中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

幼兒園中班語言教案《詠鵝》

時間:2022-03-01 13:07:16 教案 我要投稿

幼兒園中班語言教案《詠鵝》

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案《詠鵝》,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案《詠鵝》

幼兒園中班語言教案《詠鵝》1

  教材簡析:

  《詠鵝》是我國唐代詩人駱賓王7歲時的作品。全詩共四句,分別寫鵝的樣子、游水時美麗的外形和輕盈的動作,表達(dá)了詩人對鵝的喜愛之情。

  教學(xué)理念:

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”放在閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求,采取多種手段讓每一個學(xué)生都喜歡讀書,主動地讀書,把讀書當(dāng)成一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實踐感受語言的特點和閱讀的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):認(rèn)識本課的4個生字,會寫4個字。

  2、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文,并誦讀課文,自主積累古詩。

  3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài),感受鵝的美好形象,使學(xué)生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情,受到美的教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,圖片。

  教學(xué)過程:

  一、讀一讀,說一說,感知古詩大意。

  1、引趣導(dǎo)讀。

  ①師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥,你們想知道它是誰嗎?請你們先猜個謎語,猜對了,它就會跟大家見面。(謎語:頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子,腳登一雙紅鞋子,唱著歌兒伸脖子) (設(shè)計意圖:猜謎語是低年級學(xué)生最喜歡的語文活動,本課以猜謎語作為開頭,引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

 、趲煟耗銈兪窃趺床鲁鰜淼?

 、蹘煟耗銈冋f得真棒!唐朝的時候,有位大詩人叫駱賓王,他從小就喜歡小動物,有一天,他到池塘邊散步,看到鵝在水中游泳唱歌,他非常高興,就寫下了一首詩,這首詩就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的古詩《詠鵝》。(板書課題,讀課題)

  (設(shè)計意圖:通過簡介作者遷移興趣,引入自讀古詩)

  2、感知詩意。

  ①播放課件。

 、趲煟和瑢W(xué)們,這首詩所寫的內(nèi)容就是這幅圖畫,請大家一邊看一邊想:你看到了什么?聽到了什么?

 、蹘煟汗旁娛窃鯓用鑼戇@幅畫的?

 、軒煟赫l能完整地把你看到的、聽到的畫面連成幾句話? (設(shè)計意圖:借助多媒體課件,調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺感受,形象感知詩中描繪的景色,從而讓學(xué)生進入古詩所描繪的情境中。這樣,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了鋪墊。)

  二、讀一讀,聽一聽,感知古詩韻律。

 、賻煟鹤x好一首古詩,必須讀出節(jié)拍,讀出重音,讀出感情。請大家先讀一讀,然后把你認(rèn)為自己讀得最好的一行詩、一句詩或整首詩讀給同桌聽。

 、趲煟捍蠹蚁氩幌肼犂蠋煱颜坠旁娮x一遍呢?

 、蹘煟豪蠋熥x得好不好?相信你們也能讀得這么好。請大家自己練習(xí)讀。

 、苋嗤瑢W(xué)有節(jié)奏地朗讀。

 、荼荣愖x。

 、迬煟赫l有信心讀好這首古詩?

 。ㄔO(shè)計意圖:每一首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀,才能在讀中再現(xiàn)意境,體驗情趣。但剛學(xué)古詩的一年級小學(xué)生不懂這些,x老師的講解很難收到理想的效果。因而讓學(xué)生從聽中感悟,從模仿練讀中得到自悟。)

