初三班主任開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案（精選6篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的初三班主任開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
初三班主任開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過(guò)師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。
4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
(一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。
師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。
講故事《木匠的房子》�！耙粋�(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了�？墒悄窘车男乃家呀�(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個(gè)木匠。
你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)……但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成績(jī)。
1、了解上學(xué)期成績(jī)。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書(shū))
1.梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思考。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
全課小結(jié)，提出希望。
初三班主任開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過(guò)有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，懷著夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹(shù)立信心。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)XXXX年X月X號(hào)
四、學(xué)習(xí)方法：
交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學(xué)過(guò)程：
1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記
2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識(shí)：用激情和信心開(kāi)始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：
4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初三的意義：
你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面)你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書(shū))
7、明確語(yǔ)文基本要求：
初三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書(shū))
8、作業(yè)布置：
1、專(zhuān)備一個(gè)隨筆摘抄本，寫(xiě)第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫(xiě)全文。
3、開(kāi)始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
初三班主任開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目的：
激發(fā)同學(xué)們追求理想，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)對(duì)象：
3班所有同學(xué)
三、活動(dòng)形式：
心理測(cè)試、討論、歌曲
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx/xx/xx
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
六、活動(dòng)流程：
1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容。
主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是夢(mèng)想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!
2、提問(wèn)：大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?
(1)主持人：大家有沒(méi)有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。
(2)同學(xué)討論
(3)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享
3、介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵
(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的夢(mèng)想，對(duì)生活的夢(mèng)想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面。生活理想是指人們對(duì)未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對(duì)自己未來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對(duì)自己未來(lái)工作部門(mén)與專(zhuān)業(yè)種類(lèi)的向往與追求。人生理想是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求。
4、心理測(cè)試《你有美好的前途嗎?》，答案解析
(1)主持人：那接下來(lái)我們就來(lái)測(cè)測(cè)看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫(xiě)下來(lái)，待會(huì)要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的。
(2)學(xué)生答題，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)
(3)《你有美好的前途嗎?》測(cè)試題目
1、對(duì)于團(tuán)體的工作，你抱著：( )
A、熱心參加的態(tài)度;
B、漠不關(guān)心的態(tài)度;
C、十分厭煩。
