聲音。

  5、游戲“看誰耳朵靈”

  (1)師:“小朋友們真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保護(hù)耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”

  師:“靈!”

  師:“好,現(xiàn)在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”

  (2)游戲。(播放聲音,學(xué)生猜一猜是什么聲音。)

  三、總結(jié)

  1、交流收獲:通過今天的班會課,你有哪些收獲?(生回答)

  2、師:在生活和學(xué)習(xí)中,我們一定要好好保護(hù)的耳朵。

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