跳繩的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的跳繩的教案,歡迎大家分享。
跳繩的教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。
2、通過玩跳繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。
3、體驗(yàn)玩跳繩的樂趣。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩若干,音樂。
活動(dòng)過程:
1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿跳繩開著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運(yùn)動(dòng)。(提醒幼兒把跳繩放地上)
3、幼兒自由探索,跳繩的玩法。
教師鼓勵(lì)幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導(dǎo)。
師:好啦,小朋友們。
請(qǐng)你們大聲地告訴我手里拿的是什么?
幼:跳繩。
師:哦,是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機(jī),跳繩還能怎么玩呢?今天呀,我們就一起來玩一玩手中的跳繩,劉老師想看看哪個(gè)小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友,也可以兩人相互合作玩跳繩。看看我們的小朋友誰的玩法最多?不過呀,當(dāng)你們聽到口哨聲時(shí)就要立刻回到原來的位置站好,知道嗎?
幼:知道了。
師:好,現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧!
(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳;捉尾巴;開火車等。)
4、教師示范動(dòng)作,幼兒挑戰(zhàn)。
師:剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法,現(xiàn)在我們一起來做一做。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,師幼跟著學(xué))劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們,大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個(gè)玩法。
。1)雙腳跳過橫放在地上的跳繩。
師:下面讓我們把跳繩橫放在我們面前,然后像劉老師一樣跳過去。
(2)單腳跳圈。
師:好樣的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈,怎么跳呢?
看老師跳一遍。請(qǐng)小朋友單腳站立,準(zhǔn)備。
。3)跳繩。
每人一根一米長的短繩,兩手拉緊跳繩的兩端,雙腳踩在跳繩的中間部位,兩手拉緊跳繩,雙腳用力向前跳。
師:現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多。
。4)走“蛇形”,幼兒分成兩路縱隊(duì)。
師:看來我們的小朋友都跳的非常棒,那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣,能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上,像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令,準(zhǔn)備。
(5)走“小路”,幼兒分成兩路縱隊(duì)。
兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路(路有寬,有窄的)幼兒在小路中間走,踩繩,出線為犯規(guī)。
師:當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候一定要小心,千萬不要踩到跳繩或者走出線,只能在里面走。好,下面就讓我們來看看誰走的最好。
5、游戲“過障礙”。
組成兩路縱隊(duì),教師用跳繩設(shè)置障礙。
要求:速度快、方法對(duì)者獲勝。
師:下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法,小朋友要仔細(xì)聽哦。
當(dāng)老師發(fā)出口令后,小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩,然后看到圈后就單腳跳,接著走過“鋼絲”,一定要走穩(wěn)了哦。
再接著走過“小路”,拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊(duì)伍的后面,第二名幼兒按同樣方法過障礙,速度快、方法對(duì)者獲勝。
6、游戲結(jié)束。
幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手,帶上小繩回教室。
活動(dòng)反思:
在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強(qiáng),所以幼兒在活動(dòng)中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動(dòng)當(dāng)中,非常樂于用繩子開展游戲
平日的幼兒室外活動(dòng)中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動(dòng),比較單調(diào),我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會(huì)想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內(nèi)容;顒(dòng)中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳,發(fā)展了幼兒的身體平衡能力;雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力;還想出了跳高、拔河兩種游戲,發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會(huì)到了與他人合作的快樂。最后通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運(yùn)蘋果”兩個(gè)游戲?qū)⒈敬位顒?dòng)推向了高潮,讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)探索繩子玩法的興趣,讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動(dòng)的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,注意培養(yǎng)孩子的自主意識(shí),充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。
游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀(jì)律,聽從指揮,才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。
跳繩的教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,能根據(jù)跳繩的節(jié)奏進(jìn)行樂器演奏,初步學(xué)習(xí)使用手串鈴。