2、當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你就：( )
A、首先判斷對(duì)方遇到的是什么困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對(duì)方;
B、不問(wèn)理由，盡力去助人;
C、認(rèn)為這是別人的事，采取袖手旁觀的態(tài)度。
3、當(dāng)自己逐漸長(zhǎng)大時(shí)，你同時(shí)會(huì)：( )
A、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)或者技能;
B、內(nèi)心感到恐懼與不安;
C、毫無(wú)感覺(jué)，不予理會(huì)。
4、對(duì)于交朋友，你會(huì)感覺(jué)到：( )
A、十分重要，因此在平時(shí)你就喜歡與人交往，注意禮貌，爭(zhēng)取友誼;
B、以為友誼很平常，不必重視;
C、友誼無(wú)價(jià)值，不如孤獨(dú)自處。
5、對(duì)于報(bào)紙刊物的看法：( )
A、認(rèn)為有注意的必要，因此常選擇性閱讀，以了解世界大事，學(xué)習(xí)新的知識(shí);
B、當(dāng)作是茶余飯后的消遣，可有可無(wú);
C、不予注意，認(rèn)為與其看報(bào)章，不如去看戲。
6、對(duì)于服裝，你的態(tài)度是：( )
A、要求端正、整齊，不必奢華;
B、只要能保暖適體，不必講究;
C、“先敬羅衣后敬人”，對(duì)服裝十分講究。
7、你對(duì)學(xué)習(xí)的安排是采�。�( )
A、擬定一學(xué)期的計(jì)劃，在一學(xué)期之中又按月擬定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);
B、請(qǐng)他人為自己安排，或者依照他人的生活計(jì)劃;
C、認(rèn)為過(guò)一天算一天，不必做什么安排。
8、當(dāng)自己有缺點(diǎn)的時(shí)候，你就：( )
A、承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，極力設(shè)法改正;
B、如果沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，就不予理會(huì)，也不自我檢討;
C、即或有人指點(diǎn)，也極力否認(rèn)。
9、當(dāng)遇到困難時(shí)，你就：( )
A、找出產(chǎn)生困難的原因，并且把遇到挫折當(dāng)作是一次經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);
B、內(nèi)心不安，設(shè)法找人來(lái)幫忙;
C、獨(dú)自悲哀，感到消極，對(duì)前途無(wú)望。
10、當(dāng)別人批評(píng)你時(shí)，你就：( )
A、冷靜地考慮別人的意見(jiàn)，如果是對(duì)的，就予以接受;不當(dāng)?shù)囊膊浑S便發(fā)怒，只找機(jī)會(huì)辯白一下;
B、不理會(huì)別人的批評(píng)，不作任何反應(yīng);
C、對(duì)別人的批評(píng)，一概表示不滿，并且與人爭(zhēng)吵。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。
答案解析：
40分以上，優(yōu)等。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)抱有崇高理想，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇見(jiàn)困難挫折能設(shè)法克服，能與人合作，創(chuàng)造事業(yè)。
20-39分，中等。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)有一定想法，基本上能正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)大部分困難和挫折能想方設(shè)法克服，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生悲觀消極的念頭。
19分以下，說(shuō)明你對(duì)各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)尚不清楚，或抱有錯(cuò)誤觀念，對(duì)克服困難缺乏信心。你必須加緊練習(xí)，鍛煉自己，多多交友，才能創(chuàng)造美好的前途。
主持人：沒(méi)錯(cuò)，量力而行：許多人都不難做到“胸懷大志”，卻不易做到“腳踏實(shí)地”，往往給自己設(shè)置超出自身能力太多的目標(biāo)，這樣既加大了“達(dá)標(biāo)”的難度，又飽受“失敗”的打擊和折磨，有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此，酌情量力，從自己實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地制定適合自身特點(diǎn)的發(fā)展計(jì)劃，才不失為明智之舉。
主持人：近期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合：理想不是簡(jiǎn)單的幻想，切忌好高騖遠(yuǎn)。同學(xué)們們可以實(shí)施小步計(jì)劃，從目前最重要的事情入手，從一點(diǎn)一滴做起，最終會(huì)邁向理想的頂峰!
5.播放視頻“開(kāi)學(xué)第一課對(duì)李連杰的采訪”，解讀李連杰的理想。
6、放飛夢(mèng)想，你我設(shè)計(jì)
(1)主持人：經(jīng)過(guò)剛剛對(duì)夢(mèng)想的進(jìn)一步了解，大家對(duì)夢(mèng)想有了更理性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在大家拿出紙和筆首先寫(xiě)下現(xiàn)在的我是怎樣的，關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、工作等等都可以。
(2)學(xué)生寫(xiě)
(3)主持人：好，大家寫(xiě)好了現(xiàn)在的我，再寫(xiě)寫(xiě)五年后的我又是怎樣的。
7、班主任寄語(yǔ)：有夢(mèng)想才能有行動(dòng)，有行動(dòng)才能夠成功，3班的學(xué)子們，努力吧，讓夢(mèng)想成真，你們一定可以!
8、班會(huì)結(jié)束
甲：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
乙：帶著自己的夢(mèng)想，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!開(kāi)始了初中生活新的旅程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧!我們要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
甲：面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸。
乙：新夢(mèng)想，新征程，新面貌，此時(shí)此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力。
合：3班“夢(mèng)想在新學(xué)期綻放”主題班會(huì)，到此結(jié)束，謝謝大家!
