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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
3.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡(人手一份)、膠棒若干
2.PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：你們聽(tīng)到了什么聲音?
(2)模仿青蛙的叫聲。
(3)師：你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)
(2)師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?
出示蝌蚪ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)
3.觀看PPT課件，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)。
(3)展示幼兒作品。
4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
5.教育幼兒要愛(ài)護(hù)青蛙(PPT)。
(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。)
(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎?
(青蛙是捉蟲(chóng)能手，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)，保護(hù)了莊稼。)
6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(PPT)
小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?
設(shè)計(jì)意圖：
暖和的.春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開(kāi)始繁育她們的后代，全身黑油油長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
教學(xué)反思：
幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè)此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程，在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒原地彈跳能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒原地彈跳能力。
幼兒能按口令進(jìn)行模仿游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的圖片一幅、背景音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
�。�1） 請(qǐng)幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》，初步了解青蛙的 生長(zhǎng)變化過(guò)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（2） 引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪、又長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài)，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行原地彈跳的探索活動(dòng)，為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、在游戲中練習(xí)原地彈跳，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
（1）示范講解游戲玩法
教師以青蛙媽媽的身份，邊示范邊講解游戲的過(guò)程和玩法,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行模仿游戲。
“我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿來(lái)了”——“小蝌蚪又長(zhǎng)出兩條前腿來(lái)了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。
重點(diǎn)練習(xí)原地彈跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng):起跳時(shí)雙腿屈膝,落地時(shí)再屈膝進(jìn)行緩沖。
�。�2）師生在歡快的音樂(lè)背景下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂(lè)趣。
�、俳處熤笇�(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口令及時(shí)模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。
�、谶M(jìn)一步練習(xí)彈跳動(dòng)作，幼兒運(yùn)動(dòng)量達(dá)到頂峰。
3、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行放松活動(dòng)，使幼兒運(yùn)動(dòng)量逐漸降低下來(lái)。
教學(xué)反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的.動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蝌蚪的外形特征及生長(zhǎng)變化過(guò)程。
2、知道青蛙是人類的好朋友，有愛(ài)護(hù)青蛙的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)小蝌蚪
2、材料準(zhǔn)備：課件小蝌蚪變青蛙、小蝌蚪的生長(zhǎng)變化圖片人手一份、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)激趣
價(jià)值分析：以謎語(yǔ)引起幼兒的興趣，了解小蝌蚪的外形特征
“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動(dòng)物?
1、小蝌蚪是什么樣子的？它喜歡生活在哪里？
小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，喜歡生活在小河里、池塘中等有水的地方。
2、學(xué)學(xué)小蝌蚪
這么可愛(ài)的小蝌蚪，那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游來(lái)游去真快樂(lè)。
二、交流討論
價(jià)值分析：了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程
1、你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么?長(zhǎng)大后和小時(shí)侯有什么不一樣的地方嗎?
小結(jié):原來(lái)小蝌蚪是有尾巴沒(méi)有腿,長(zhǎng)大以后有腿卻沒(méi)有了尾巴。
2、小蝌蚪要怎樣長(zhǎng)才能變成青蛙的？
3、幼兒排圖片（你認(rèn)為小蝌蚪剛先長(zhǎng)出什么？再長(zhǎng)出什么？是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？）
4、你們有的認(rèn)為先長(zhǎng)兩條前腿有的認(rèn)為先長(zhǎng)兩條后腿……我為你們準(zhǔn)備了一套小圖片，請(qǐng)你們先仔細(xì)的來(lái)看一看，再想一想你認(rèn)為小蝌蚪剛開(kāi)始是怎么樣的，中間經(jīng)過(guò)怎樣的變化，最后怎么樣？然后請(qǐng)你們?cè)囍乓慌�。（嘗試排小蝌蚪變青蛙的過(guò)程）
小結(jié)：每個(gè)人排的都不一樣，究竟應(yīng)該是怎么樣的，我們從電腦博士那里找一找正確的答案。