  三、讀一讀、演一演、畫一畫,領(lǐng)悟古詩情趣。

 、傩蕾p動聽的歌曲和美麗的畫面。

 、趲煟盒蕾p完以后,你們覺得大白鵝可愛嗎?你們喜歡嗎?駱賓王喜歡大白鵝,就寫下了這首詩。那你們想用什么方式來表達(dá)自己對大白鵝的喜愛呢?比如畫一只美麗的大白鵝、背誦有關(guān)鵝的兒歌、跳天鵝舞、講鵝的故事等等。請同學(xué)們先在小組內(nèi)練習(xí),然后各小組派代表上臺表演。 (設(shè)計意圖:在學(xué)生讀一讀、說一說、演一演、畫一畫、記一記的整個學(xué)習(xí)活動中,時時體現(xiàn)出學(xué)生自主的實踐活動。伴隨著學(xué)生的活動,教師適時調(diào)控,使學(xué)

  生的身心始終處在高度的興奮和激動之中。

  教后反思:

  學(xué)生入學(xué)以來,第一次接觸的詩歌是第3單元中的《山村》,本課是學(xué)生第二次學(xué)習(xí)古詩!对侚Z》這首詩歌語言簡練,意思淺顯,給孩童展現(xiàn)了一幅活潑生動美麗的畫面。詩歌本身就是一幅優(yōu)美的圖畫,只是這種圖畫是通過凝練的文字構(gòu)成的。詩文給人以無限美好的遐想,能夠?qū)⒆舆M行美好情感的熏陶。為了使學(xué)生能夠了解詩句的大致意思,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,我做了以下探討,并收到了一定的效果。

  一、用圖激趣,讓學(xué)生徜徉在優(yōu)美情景中。

  柳條飛舞,帶著春的期盼躍入我們的眼簾,飛灑一片綠色于池中。綠綠的湖水蕩漾著清波漣漪,搖碎了宛如綠寶石一樣的湖面,搖出片片鱗光。湖中白鵝曲項高歌,紅掌撥動綠波,雪白的羽毛映襯綠波,顯得那樣清美,快樂活潑。如詩的畫面,如畫的詩歌卻是一個只有七歲的“神童”創(chuàng)作的,這更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)愿望。

  于是,開課的時候,我先是讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的六個單韻母,然后以開心的導(dǎo)語將孩子引入本課的學(xué)習(xí):“這六個單韻母寶寶十分感謝您們,要帶您們一起去欣賞一幅美麗的畫面!苯又揖统鍪颈菊n詩歌的配圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  當(dāng)我出示這幅圖的時候,孩子們被眼前美麗的畫面驚呆了,都不禁發(fā)出“哇,太美了!”的贊嘆聲。接著我問到:“你覺得畫面中的什么最美呢?”孩子們暢所欲言,將自己看到的景色一一列舉,然后我將孩子們描繪的畫面用自己的語言進行修飾組織,變成一段話,讓孩子看著圖,聽著我如詩的介紹,一個個聽得入神,仿佛陶醉在了畫中。這個環(huán)節(jié)讓孩子的情感充分地調(diào)動了起來,為下一步的學(xué)習(xí)鋪墊了情感基礎(chǔ),讓孩子迫不及待地進入到詩歌的情景當(dāng)中。

  二、反復(fù)吟誦,感受詩歌的韻律美。

  古體詩的藝術(shù)魅力在于本身的凝練和貫穿字里行間的和諧之美。我國傳統(tǒng)的啟蒙教育基本以教讀兒歌引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因而,詩歌教學(xué)要利用詩歌的音韻美來對孩子進行文化的熏陶,讓孩子感受詩歌的意境美,情感美,節(jié)奏美。

  但是,入學(xué)后的詩歌教學(xué)這是第二次,孩子們還根本不了解詩歌的節(jié)奏和音韻,因而,通過范讀,通過不同形式的讀,能夠讓孩子在美妙的音韻和節(jié)奏中享受著詩歌學(xué)習(xí)所帶來的快樂。于是,我在引導(dǎo)學(xué)生初讀的時候,首先讓孩子認(rèn)真聽老師的第一遍朗讀,要求是聽準(zhǔn)字音。因為聽讀識字仍然是目前孩子們識字方法中的重中之重。接著,再讓孩子們來聽老師讀,這次讀是讓孩子們注意聽清老師的.節(jié)奏,通過這樣有層次的讀,不僅使學(xué)生能夠讀準(zhǔn)詩歌的字音,還能夠讀出詩歌的節(jié)奏。