初三班主任開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)為了使老師能更好的與家長(zhǎng)學(xué)生密切配合，給家長(zhǎng)學(xué)生提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，加強(qiáng)家校聯(lián)系的力度，與家長(zhǎng)達(dá)成統(tǒng)一的教育理念，共同探討有效的教育措施，更好的為教育服務(wù)；為后本學(xué)期的工作更順利的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
2、搭起學(xué)生與家長(zhǎng)，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生之間，還有學(xué)生自我教育，自我反省的橋梁，從多角度，多方位，解決學(xué)生，家長(zhǎng)的問(wèn)題，從而構(gòu)建教育合力，為學(xué)生更好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，從德智體美勞培養(yǎng)他們。讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)主題：
我們與你同行
三、活動(dòng)時(shí)間：
1月9日下午3：30
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1月9日上午將五樓電教室打掃干凈，學(xué)生和家長(zhǎng)座位的整理擺放、布置好黑板和電子屏幕、。最好不要給人以距離感，無(wú)論從黑板上的內(nèi)容還是桌子的擺放；盡量營(yíng)造富有寬松、人性化的良好氛圍。
2、1月9日上午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主持人，電教生，宣傳員會(huì)議，就下午家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)題，如禮貌言行，接待，電教等問(wèn)題。學(xué)生先談?wù)勛约旱囊恍┯行У卮胧�，共同�?zhǔn)備。
3、1月9日之前將本班孩子們學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)以及其他學(xué)科組活動(dòng)的照片，主題音樂(lè)以及任課老師的簡(jiǎn)介制成課件的形式，在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前進(jìn)行連續(xù)播放。做好序的開(kāi)始工作。
4、班主任將家長(zhǎng)會(huì)主題及主要針對(duì)的問(wèn)題，提前告訴任課老師、以便任課老師家長(zhǎng)會(huì)上能有針對(duì)性地發(fā)言。
5、教育孩子方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)發(fā)言的話，班主任要提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，確定主題以便家長(zhǎng)能更好地做好準(zhǔn)備。
6、許多家長(zhǎng)都想了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，也請(qǐng)各任課老師盡量對(duì)每一位學(xué)生具體的近期情況都能了解，做到心中有數(shù)。
7、1月9日之前班主任將富有個(gè)性化的家長(zhǎng)會(huì)程序，發(fā)到主持人，電教員，和宣傳員處，和任課老師處大家相互討論，學(xué)習(xí)，調(diào)整，改進(jìn)。為家長(zhǎng)會(huì)的順利召開(kāi)做好準(zhǔn)備。
五、活動(dòng)程序：
第一前序
1、音樂(lè)激情（會(huì)前）負(fù)責(zé)人：陶志豪
2、活動(dòng)照片音像展播負(fù)責(zé)人：陶志豪
3、班主任介紹主持人，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始。
第二序
1、班級(jí)介紹：
2、三年的學(xué)生點(diǎn)滴的`照片視屏，
3、配樂(lè)學(xué)生錄音
第三我們?cè)陂L(zhǎng)大
主持人帶著大家回憶三年的初中生活配樂(lè)詩(shī)朗誦青春無(wú)悔
第四我們已經(jīng)長(zhǎng)大
四位學(xué)生談學(xué)習(xí)，談對(duì)待生活的態(tài)度。
一個(gè)文科，學(xué)習(xí)態(tài)度、上進(jìn)心強(qiáng)等方面）
一個(gè)理科，學(xué)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整方面
一個(gè)單親家里的男生，從彷徨到樂(lè)觀的過(guò)程。
一個(gè)女生由于單親寄養(yǎng)在姑姑家的女孩，她是怎樣調(diào)整心態(tài)，成為一個(gè)樂(lè)觀女孩的。
配樂(lè)詩(shī)朗誦，我們已經(jīng)長(zhǎng)大。
第五愛(ài)的表達(dá)
學(xué)生談?dòng)H情，談他們?cè)鯓永斫庥H情，想怎樣與父母的溝通。他們愛(ài)他們的父母。父母給孩子帶象征健康和希望的藍(lán)絲帶并擁抱和說(shuō)一聲我愛(ài)你，來(lái)表達(dá)彼此的愛(ài)。