2、掌握樂曲主要節(jié)奏風(fēng)格×××,嘗試邊演奏樂器邊跳繩。
3、體驗(yàn)伴隨音樂邊演奏邊跳繩的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已學(xué)會(huì)在音樂伴奏下跳繩。
2.音樂VCD,錄音機(jī),繩子10根,手串鈴20副,小鈴10副。
三、活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《跳繩》,拍出有關(guān)《跳繩》的節(jié)奏性
。1)幼兒隨著老師的跳繩拍節(jié)奏。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)
(2)請(qǐng)小朋友邊跳繩邊拍節(jié)奏。(2遍)
。3)幼兒坐下,隨音樂拍出跳繩的節(jié)奏。(1遍)
。4)看指揮拍節(jié)奏。(1遍)
2、打擊樂《跳繩》。
(1)認(rèn)識(shí)手串鈴,讓幼兒自由試著演奏節(jié)奏。(兩組交換試試)
老師指揮,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指揮節(jié)拍演奏手串鈴。
。2)聽音樂齊奏樂器。(1遍)
(3)看指揮分聲部演奏。(2遍)
(4)集體用手串鈴進(jìn)行演奏。(1遍)
3、將演奏手串鈴加入跳繩。
。1)老師帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友一起表演。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)
(2)幼兒合作表演。(2遍)
跳繩的教案3
一、設(shè)計(jì)意圖
《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動(dòng),跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒自由探索多種玩法,嘗試合作跳繩,進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,使活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動(dòng)氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。
二、目標(biāo)
1、認(rèn)知方面、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。
2、技能方面、發(fā)展跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、情感方面,體驗(yàn)玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩,發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩,提高與他人的合作能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)場(chǎng)地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機(jī)。
五、教法、學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我將主要采用:觀摩示范法、合作探索法、語言激勵(lì)法來組織教學(xué)活動(dòng)。另外,我打算向幼兒采用:游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的`氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
六、教學(xué)過程
為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng):播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做小繩操(對(duì)折繩子,隨著音樂和老師一起做動(dòng)作),談話:你會(huì)怎樣跳繩?請(qǐng)會(huì)跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳,怎樣玩?
。ǘ┳層變鹤杂商剿鳎
。1)播放歡快的音樂,幼兒分散在場(chǎng)地上,用不同的方法練習(xí)跳繩。
。2)鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學(xué)一學(xué)。
。3)兩人或者三人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳;一幼兒站著不動(dòng),一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩;兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩,引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
。4)請(qǐng)成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。
(5)游戲鞏固雙人跳繩:一名幼兒戴上小白兔頭飾,雙人跳繩將“小白兔”送回家,將幼兒分成四組,進(jìn)行比賽。
。ㄈ┓潘缮眢w:放松整理活動(dòng):大家放下繩圍成一個(gè)圈,播放舒緩的音樂,隨音樂做放松整理。
七、活動(dòng)延伸
晨間活動(dòng)時(shí),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩,達(dá)到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛體育的目的。
跳繩的教案4
游戲目的:
加深對(duì)兩數(shù)比較的數(shù)量關(guān)系的分析和理解,能熟練地解答此類應(yīng)用題。
游戲時(shí)間:
3~5分鐘左右。
游戲難度:中級(jí)
適合年級(jí):低年級(jí)
適用于低年級(jí)的“兩數(shù)比較應(yīng)用題”?筛鶕(jù)需要安排在課始或課尾。如果安排在課始,則為教學(xué)的展開提供一組組真實(shí)數(shù)據(jù);如果是在課尾,就是綜合應(yīng)用。
全班游戲準(zhǔn)備:若干根跳繩。
游戲過程:
1、根據(jù)同學(xué)們?cè)谡n外跳繩情況,選出男、女組最優(yōu)秀的兩名同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽。得到甲、乙兩學(xué)生成績?yōu)锳下和B下。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才獲得的信息口頭編應(yīng)用題,然后按學(xué)生編的應(yīng)用題進(jìn)行列式解答。教師根據(jù)學(xué)生回答寫板書,然后分類整理。
2、再請(qǐng)男女各一名同學(xué)來跳繩,先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前了解的信息估計(jì)一下他們兩個(gè)各能跳多少下。學(xué)生發(fā)言后,各組分別為選手加油,得到第二組跳繩成績。
師:現(xiàn)在有兩組4名同學(xué)的跳繩成績,你想說什么?
學(xué)生可以在同一組男生或女生中比,可以在不同組男女生中比,也可以比總數(shù)等,比的方式多種多樣。教師可以根據(jù)這些材料指導(dǎo),由于數(shù)據(jù)不一樣,學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加。
3、師:誰還想來跳繩?