4、探究驗(yàn)證（播放課件小蝌蚪生長(zhǎng)變化過(guò)）
——這個(gè)環(huán)節(jié)中將他們的興趣點(diǎn)引向深入的探究階段,究竟小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？通過(guò)觀看多媒體課件尋求探索正確的`答案，使探索的熱情被進(jìn)一步激發(fā)。最后將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和提升，使探究的結(jié)果更加清晰完整。
5、聽(tīng)完電腦博士的正確答案，請(qǐng)你們?cè)偃ヅ乓慌虐伞?/p>
小結(jié)：師幼一起鞏固小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程（卵→小蝌蚪→先長(zhǎng)出兩條后腿→再長(zhǎng)出兩條前腿→最后尾巴消失變成青蛙）
三、保護(hù)青蛙
價(jià)值分析：從幼兒情感出發(fā)，讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)青蛙，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
1、青蛙有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：青蛙是捉蟲(chóng)能手，保護(hù)了莊稼。
2、青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？
小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙（不要做傷害青蛙的行為）�？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚埂＿�可以做一些標(biāo)志宣傳，青蛙是我們的好朋友,我們大家都要愛(ài)護(hù)它。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 4
活動(dòng)背景：
在班上自然角里擺放著各種植物，每天早上孩子們都會(huì)給這些植物澆水。上周一，樂(lè)樂(lè)又帶來(lái)了許多小蝌蚪，這下可熱鬧了，孩子們都圍上去看。他們每天觀察，并熱烈地交流著：“看，小蝌蚪長(zhǎng)腿了。”“好像有兩條呢�！薄八龠^(guò)幾天就要離開(kāi)我們了。”“是回到小河里去吧？”“對(duì)，以后還會(huì)變成大青蛙呢�！薄安皇谴笄嗤�，有的會(huì)變成癩蛤蟆�！薄鞍�，癩蛤蟆，太難看了�！薄⒆觽�?cè)谝黄痧堄信d趣地談?wù)撝嘘P(guān)青蛙的話題。為了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，了解青蛙的生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí)，我便和孩子一起開(kāi)展了此活動(dòng)——《小蝌蚪變青蛙》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)青蛙的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，小蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程演示圖，幼兒操作用圖，音樂(lè)磁帶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察小河里小蝌蚪，并飼養(yǎng)小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀察比較，引發(fā)幼兒思考與討論。
1、小蝌蚪從哪里來(lái)？
2、小蝌蚪的腿是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？
3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？
二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、提供操作小圖片，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣長(zhǎng)大的。
2、提出要求（小朋友在排圖的過(guò)程中不要看別人怎么排，也不要討論，自己動(dòng)腦筋，每個(gè)人的想法可能都不一樣。）
3、幼兒排圖，完成猜想過(guò)程。
4、講評(píng)卡片，組織討論。
三、觀看動(dòng)畫(huà)課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程
1、播放動(dòng)畫(huà)----《小蝌蚪找媽媽》，給予幼兒感性和完整的經(jīng)驗(yàn)（引導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)看一下動(dòng)畫(huà)，看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開(kāi)始，是怎么一步步變成青蛙的'。）
2、幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。（引導(dǎo)幼兒和老師一起輕輕地講，“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)出了后腿，又長(zhǎng)出了前腿，尾巴慢慢變短，變成了一只小青蛙。”）
3、提升經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)他們愛(ài)護(hù)青蛙的意識(shí)。（引導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙有哪些本領(lǐng)？它喜歡吃什么？為什么說(shuō)青蛙是保護(hù)莊稼的能手？如果沒(méi)有青蛙，莊稼會(huì)怎樣？我們應(yīng)怎樣保護(hù)青蛙？）
四、表演游戲：《小青蛙你唱吧》
1、商討游戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛(ài)的小青蛙，一部分幼兒扮演有愛(ài)心的小朋友。
2、設(shè)置情景，鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，在音樂(lè)的伴奏下表演游戲。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)了幼兒觀察在前，教師引導(dǎo)在后的理念。思路清晰，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：
1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特征來(lái)選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節(jié)貫穿下來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在排圖的過(guò)程中，孩子們根據(jù)自己的猜想，有的說(shuō)先長(zhǎng)前腿，有的說(shuō)先長(zhǎng)后腿，各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論熱烈，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)�；顒�(dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo)，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，由觀察討論——排圖猜想——欣賞故事——語(yǔ)言描述其成長(zhǎng)變化——到體驗(yàn)游戲，順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。
3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺(jué)對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過(guò)程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，小朋友愛(ài)護(hù)小青蛙的快樂(lè)心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。