第六讓我來(lái)幫你
各科老師講學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、體育、物理
最后全體學(xué)生向老師鞠躬表達(dá)謝意，說(shuō)一聲老師辛苦了。
第七學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)
學(xué)生家長(zhǎng)互相表達(dá)愛(ài)，說(shuō)出想說(shuō)的話，和相互的建議和要求，發(fā)表自己的感言。像父母深鞠躬表達(dá)感謝。
第八班主任寄語(yǔ)。
合唱陽(yáng)光總在風(fēng)雨后歌曲結(jié)束主題
六、注意事項(xiàng)：
1、任課老師按時(shí)到位，不要遲到。
2、1月9日那天必須孩子和父母一起來(lái)，家長(zhǎng)和孩子坐在一起，讓孩子們招呼好自己的父母。
3、班主任和任課老師的發(fā)言稿一定要充實(shí)、具體有說(shuō)服力，千萬(wàn)不要點(diǎn)名批評(píng)哪位孩子。
4、老師要著裝大方、精神。
5、每位老師與家長(zhǎng)交流時(shí)，要始終體現(xiàn)微笑服務(wù)，要保持不卑不亢的態(tài)度，以體現(xiàn)我們這個(gè)集體的文化氛圍。
初三班主任開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案 篇5
一、目的
給孩子溫暖、給孩子希望、給孩子力量
二、家長(zhǎng)會(huì)流程
學(xué)生主持家長(zhǎng)會(huì)；家長(zhǎng)了解子女半期成績(jī)及在校表現(xiàn)；優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生代表講話；各科老師匯報(bào)學(xué)科情況；班主任講話；班內(nèi)表彰；個(gè)別交流。
三、具體步驟
1、學(xué)生主持家長(zhǎng)會(huì)：歡迎家長(zhǎng)到會(huì)
2、家長(zhǎng)了解子女半期成績(jī)：家長(zhǎng)閱讀《家校溝通本》、半期成績(jī)、半期操行分、學(xué)生平時(shí)作業(yè)
3、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)：……家長(zhǎng)
4、學(xué)生代表講話：介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、家長(zhǎng)對(duì)自己的做法、自己相對(duì)家長(zhǎng)講的話
5、各科老師匯報(bào)學(xué)科情況：針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行講評(píng)，指出不足及希望
6、班主任講話：給孩子溫暖、給孩子希望、給孩子力量
第一、九年級(jí)三班任課老師都兢兢業(yè)業(yè)工作的任課老師
第二、介紹了老師在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況
第三、對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)進(jìn)行闡述
第四、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
學(xué)習(xí)層面：
1、中考各科分值介紹：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、體育
2、班級(jí)現(xiàn)狀：班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)；部分學(xué)生自信心不足；部分學(xué)生偏科嚴(yán)重；部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,沒(méi)有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書(shū)，但又不能靜下心來(lái)；想認(rèn)真作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久。
思想與行為層面：
生理的影響(青春期的狂燥,叛逆，對(duì)異性有好感)，大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期，他們自我意識(shí)在增強(qiáng)，開(kāi)始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長(zhǎng)溝通，愛(ài)虛榮。
違紀(jì)現(xiàn)象：帶手機(jī)、MP3、打火機(jī)、小刀、過(guò)多錢(qián)、餅干、零食亂要有關(guān)費(fèi)用等。
第五、對(duì)家長(zhǎng)的具體建議：
1、掌握孩子到校離校的時(shí)間
2.幫助子女科學(xué)安排作息時(shí)間，充分利用星期六日的時(shí)間，有差科的同學(xué)可用于補(bǔ)差。
3.教育孩子要有責(zé)任心.幫助孩子訂計(jì)劃。養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。制定時(shí)間表，告訴孩子必須踏實(shí)地實(shí)踐，建立責(zé)任感。