指定學(xué)生跳繩后,老師提出一個(gè)問題:老師不知道他跳幾下,只知道他跳的比這幾位同學(xué)中最好的同學(xué)少11下,請(qǐng)你編題列式解答。
游戲提示:
把簡單的體育項(xiàng)目——跳繩放在數(shù)學(xué)課堂中,使體育游戲活動(dòng)性、開放性、競爭性與數(shù)學(xué)的知識(shí)性、思維性、拓展性有機(jī)地結(jié)合在了一起,學(xué)生不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)、方法,發(fā)展了思維,提高了技能,還放松了心情,減輕了學(xué)習(xí)的壓力。
課后思考:
應(yīng)用題只有貼近生活,才能提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,提升孩子的想像力。
跳繩的教案5
跳繩是發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。是我國民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,特別在學(xué)生中廣為流傳,而且跳繩也是我國學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù),尤其是小學(xué)一年級(jí)的重點(diǎn)教材,是必須考核的項(xiàng)目,但該項(xiàng)目對(duì)于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來說,要學(xué)會(huì)還是比較困難的,因?yàn)樘K要求上下肢協(xié)調(diào)靈敏,思維敏捷,有節(jié)奏感的技巧運(yùn)動(dòng),但對(duì)于剛學(xué)跳繩的一年級(jí)新生來講,這是一件痛苦的事情,因?yàn)槭帜_配合不好。
我剛教小朋友們學(xué)習(xí)跳繩時(shí),首先不會(huì)跳的原因是腳和手的配合不好,繩子還沒搖下去,還在頭頂上,腳已跳躍一次,結(jié)果繩落在地上,第二次跳已來不及。其次,是腳跳的好,可手搖不好,雙手從頭頂搖繩后跳過一次,雙手就伸直垂在身體的兩側(cè),這就影響到第二次的搖繩,所以不能連續(xù)跳。最后,手搖的好,可腳跳不好。我查閱了很多體育資料,發(fā)現(xiàn)單側(cè)搖繩,中間把跳繩斷開搖繩,對(duì)初練者有極大的幫助,我經(jīng)過三節(jié)課的單搖、斷開搖,小朋友們進(jìn)步很多。但總得來說本屆學(xué)生跳繩的水平比以往幾屆要差,很多班級(jí)特別是男生都不會(huì)跳,而不會(huì)跳的小朋友課中不努力,課間和在家中不練習(xí),不會(huì)跳的害怕跳繩還有很多人不能連跳。
通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。為了活躍課堂的教學(xué)氣氛我讓學(xué)生六人一組以小組比賽的形式相互激勵(lì)使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的既可收到良好的教學(xué)較果又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展提高學(xué)生的彈跳能力靈敏性、協(xié)調(diào)性等我在本課中采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。為了激起學(xué)生的興趣,主要采取比賽的形式,比一比誰學(xué)得快,誰跳的快跳的連貫讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳。
通過以上練習(xí)方法,教師教會(huì)大部分學(xué)生,小組內(nèi)技術(shù)好的學(xué)生幫會(huì)其他學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),既學(xué)會(huì)了動(dòng)作,又發(fā)揮了體育骨干的作用,增進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)作的良好品質(zhì)。
總之,教無定法,但啟發(fā)性原則是永恒的。就本節(jié)課而言,整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了活動(dòng)性、開放性、探究性、合作性、生成性。教師的講述始終起到啟發(fā)、點(diǎn)撥、糾偏、示范的作用。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來,做到動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合,使他們“聽”有所思,“學(xué)”有所獲。本設(shè)計(jì)同時(shí)還注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,使不同身體條件和能力水平的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展余地,得到不同程度的提高。相信只要努力多加練習(xí)就會(huì)進(jìn)步,一年級(jí)的小朋友們加油噢!