2、通過(guò)對(duì)青蛙形態(tài)的模仿，體驗(yàn)舞蹈表演的樂(lè)趣。
3、知道青蛙是捉害蟲(chóng)的能手，我們要保護(hù)青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、舞蹈錄像；
2、舞蹈音樂(lè)；
3、活動(dòng)前會(huì)說(shuō)舞蹈中的歌謠。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
感受舞蹈音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)邊拍手進(jìn)入活動(dòng)室。
師：音樂(lè)好聽(tīng)嗎？這段音樂(lè)里還有一段好看的舞蹈，讓我們一起看看。
二、基本部分：
1、觀看舞蹈錄像。
�。�1）你知道這個(gè)舞蹈的名字叫什么？（小蝌蚪變青蛙）
（2）你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作？是怎么做的？
（請(qǐng)小朋友自由模仿，體驗(yàn)表演的.快樂(lè)。）
2、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。
教師講解示范基本步法。
（1）剛剛小朋友模仿的小青蛙真像，這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開(kāi)，手部動(dòng)作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開(kāi)，向上。讓我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)。
（2）碎點(diǎn)步：小八字步準(zhǔn)備，腳尖踮起，快速橫著走。
�。�3）橫跨步：小八字步半蹲準(zhǔn)備，左腳起往旁邊跨出，右腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。
（4）幼兒練習(xí)。
�。�5）教師用語(yǔ)言提示，并作個(gè)別指導(dǎo)。
聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)作。
3、完整練習(xí)舞蹈。
教師示范講解，幼兒自由模仿。
�。�1）小朋友表演的青蛙真可愛(ài)，可是青蛙是有什么變化而來(lái)的呢？（小蝌蚪）
�。�2）小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子的？它喜歡在哪里玩？你能學(xué)學(xué)小蝌蚪嗎？
（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
第一遍音樂(lè)：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位變成青蛙。
第二遍音樂(lè)：用碎點(diǎn)步和橫跨步表現(xiàn)青蛙在田間走動(dòng)捉蟲(chóng)的情景。
第三遍音樂(lè)：兩人合作邊說(shuō)歌謠邊表演。
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)舞蹈。
�。�1）讓我們一起跳起來(lái)吧�。ń處熯吿呌谜Z(yǔ)言提示）
�。�2）重復(fù)練習(xí)一次。
三、結(jié)束部分。
1、討論交流：你們喜歡青蛙嗎？為什么？
青蛙能為莊稼捉蟲(chóng)，我們要保護(hù)青蛙。
2、今天我們小朋友表演的青蛙都很可愛(ài)，以后邀請(qǐng)你的好朋友一起到舞臺(tái)上表演好嗎？
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，并能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，喜歡探究活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：可以用簡(jiǎn)單地身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：與班級(jí)幼兒數(shù)量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過(guò)程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂(lè)《小兔采蘑菇》、若干張荷葉圖、七個(gè)貼圖小磁鐵
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒園飼養(yǎng)區(qū)角養(yǎng)過(guò)小蝌蚪
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友們，今天有兩位客人來(lái)我們班啦！噓！我們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（播放音樂(lè)《小蝌蚪》）你聽(tīng)到了誰(shuí)？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來(lái)我們班做客。
2.引導(dǎo)幼兒初步感知小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，知道小蝌蚪長(zhǎng)大后是會(huì)變成青蛙。
教師：你還在歌里聽(tīng)到了什么？蝌蚪長(zhǎng)著長(zhǎng)著變成什么樣了？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲說(shuō)一說(shuō)）小蝌蚪長(zhǎng)大后就變成青蛙了。
基本部分
1.出示蝌蚪青蛙圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征
教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來(lái)吧！它們呀可喜歡別人說(shuō)它長(zhǎng)得漂亮了，你如果能用好聽(tīng)的`詞形容它的長(zhǎng)相，它會(huì)很高興的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察說(shuō)一說(shuō)）
教師小結(jié)：蝌蚪穿著黑色的衣服，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。青蛙是穿著花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛，四條腿坐著的。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較為什么蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得不一樣，提出假設(shè)并且記錄假設(shè)的內(nèi)容
教師：我們仔細(xì)觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒(méi)有小朋友有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？小蝌蚪怎么和它媽媽長(zhǎng)得不像呀？觀察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來(lái)。之前我們?cè)趨^(qū)角養(yǎng)過(guò)小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來(lái)哦。我們可以用什么方法記錄？那我們畫(huà)下來(lái)。
3.一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長(zhǎng)過(guò)程圖，幼兒驗(yàn)證自己的猜想
教師：我們有這么幾種猜想，哪里不一樣？到底哪一個(gè)是對(duì)的？我們有請(qǐng)青蛙媽媽給我們說(shuō)一說(shuō)吧。大家看一看青蛙媽媽帶來(lái)的圖片也許就會(huì)知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個(gè)過(guò)程呢？我們對(duì)比一下我們的猜想和這個(gè)哪里不一樣？