4、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)，禁止上網(wǎng)吧和游戲廳等場(chǎng)所。不要把手機(jī)、MP3等東西給子女,不許他們?nèi)景l(fā)、燙發(fā)，吸煙等行為。反對(duì)同學(xué)聚會(huì)、不經(jīng)家長(zhǎng)同意夜不歸宿。
第六、對(duì)家長(zhǎng)的希望：
1、家長(zhǎng)對(duì)子女升學(xué)目標(biāo)的定位:認(rèn)清形勢(shì),了解子女成績(jī)；合理定位,增強(qiáng)子女的信心.鼓勵(lì)，鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)；給子女營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，注意每一次考試的成績(jī)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)、行為動(dòng)態(tài)。
2、多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、和老師多溝通，多聯(lián)系。家長(zhǎng)在看自己孩子的成績(jī)時(shí),橫縱向比較.正確對(duì)待孩子的進(jìn)退.主要看孩子的進(jìn)退。分?jǐn)?shù)反映學(xué)生態(tài)度.態(tài)度決定一切.不比基礎(chǔ),比進(jìn)步!不比聰明,比努力!
4、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，讓孩子知道你很關(guān)心他，使孩子有正確的思想、明確的奮斗目標(biāo)。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。(習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)）
失敗了，也要昂起頭，這也會(huì)過(guò)去的；勝利了，更要勇往直前，這也會(huì)過(guò)去的。
7、班內(nèi)表彰：班內(nèi)發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品；表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生
8、與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交流
初三班主任開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖
爸爸媽媽是兒童成長(zhǎng)的第一任老師，兒童的健康成長(zhǎng)、良好個(gè)性及行為的建立與形成、智慧的開(kāi)啟都離不開(kāi)爸爸媽媽的陪伴。爸爸媽媽的付出是無(wú)償?shù)�、無(wú)價(jià)的、無(wú)怨無(wú)悔的，兒童能否正確地理解這一點(diǎn)，并珍惜爸爸媽媽的愛(ài)卻不一定。因此，我設(shè)計(jì)了《體會(huì)爸爸媽媽的愛(ài)》這一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是爸爸媽媽的“愛(ài)”在伴我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩；設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)，通過(guò)辨析明理，使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對(duì)待生活的態(tài)度和方式。
二、活動(dòng)對(duì)象
本設(shè)計(jì)適合中高年級(jí)學(xué)生活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、再現(xiàn)生活事例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是父母的愛(ài)在伴“我”成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。
2、設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)，通過(guò)辨析明理，使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對(duì)待生活的態(tài)度和方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生追求幸福美滿的家庭生活，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的品格。
四、前期準(zhǔn)備：
1、家訪、座談，了解學(xué)生家庭背景及其他相關(guān)情況。
2、收集學(xué)生與爸爸媽媽之間發(fā)生的令學(xué)生本人觸動(dòng)最大的一件事。
五、后期準(zhǔn)備：
1、梳理收集資料。
2、制作相關(guān)的CAI課件。
六、活動(dòng)時(shí)間
根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)能力大約需要一到兩課時(shí)。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，初步感悟
1、談話引入，出示課題。