跳繩的教案6
教學(xué)內(nèi)容:跳繩
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生學(xué)習(xí)花樣短繩的各種跳的方法,能夠自己想象其他跳法
2.技能目標(biāo):學(xué)會(huì)花樣短繩的跳法,單跳,合作雙人跳,三人合作跳,自主創(chuàng)新跳。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生相互合作,相互幫助,不斷創(chuàng)新的精神,提高學(xué)生的身體素質(zhì)
重點(diǎn)
1.花樣式跳繩
2.自主創(chuàng)新跳
難點(diǎn)
相互合作跳,提高學(xué)生合作能力
開始部分
教師活動(dòng)
1.教師整隊(duì)
2.師生問好
3.教師宣布課的內(nèi)容
4.安排見習(xí)生
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生整隊(duì)做到快靜齊
2.學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布課的內(nèi)容
隊(duì)形
○○○○○○○
○○○○○○○
●●●●●●●
●●●●●●●
▲
激發(fā)興趣
教師活動(dòng)
1.準(zhǔn)備活動(dòng)
、贌嵘砼
、谠赝绞志毩(xí)
2.跳繩練習(xí)
、賴賵(chǎng)跑跳繩練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生按照教師講解的隊(duì)形進(jìn)行熱身。
2.學(xué)生準(zhǔn)備跳繩練習(xí)。
隊(duì)形
1.←
→→→→→→↑
→→→→→→↓
←
2.
○○○○○○○跳
●●●●●●●數(shù)
基礎(chǔ)部分
教師活動(dòng)
1.單跳練習(xí)
、伲畬W(xué)生原地自由單跳練習(xí)
、冢环昼妴翁毩(xí)
2.合作跳練習(xí)
、伲畠扇嗣鎸(duì)面合作跳
、冢畠扇嗣娉环较蚓毩(xí)
③.兩人側(cè)面跳練習(xí)
3.自主創(chuàng)新
、伲畠扇烁髂靡焕K頭練習(xí)
、冢畠扇藗(gè)拿繩頭,一人跳一人搖
、郏咳私徊鎲翁毩(xí)
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生在教師組織下自由練習(xí)單跳,做好測(cè)試準(zhǔn)備。
2.合作跳要求兩位學(xué)生配合默契,抓住跳的時(shí)機(jī),不宜過早或過晚。
3.學(xué)生兩人一組想象跳繩的其他跳法,并且相互交流相互練習(xí)。
隊(duì)形
1.
○○○○○○○跳
●●●●●●●數(shù)
2.
○○○○○○○跳
●●●●●●●數(shù)
3.
○○○○○○○跳
●●●●●●●數(shù)
結(jié)束部分
教師活動(dòng)
1.教師整隊(duì)
2.放松練習(xí)
墊子上放松練習(xí)
3.課上小結(jié)
4.師生再見
5.收理器材
學(xué)生活動(dòng)
1.放松練習(xí):
①兩腿向上劃水
、趦扇艘唤M抖手放松
、郏惑w前屈練習(xí)
2.學(xué)生聽教師總結(jié)本節(jié)課
隊(duì)形
1.
○○○○○○○
○○
●⊙●
●●
●●●●●●●
密度:30℅
心率:140次∕分
場(chǎng)地:籃球場(chǎng)
器材:跳繩27根墊子14張
跳繩的教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師自編繩操。
2、幼兒每人一根跳繩。
3、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1、教師和幼兒每人手里一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主玩繩。
。2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔,并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。
。3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。
。4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢蓢L試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3、放松活動(dòng):踩繩游戲。
。1)將所有的繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
。2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。
跳繩的教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓孩子嘗試?yán)K子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.培養(yǎng)孩子良好的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。
2.幼兒每人一根繩子。
3.幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn),事先布置好玩繩比賽場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運(yùn)動(dòng)員模仿操
二、出示繩子,討論玩法
1.小朋友,這是什么?繩子除了跳還能怎么玩?請(qǐng)小朋友拿起繩子來試一試吧!
2.請(qǐng)小朋友來講一講,你是怎么玩繩的?(可上來做示范動(dòng)作)
3.請(qǐng)幾個(gè)小朋友在一起合作,看看繩子還能怎么玩?
三、幼兒集體玩繩
1.繩子的玩法真多,而且?guī)讉(gè)小朋友在一起玩會(huì)更加有趣。今天,我用很多繩子,布置成了比賽場(chǎng)地,請(qǐng)小朋友來參加玩繩比賽,好不好?