4.幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)蝌蚪變青蛙的過(guò)程、排正確的蝌蚪變青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖并
教師：我們小朋友很聰明哦，我們猜對(duì)了好幾個(gè)步驟。那你現(xiàn)在知道為什么小蝌蚪和它媽媽長(zhǎng)得不一樣了嗎？大家記住了嗎？誰(shuí)可以上來(lái)排出正確的順序后再用完整的話來(lái)描述青蛙成長(zhǎng)的過(guò)程？
5.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝌蚪游、青蛙跳，引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪和青蛙的生活習(xí)性
教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙還可以生活在哪里？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺(jué)得它們?cè)谒锸鞘裁礃幼�？它們邀�?qǐng)我們一起去池塘里游泳呢。
結(jié)束部分
1.在《小兔采蘑菇》的純音樂(lè)中，戴上頭飾，幼兒一起玩游戲
教師：我們現(xiàn)在來(lái)扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準(zhǔn)備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發(fā)去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧。
活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)“蝌蚪是如何變成青蛙的”進(jìn)行再次深入的探索。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)觀察了解蝌蚪的生長(zhǎng)變化。
2、蛙類的成長(zhǎng)過(guò)程圖片。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在自然角的魚(yú)缸里，養(yǎng)數(shù)條小蝌蚪。
2、蛙類的成長(zhǎng)過(guò)程圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察蝌蚪的特征請(qǐng)幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來(lái)，細(xì)尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問(wèn)：蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長(zhǎng)尾巴，像個(gè)音符）
2、請(qǐng)幼兒再看一看每只蝌蚪是否長(zhǎng)的一樣？幼兒自由發(fā)言。
3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？是用身體的.哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）
二、觀察蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程
1、觀察蝌蚪變青蛙的過(guò)程后提問(wèn)：
�、艔男◎蝌降角嗤軙�(huì)經(jīng)過(guò)哪些變化？
�、乞蝌阶兦嗤苁窍乳L(zhǎng)出前腳還是后腳？
�、巧眢w的哪個(gè)部分會(huì)消失？
�、茸兂汕嗤芎蠖纪Ｔ谀睦�？幼兒自由發(fā)言。
2、教師以幼兒用書(shū)中蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程圖統(tǒng)整概念。
三、比較青蛙和蝌蚪
1、教師請(qǐng)觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問(wèn)：
�、徘嗤荛L(zhǎng)什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
�、乔嗤芎万蝌酵庑斡惺裁床煌�？運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？
2、教師總結(jié)幼兒回答并統(tǒng)整概念。
四、觀察不同蛙類
1、觀察不同的蛙類后，提問(wèn)：
�、朋蛤荛L(zhǎng)得好像青蛙，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們哪里不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）
�、茦�(shù)蛙和青蛙哪里不一樣？（居住環(huán)境不同、腳趾沒(méi)有蹼有吸盤(pán)）
2、讓幼兒思考后回答，教師再總結(jié)說(shuō)明幼兒的討論。
活動(dòng)反思：
能說(shuō)出青蛙的生長(zhǎng)變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過(guò)程，根據(jù)觀察幼兒用書(shū)上的內(nèi)容，能說(shuō)出兩種不同蛙類的外形特征。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
3.提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡（人手一份）
2、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié) 聽(tīng)聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢？
�。^頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）
�。�2）它有什么本領(lǐng)呢？
�。ㄗ胶οx(chóng)）
（3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)？
二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)。
三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
四、總結(jié)
師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。
教學(xué)反思
一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè)此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。
二、不足之處通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，我深深的.感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 9
一、 活動(dòng)名稱：
小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、 初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 硬紙板做的荷葉人手一份
2、 磁帶（輕松的音樂(lè)）、錄音機(jī)
3、 報(bào)紙卷成的小蟲(chóng)若干
4、 籃子兩個(gè)、平衡板兩塊
四、 活動(dòng)流程：
學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運(yùn)動(dòng)）-----捉害蟲(chóng)（高潮）-----吃蟲(chóng)子（放松運(yùn)動(dòng)）
五、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)
�、欧糯蚶紫掠甑囊魳�(lè)，幼兒人手一塊荷葉，聽(tīng)音樂(lè)自由地跳、跑�！按蚶�、小雨了，小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧�！�
�、铺教侥X袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來(lái)游去。”