2、呈現(xiàn)原形，初步感悟。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一組畫(huà)面，請(qǐng)仔細(xì)觀察。
CAI課件：一組父母與孩子在一起活動(dòng)的場(chǎng)景（內(nèi)容：爸爸媽媽扶孩子走路、陪孩子放風(fēng)箏、一起看畫(huà)展、一起學(xué)鋼琴、一起學(xué)電腦、下棋、打羽毛球）
師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？
生發(fā)言。（父母很愛(ài)自己的孩子，陪他游戲成長(zhǎng)）
3、聽(tīng)了大家的發(fā)言，我覺(jué)得同學(xué)們都看得很仔細(xì)，還發(fā)表了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。知道了：每個(gè)爸爸媽媽都是非常愛(ài)自己的孩子。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：開(kāi)課之初，利用多媒體課件，再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活的背景中自主探究，自主構(gòu)建，初步感悟天下父母都愛(ài)兒女。）
�。ǘ┞�(lián)系實(shí)際，啟發(fā)思考
1、師：你的爸爸媽媽愛(ài)你嗎？（生：愛(ài)。）想一想，哪件事說(shuō)明了他們很愛(ài)你？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后每組評(píng)選出一個(gè)說(shuō)得最好的同學(xué)，與大家交流。
2、生小組內(nèi)講自己與爸爸媽媽怎么相處的事情。
3、各小組代表交流。
4、師：聽(tīng)了你們談的與爸爸媽媽相處的事情，真的令我好感動(dòng)。我好羨慕你們啊。你們生在這么幸福的家庭里，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎么做呢？
5、生自由發(fā)言。（體會(huì)到父母的愛(ài)，懂得回報(bào)和感恩）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：世上每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的，父母的愛(ài)貫穿孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師讓學(xué)生講父母愛(ài)自己的事例，學(xué)生俯首即拾，講起來(lái)有興趣，有話說(shuō)，交流得熱火朝天。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師給了學(xué)生最大的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以最貼近學(xué)生生活的方式讓學(xué)生感受和體驗(yàn)。因?yàn)槭菍W(xué)生自己熟悉的內(nèi)容，所以易接受，愛(ài)參與，于無(wú)聲處受到啟發(fā)和教育。
�。ㄈ⿹Q位思考，辨析明理
1、師：再幸福的家庭，也有不如意的時(shí)候。前幾天老師做了一個(gè)調(diào)查，居然有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他的爸爸媽媽不愛(ài)他，到底是怎么回事呢？這里摘錄了他日記中的一段，為了保密，老師隱去了他的姓名。請(qǐng)你們幫忙分析分析，他的爸爸媽媽到底愛(ài)不愛(ài)他呢？
（多媒體出示學(xué)生日記摘抄：某年某月某日）
我覺(jué)得爸爸媽媽一點(diǎn)都不愛(ài)我，他們整天只顧賺錢(qián)，早上很早就出去，晚上很晚才回來(lái)。他們跟我一天說(shuō)不上幾句話，一問(wèn)就是：“考試了嗎？”“打了多少分？”其余的事都不管我，要是分?jǐn)?shù)考少了，不是打我就是罵我。只是在我要錢(qián)的時(shí)候，要多少就給多少。有時(shí)候我一個(gè)人在家，覺(jué)得好孤獨(dú)。）
生1：爸爸媽媽愛(ài)他。
生2：爸爸媽媽不愛(ài)他。
2、師：看來(lái)觀點(diǎn)不一致，那我們來(lái)開(kāi)個(gè)小小辯論會(huì)吧。
3、學(xué)生分兩派展開(kāi)辯論。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)實(shí)生活中打罵孩子是很普遍的現(xiàn)象，問(wèn)題一提出，可謂一石擊起千層浪，學(xué)生迅速分為兩派，一派認(rèn)為父母愛(ài)他，另一派認(rèn)為父母不愛(ài)他，雙方各自闡述自己的理由，在全班進(jìn)行交流、甑別、論證，最后達(dá)成趨于基本一致的認(rèn)識(shí)——父母是愛(ài)他的，只是愛(ài)的方式不當(dāng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展思辯性學(xué)習(xí)活動(dòng)，集思廣益，不搞說(shuō)教不搞一言堂。組織和發(fā)動(dòng)了氛圍濃烈的討論，從現(xiàn)象出發(fā)，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)出發(fā)，不帶任何灌輸式的理解，學(xué)生通過(guò)互辨明理，充分顯示了學(xué)生思考的深度和廣度。）