2.分成兩隊(duì),開始比賽(老師做示范),跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網(wǎng)。
3.放松運(yùn)動(dòng),幼兒整理場(chǎng)地。
跳繩的教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于探索跳繩的多種玩法,初步學(xué)習(xí)雙人跳繩的技巧。
2、嘗試一繩多玩,并能夠說出自己的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
3、樂意與同伴合作玩繩,感受玩繩的樂趣,體驗(yàn)與他人合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、隨音樂進(jìn)場(chǎng)后,和老師一起做繩操。
2、玩游戲:我來說,你來做。
玩法:眼睛看上,眼睛看下,眼睛看左,眼睛看右,眼睛看后。推掌,前推掌,上推掌,側(cè)推掌等。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1、孩子自己玩跳繩,鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。(引導(dǎo)語:孩子們,玩過跳繩嗎?你會(huì)怎么玩,玩給趙老師看看,如何?)
2、學(xué)習(xí)兩人合作玩跳繩。
1)示范兩人跳繩的方法。(引導(dǎo)語:誰想和趙老師一起玩跳繩?我們倆個(gè)人可以怎樣玩?玩的時(shí)候要注意什么?)
2)孩子兩人一組練習(xí)合作跳繩。
3、嘗試一繩多玩的方法。(引導(dǎo)語:跳繩還可以怎樣玩?)
玩法有:兩人一組拉著繩子轉(zhuǎn)著玩,三人一組鉆著玩、跳著玩,踩繩跳,在兩根繩子中間走小橋等等。
三、集體游戲:跳跳接力賽。
教師:我們一起玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《跳跳接力賽》。
游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩組,把跳繩踩在腳底下跳到轉(zhuǎn)折點(diǎn)后,跑回起點(diǎn),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以接力的形式進(jìn)行。
四、放松活動(dòng):踩繩游戲。
游戲玩法:把繩子放在地上,按照老師的兒歌提示:我會(huì)走,怎么走,腳跟對(duì)著腳尖走;我會(huì)走,怎么走,雙腿一彎蹲著走;我會(huì)走,怎么走,踮起腳尖立著走等等。
跳繩的教案10
第一 、本次課程的指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo),在教案中,堅(jiān)持以健康第一為知道思想,以學(xué)生的發(fā)展 為中心,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為目標(biāo),專注個(gè)體差異,采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一個(gè)學(xué)生都受益。
第二、 教材分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,由于設(shè)備簡單,不需要很大的場(chǎng)地容易開展,很受學(xué)生與群眾的歡迎。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)對(duì)促進(jìn)全民健身,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)具有積極作用。跳繩項(xiàng)目,學(xué)生在水平2是就已經(jīng)學(xué)習(xí)過,因此具備了一定的基礎(chǔ),而這個(gè)階段的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是發(fā)展學(xué)生掌握多種跳繩形式。
第三、學(xué)情分析
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:
。1)依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;
。2)模仿能力強(qiáng);
。3)好奇性強(qiáng)。
本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動(dòng)作的難度不要過大,以免影響學(xué)生的健康。 這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見解,在授課時(shí)對(duì)學(xué)生的見解和建議要認(rèn)真對(duì)待,尊重學(xué)生的正確意見。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵(lì)。
第四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:學(xué)生通過聽、看,知道傳接棒的方法,在原地練習(xí)和慢跑行進(jìn)間練習(xí)中掌握傳接棒的手形、傳棒時(shí)機(jī)和互相配合的口令。
2.過程和方法:從觀察、聽講到模仿實(shí)踐,學(xué)生由易到難、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)地運(yùn)用傳接棒技術(shù)。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過趣味接力賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作,體驗(yàn)成功樂趣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
第五、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握跳繩的各種運(yùn)動(dòng)形式
難點(diǎn):掌握正確鍛煉方法,勇于展現(xiàn)自我
第六、教學(xué)過程
本節(jié)課采用的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)為:激趣與導(dǎo)入-------學(xué)習(xí)與練習(xí)------身心調(diào)整與放松,第一個(gè)部分約為8分鐘,第二部分約為28分鐘,第三部分約為4分鐘。
一、激趣與導(dǎo)入
1課堂常規(guī):體委按老師指定地點(diǎn)集合整隊(duì),報(bào)告人數(shù)
師生問好,宣布本節(jié)課內(nèi)容與要求,檢查服裝,安排見習(xí)生
2熱身環(huán)節(jié)
a:S形跑
要求學(xué)生按教師指定路線慢跑,同時(shí)提醒學(xué)生彎道跑時(shí),注意減速。彎道跑更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍氣氛,提高學(xué)生參與積極性。
b:專門性輔助練習(xí):有針對(duì)性進(jìn)行下肢運(yùn)動(dòng):弓步壓腿,活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)等
二、學(xué)習(xí)與練習(xí)部分
。ㄒ唬⒍喾N方式的跳繩
1、設(shè)疑:大家知道的跳繩形式有哪些啊,?語言提示,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,大膽實(shí)踐。
2、教師誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種跳繩形式。
3、教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。(比一比看誰的本領(lǐng)大,看誰會(huì)的花樣多)
4、學(xué)生自由、結(jié)伴體驗(yàn)并總結(jié)多種跳繩方式,同時(shí)教師提醒安全問題
5、請(qǐng)學(xué)生演示,讓學(xué)生觀察、找出問題,師生共議,講解示范,提出要求,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。
6、提出思考:哪種方式更適合你自己呢,能在短時(shí)間內(nèi)跳得更多?