�、切◎蝌接卫哿�，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長(zhǎng)出來(lái)了；跺跺腳，后腿也長(zhǎng)出來(lái)了；扭扭屁股，尾巴也長(zhǎng)出來(lái)了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）
�、刃◎蝌阶兂闪诵∏嗤芸砷_(kāi)心了，兩手叉腰在荷葉上跳來(lái)跳去。“請(qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”
2、 捉害蟲(chóng)
�、徘榫爸v述及游戲規(guī)則
有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對(duì)面有塊莊稼地，那里有很多害蟲(chóng)，他聽(tīng)說(shuō)小青蛙是個(gè)捉蟲(chóng)能手，所以想請(qǐng)你們來(lái)幫助他們捉害蟲(chóng)好嗎？
可是到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，再跳過(guò)小溝才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲(chóng)，然后從近路跑回來(lái)，把小蟲(chóng)放在籃子里再繼續(xù)捉蟲(chóng)子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過(guò)小橋時(shí)要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬(wàn)別掉到河里去了。
�、菩∏嗤茏胶οx(chóng)，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲(chóng)子最多。
幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。
3、 吃蟲(chóng)子
⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲(chóng)子。
�、票�?yè)P(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵(lì)能力較差的幼兒。
⑶“小青蛙捉蟲(chóng)子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來(lái)吃蟲(chóng)子吧。先把它剝開(kāi)皮（手腳做放松動(dòng)作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒(méi)吃飽就再吃一條吧�！�
�、刃∏嗤苁帐皷|西回家了�！拔覀儼咽Ｏ碌腵蟲(chóng)子拿回家再吃吧�！�
自評(píng)：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，例如：數(shù)蟲(chóng)子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲(chóng)，達(dá)到廢物利用的效果。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、產(chǎn)生對(duì)小蝌蚪的愛(ài)護(hù)之情。
2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
3、了解小蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性，掌握其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解小蝌蚪外形特征和生活習(xí)性。
難點(diǎn)：掌握小蝌蚪生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、飼養(yǎng)的小蝌蚪若干。
2、小蝌蚪變青蛙的視頻、ppt
3、小蝌蚪成長(zhǎng)的操作圖片4套。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察實(shí)物，了解小蝌蚪的外形特征和生活習(xí)性
導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》的歌曲進(jìn)入活動(dòng)室。
春天來(lái)了，青蛙媽媽帶著小蝌蚪到小河里來(lái)游泳了。小朋友請(qǐng)看，小河里是什么？
師：對(duì)，是小蝌蚪，小朋友請(qǐng)看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？幼兒觀察放在活動(dòng)室里的蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，討論。
問(wèn)：
1、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子？
2、什么顏色？
3、它生活在那里？
4、小蝌蚪吃什么？
5、是怎樣游泳的？
請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳的樣子。
小結(jié)；小蝌蚪長(zhǎng)著黑黑的大腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴，圓圓的身體，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、面包屑等。
二、觀看PPT，探索小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、探索小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
問(wèn)：小蝌蚪長(zhǎng)大了變成誰(shuí)呢？（青蛙）看：PPT2
青蛙媽媽長(zhǎng)得什么樣子？PPT3，頭上有什么？披著什么顏色的衣服？露出什么顏色的`肚皮？
小蝌蚪與青蛙有什么不同呢？（顏色、尾巴、腿、生活方式、游泳姿勢(shì)）
小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？我們一起來(lái)看一看，（師邊放PPT邊講述蝌蚪變青蛙的過(guò)程）卵PPT3 ——蝌蚪PPT4———長(zhǎng)后退ppt5 ——長(zhǎng)出前腿PPT6——尾巴變短消失——青蛙PPT7。
象青蛙這樣，及生活在水里，也生活在陸地上的小動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒排出蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)順序圖。
老師準(zhǔn)備了一些圖片，逐一出示，師打亂順序，請(qǐng)幼兒貼在背景圖上。
講評(píng)幼兒的排圖。
孩子們都排對(duì)了，看青蛙媽媽產(chǎn)下的卵——變成蝌蚪——先長(zhǎng)出后退——再長(zhǎng)出前腿——尾巴變短——成蛙（青蛙）——欣賞（變化過(guò)程PPT）
三、觀看視頻，模擬游戲，鞏固對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
玩法：師拿圖片，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。卵（幼兒蹲下，雙手抱腿，頭低下，做圓圈狀）蝌蚪（幼兒做蝌蚪游泳狀）長(zhǎng)出后退（幼兒伸一伸后退，蹬一蹬），長(zhǎng)出前腿（伸出胳膊作游泳狀），青蛙（雙手叉開(kāi)，做青蛙跳）。
聽(tīng)音樂(lè)玩一次游戲。
四、探討青蛙的本領(lǐng)，激起幼兒保護(hù)青蛙和愛(ài)護(hù)小蝌蚪的美好情感。
青蛙有什么本領(lǐng)呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢？
師小結(jié)：青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼，所以我們不要捉小蝌蚪和青蛙，不讓壞人傷害它。我們今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里，讓它長(zhǎng)大變成青蛙。
五、活動(dòng)延伸。
變成青蛙幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。（聽(tīng)音樂(lè)《小青蛙找家》出活動(dòng)室）。
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