幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的平面圖形》
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的平面圖形》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1.引導幼兒區(qū)分圖形(三角形、長方形、正方形、圓形)。
2.讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系,能想辦法解決問題。
3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手操作能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
二、教學重點:復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識。
三、教學難點:初步感知幾種圖形的組合和轉(zhuǎn)換關系。
四、活動準備:
1.學會了各種圖形的特征。
2、自制的"小路",上面鏤刻大小不同的圖形"土坑",將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。小籃同幼兒人數(shù)。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記,音樂。
五、活動過程:
一、情景導入"撿石頭",激發(fā)幼兒活動興趣。
1、"小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!"(隨音樂進入活動室)2、教師提出操作要求:"快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以撿自己喜歡的顏色、形狀的石頭。"3、引導幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。
5、游戲:按標記舉"石頭"。(分類練習)2.幼兒操作--鋪"石頭"(1)談話引入。
大家撿到了那么多漂亮的石頭,我們用它來鋪一條石子路,好嗎?
。2)提出幾點要求:
、僖"坑"填滿。
、诓灰锰嗟.膠水。
③遇到問題動腦筋想辦法,找伙伴幫忙。
。3)幼兒自由操作:把撿到的"石頭"一一對應嵌入相應形狀的"坑"里。
3.開動腦筋--拼"石頭"(1)拋出問題:小石頭沒有了,但是正好有坑沒有鋪好的,該怎么辦?
。2)幼兒再次操作(3)引導幼兒想辦法互相合作,用撿來的"石頭"拼在一起鋪平地上的"坑"。
。4)教師小結(jié):用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
4、踩"石頭":
1)"路鋪平了,我們來玩踩石頭的游戲!"教師介紹玩法:"音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動起來,音樂一停就立即踩到"石頭"上,并說說踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。
2)游戲重復2~3次。
六、活動延伸
1.幼兒操作材料放入活動室計算角,讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。
2.讓幼兒回家找一找、想一想、在日常生活中有什么東西也是這種形狀。
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