7、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論、嘗試練習(xí),并強(qiáng)調(diào)安全問題
8、教師巡視指導(dǎo),組織學(xué)生開展互評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
9、將學(xué)生進(jìn)行人數(shù)相等的四組,進(jìn)行一分鐘跳繩比賽
方法:第一組學(xué)生聽到口令開始跳繩,停到結(jié)束口令后停,將每個(gè)小組成員跳繩個(gè)數(shù)相加得出個(gè)數(shù)為第一組成績,其他小組觀察并監(jiān)督。然后其他小組依次類推,最后成績最多的小組獲勝。
規(guī)則:
1、聽到開始口令后跳,停到結(jié)束口令后停。
2、要如實(shí)報(bào)數(shù),不能作弊。
3、由于打腿或踩繩等原因?qū)е绿K終止,如果繩子已經(jīng)由腳下越過到體后,此跳有效,如果繩子沒有到達(dá)體后,仍在體前或腳下,側(cè)此跳無效。
教學(xué)法:
1、將學(xué)生分為人數(shù)相等四組,站四排橫隊(duì),前后左右保持一定的間距。
2、聽口令,第一排學(xué)生計(jì)時(shí)跳繩,其他小組監(jiān)督,結(jié)束后計(jì)算小組成績,第一排學(xué)生向后轉(zhuǎn)。 3第二排小組聽口令計(jì)時(shí)跳繩,依次類推
4、師生共同評(píng)價(jià)比賽結(jié)果,評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝組。
要求:注意安全
。ǘ、游戲: “割麥子”
游戲方法:學(xué)生分為人數(shù)相等4組,站4列縱隊(duì),1.2隊(duì)為一組,3.4隊(duì)為一組,每組并列的兩人各執(zhí)一根跳繩的一端,肩靠肩靠攏,前后學(xué)生保持一米距離。聽到開始口令,最前面兩個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)身,將跳繩在地上展開拖行, 穿過隊(duì)伍,當(dāng)跳繩來到面前時(shí),該排兩名學(xué)生跳過繩子。穿過整條隊(duì)伍后排在隊(duì)尾學(xué)生1米后,然后發(fā)出信號(hào),此時(shí)最前面的兩名學(xué)生轉(zhuǎn)身拖繩前行,其他以此類推。
游戲規(guī)則:
1、聽到口令后方能開始。
2、拖繩前行的兩名學(xué)生達(dá)到隊(duì)尾,并發(fā)出信號(hào)后,最前面的學(xué)生方能出發(fā)。
3、先完成的小組獲勝。
教學(xué)法:
1、教師講解示范游戲方法。
2、學(xué)生自主探究各種方式如何能快速拖行,快速跳過繩子并體驗(yàn)。
3、小組討論并練習(xí)最佳合作方式。
4、進(jìn)行比賽。
5、師生共同評(píng)價(jià)比賽,并評(píng)出優(yōu)勝組
三:身心調(diào)節(jié)部分
1、放松活動(dòng),根據(jù)節(jié)拍和老師口令,分別拍打小腿,大腿,手臂,閉眼冥想,調(diào)整呼吸。
2、課堂小結(jié),對(duì)學(xué)生表現(xiàn)采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),同時(shí)提出一些不足與進(jìn)一步的要求。
3、宣布下課,師生再見,歸還器材。
補(bǔ)充說明:
1, 本節(jié)課預(yù)計(jì)密度約35%——40%,平均心率在130次/分,練習(xí)強(qiáng)度為中
2, 場(chǎng)地: 田徑場(chǎng) 跳繩40根
3, 預(yù)計(jì)問題與處理方法
跳繩容易出現(xiàn)打腿或踩繩的情況,提醒學(xué)生手腳配合,注意起跳時(shí)機(jī)
跳繩的教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、通過各種練習(xí),初步掌握跳繩的方法。
2、通過自主和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作。
3、培養(yǎng)積極、進(jìn)取的生活態(tài)度。
教學(xué)內(nèi)容
跳繩
教學(xué)過程
這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)(水平一)的體育課。隨著熱身運(yùn)動(dòng)和游戲活動(dòng)的練習(xí)后,進(jìn)入課的主題階段跳繩的練習(xí)。
活動(dòng)一:自主跳繩。
教師:“同學(xué)們,知道手中的器材叫什么嗎?”