  三、感情朗讀,學(xué)習(xí)體味詩歌的意境美。

  課標(biāo)要求一年級學(xué)生的詩歌教學(xué)只是了解詩歌大意,重點是通過反復(fù)吟誦,在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感,在誦讀中初步感知詩歌大意,在誦讀中識字識詞,熟讀成誦積累詩歌。為了不拔高要求又要達(dá)到能夠讓學(xué)生對詩歌有個簡單的了解,于是,我利用了詩歌的配圖引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,然后對應(yīng)著詩歌讓孩子吟誦,吟誦出詩的味道,吟誦出對詩歌的理解。

  在引導(dǎo)學(xué)生讀出對詩歌的理解的時候,我抓住了表示色彩的詞語“白毛”“綠水”“紅掌”“清波”讓學(xué)生感受到因色彩而帶來的畫面的明朗和優(yōu)美。我的思考:

  1、還有一部分學(xué)生的唱讀較為嚴(yán)重,這說明平時我的教學(xué)對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)還不夠到位,應(yīng)該加強教師的示范朗讀,注重讓學(xué)生學(xué)會傾聽,在傾聽中感受老師的語速,從而有效改變唱讀情況。2、仍然有一部分孩子的注意力不集中,是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣?是聽課習(xí)慣不好?是形式較為單一?我的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注這部分的學(xué)習(xí)狀態(tài),否則這節(jié)課對他們來說將留下空白。

幼兒園中班語言教案《詠鵝》2

  活動名稱:

  語言《詠鵝》

  活動目標(biāo):

  1、在掌握古詩《詠鵝》的基礎(chǔ)上,感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。

  2、用動作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。

  3、體驗文學(xué)、動作、色彩等藝術(shù)美帶來的愉快心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已會念古詩《詠鵝》,初步了解作品大意。

  2、人手一盒彩筆,白紙一張。

  活動過程:

  1、課前我們先做個手指游戲《一座小橋》。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

  (1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。

 。2)進行歌表演。

  3、欣賞歌曲《詠鵝》。

 。1)集體念古詩《泳鵝》。

  (2)傾聽欣賞歌曲。

 。3)討論歌曲特點:歌曲中有的地方很連貫,有的地方很斷頓,就像看到:鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫,像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上,鮮紅的腳掌在清清的水里劃著,泛起陣陣波浪。

 。4)重復(fù)傾聽。進一步感受其優(yōu)美旋律。

 。5)邊聽歌曲,邊做即興動作。

  在歌曲錄音的反復(fù)播放中,幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容,并在畫完后,邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱,表達(dá)活動帶來的愉悅。

  在活動的開始我放《詠鵝》的歌曲視頻,讓幼兒觀察、欣賞的方式,感知畫面的內(nèi)容,并根據(jù)古詩內(nèi)容進行提問,讓幼兒對古詩內(nèi)容有一定的了解。 在活動的最后環(huán)節(jié),可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。

  活動反思:

  本次活動主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會古詩的基礎(chǔ)上進行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn),從而理解曲調(diào),教連貫的進行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點,他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時,我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進行韻律的編排,讓動作與歌詞旋律相匹配。

【幼兒園中班語言教案《詠鵝》】相關(guān)文章:

小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《古詩—詠鵝》09-22

詠鵝小學(xué)作文02-14

幼兒園中班驚蟄語言優(yōu)秀教案02-25

見面幼兒園中班語言教案02-17

關(guān)于詠鵝練習(xí)題05-25

兒童唐詩300首:詠鵝12-08

中班語言詩歌教案《樹葉》08-23

幼兒園中班語言活動教案《游子吟》08-21

中班語言詩歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案12-23

中班語言活動教案《詩歌:春雨》09-09