4、師：假若你是這個(gè)學(xué)生，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生發(fā)言。小組討論，猜測(cè)父母的心理活動(dòng)和行為的出發(fā)點(diǎn)，并交流。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這里殺一個(gè)回馬槍。使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)父母的苦心，懂得不應(yīng)該埋怨和怪罪父母，要學(xué)會(huì)理解和溝通。）
師：從同學(xué)們的表情可以看出，內(nèi)心受到很大震動(dòng)，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么嗎？
5、學(xué)生發(fā)言。
6、正如大家說(shuō)的，沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，只是愛(ài)的方式不一樣，作為孩子要從自身出發(fā)，想想應(yīng)該怎么做，對(duì)父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，為家庭做力所能及的事。
（四）自主回味，主體超越
師：同學(xué)們知道嗎？在我們周?chē)�有一些同學(xué)因?yàn)榉N種原因，受條件的限制，他們的父母不能為他們提供好的條件，更沒(méi)有時(shí)間陪他們，他們是怎么做的呢？
多媒體放映錄相短片：一學(xué)生父母從四川到荊門(mén)打工，家中生活環(huán)境艱苦，他自立、懂事、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。另一學(xué)生從小失去父親，但他自強(qiáng)不息，不僅管理好自己不讓媽媽操心，還協(xié)助媽媽照顧癱瘓的奶奶。
師：他們的條件好嗎？他們埋怨誰(shuí)了嗎？他們是怎么做的？
生發(fā)言。
師：看看他們想想自己，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎么做？
生自由發(fā)言。反思自己的言行，提出改進(jìn)的辦法。
（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生通過(guò)辨析，明白了父母是愛(ài)自己的，有時(shí)候?qū)Ω改傅牟焕斫鈱?dǎo)致的矛盾，大多數(shù)責(zé)任在自己時(shí)，心中就已經(jīng)開(kāi)始反思了。此時(shí)教師又拋出兩個(gè)身邊的事例，學(xué)生就會(huì)情不自禁地被小弟弟自立自強(qiáng)的故事深深打動(dòng)，于是情理共生，豁然明白：無(wú)論生在什么樣的家庭中，父母都是愛(ài)自己的。其實(shí)，一個(gè)人是否能成材，關(guān)鍵在于自己怎么做，并不在于父母為自己提供了什么條件。通過(guò)教師的啟發(fā)、點(diǎn)化，學(xué)生的主動(dòng)對(duì)比，他們初步形成了正確的積極向上的生活態(tài)度。）
八、全課小結(jié)：
1、學(xué)生小結(jié)。
2、教師總結(jié)：是啊，每個(gè)父母都很愛(ài)自己的孩子，孩子也應(yīng)該愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)粋�(gè)人出生在什么樣的家庭里是自己無(wú)法選擇的，但我們可以選擇自己的生活方式、生活態(tài)度，做自己的主人。通過(guò)與你們交流，我也受到很大教育�；厝ズ髸�(huì)把這節(jié)課中的感受向爸爸媽媽談一談嗎？希望我們和爸爸媽媽共同創(chuàng)建一個(gè)美好的家，讓我們?cè)谶@個(gè)家里茁壯成長(zhǎng)。
九、設(shè)計(jì)理念：
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童健全人格的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟�！北菊n教學(xué)旨在體現(xiàn)“以生為本”的理念，讓學(xué)生成為品德教育的真正主人。自始至終圍繞學(xué)生熟悉的生活情景進(jìn)行，從看別人——談別人，到談自己——想自己，到辨析明理——反思自己，層層遞進(jìn)，每一個(gè)活動(dòng)和環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的充分發(fā)展而設(shè)計(jì)，以學(xué)生的積極參與為支撐點(diǎn)，以提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)為落腳點(diǎn)，一步一步螺旋式上升，展現(xiàn)了學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體感悟，注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在生活化的教學(xué)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)想必一定會(huì)得到內(nèi)化和超越。
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