學(xué)生:“跳繩”
教師:“好,下面每人自主跳繩,選擇自己喜歡的方法進(jìn)行練習(xí)”
學(xué)生:每人一根跳繩,分散在場(chǎng)地的各個(gè)位置,歡快的練習(xí)著。
教師:“剛才的練習(xí),每位同學(xué)跳繩的方法都有所不同。下面請(qǐng)幾位同學(xué)出來表演。誰能勇敢的出來呀!”
學(xué)生:學(xué)生爭先恐后出來表演。
活動(dòng)二:合作、創(chuàng)新練習(xí)
教師:“同學(xué)們積極地開動(dòng)腦筋,想出了與別人不一樣的方法。二個(gè)人或更多的人一組練習(xí),自由組合。要求各組的跳繩方法與剛才的不一樣,想出新的方法進(jìn)行跳繩練習(xí)。看哪一組想出新的方法最多、最有新意”。
學(xué)生:分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
教師:“剛才的創(chuàng)新練習(xí),我發(fā)現(xiàn)有很多的新方法,下面請(qǐng)同學(xué)們出來表演!
學(xué)生:a組表演后,b組表演與a組的動(dòng)作一樣。c組的二位女同學(xué)出來表演了不一樣的跳法“雙人交叉握繩跳法”。
教師:“同學(xué)們所表演的方法都很好,下面繼續(xù)練習(xí)”
學(xué)生:同學(xué)們繼續(xù)練習(xí),各組練習(xí)的內(nèi)容和方法與前面的練習(xí)基本一樣。表演“雙人交叉握繩跳法”的二位女同學(xué)重復(fù)著練習(xí),沒有新的激情和新的方法。
跳繩的教案12
教材分析:
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),由于設(shè)備簡單,不需要很大的場(chǎng)地,很容易展開,通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上、下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、具有顯著作用。
指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力為核心,通過跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識(shí)與創(chuàng)新能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉,為終生體育打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
在跳繩中,充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,使學(xué)生懂得一根繩能有多種玩法,學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考,在玩中鍛煉,達(dá)到高效課堂的目的。
教學(xué)內(nèi)容:
跳繩組合
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵:
運(yùn)動(dòng)參與 群體意識(shí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 自我創(chuàng)新
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生掌握多種跳繩的技巧培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力
教學(xué)難點(diǎn):
控繩能力 動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫 創(chuàng)新
教學(xué)方法:
本課我圍繞教學(xué)目標(biāo),結(jié)合體育課的特點(diǎn),主要采用“多元互動(dòng),主題探究的模式”,在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用,采用示范法、講解法、游戲競賽法、激勵(lì)法、評(píng)價(jià)等方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,為學(xué)生提供內(nèi)容,學(xué)生自己練習(xí),難度、伙伴、方法可以自己選擇,為學(xué)生搭建一個(gè)快樂的體育課堂,讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣。
課的進(jìn)行:
一、開始部分:
1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好,宣布本節(jié)課所教授的內(nèi)容(前幾課我們學(xué)過跳繩最基本的動(dòng)作,今天我來學(xué)習(xí)一下把簡單的跳繩動(dòng)作組合到一塊,大家有信心嗎?)
3、安排見習(xí)生。
二、 準(zhǔn)備部分:
1、課課練(稍息、立正、向前看齊、向前看、原地踏步、立定、散開。)
2、在歌曲《大家一起來》中,進(jìn)行自編的繩操內(nèi)容為:伸展運(yùn)動(dòng)——下蹲運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)充分熱身,為后面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
3、復(fù)習(xí)跳繩動(dòng)作(稍含胸、大臂夾住、腳尖著地、),做兩組不拿繩子的動(dòng)作,接下來拿著繩子在老師口令的帶領(lǐng)下可以加大難度練習(xí)。
三、基本部分:
講解本節(jié)課的內(nèi)容:繩子的簡單組合
1、首先教師完整的示范。
2、 先教學(xué)生上肢的搖繩動(dòng)作,雙手拿繩在身體的左右兩側(cè)各搖繩一次。
3、再學(xué)腳的動(dòng)作,雙臂在體前交叉的同時(shí),手腕用力往后搖繩,雙腳跳過繩子。
4、學(xué)生原地自己練習(xí)兩三分鐘,感覺一下動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、在教師口令的帶領(lǐng)下完整的練習(xí)左—右—跳。
6、 把學(xué)生分成四個(gè)小組,先把這個(gè)組合練習(xí)熟練,然后在這個(gè)組合的基礎(chǔ)上加上其他動(dòng)作,創(chuàng)編4個(gè)八拍的繩操,教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)學(xué)生完成動(dòng)作,給予鼓勵(lì)。
7、 每組輪流展示,評(píng)比出難度最大的,質(zhì)量最高的,最優(yōu)秀的小組(動(dòng)作熟練、連貫、創(chuàng)新)。
四、 結(jié)束部分:
1、《愛我中華》這首歌曲作為放松音樂,進(jìn)行放松動(dòng)作的練習(xí),從而達(dá)到恢復(fù)
學(xué)生的生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操。
2、小結(jié):同學(xué)們喜歡跳繩嗎?老師也很喜歡跳繩,這一根小小的跳繩,不僅鍛煉的我們的身體,還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂,它不光可以在課堂上跳,還可以在今后的課余時(shí)間里進(jìn)行,老師更希望同學(xué)們?cè)谙硎芴K運(yùn)動(dòng)快樂的同時(shí),能開動(dòng)腦筋,發(fā)明學(xué)會(huì)更多有趣的跳法,讓我們?cè)诳鞓分绣憻捝眢w吧!
3、師生再見。
跳繩的教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與:使學(xué)生能積極參與本課的各種練習(xí)和游戲。并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。
2、運(yùn)動(dòng)技能:通過練習(xí)、思考,了解單腳交換短繩的方法,和在練習(xí)中練習(xí)的方法。
3、身體健康:通過跳繩練習(xí)、發(fā)展腿、腰、手臂等身體部位力量,提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)重點(diǎn):
通過各種練習(xí)學(xué)會(huì)單腳交換跳短繩,掌握一定的技能。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的靈敏和手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
場(chǎng)地器材:
一塊操場(chǎng)場(chǎng)地、學(xué)生每人一根跳繩。
教學(xué)過程:
對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說,初步學(xué)會(huì)跳短繩。這節(jié)課,我來練習(xí)單腳交換跳短繩。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師宣布活動(dòng)要求,做出示范動(dòng)作。
2、老師查問學(xué)生身體狀況。以四列橫隊(duì)展開,調(diào)整距離。
3、熱身活動(dòng),并腳跳繩三十秒。
二、嘗試單腳交換跳繩
1、首先練習(xí)單腳跳繩,每只單腳跳的次數(shù)依次減少,嘗試單腳交換跳繩。
2、分組測(cè)試一分鐘單腳交換跳繩的個(gè)數(shù)。個(gè)數(shù)多的加以鼓勵(lì)。跳法最佳的學(xué)生指導(dǎo)不會(huì)跳的同學(xué)。
三、相互協(xié)作,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)興趣。
游戲:跑跳、投接力
1、老師宣布游戲規(guī)則。平均分成四小組進(jìn)行游戲。
2、學(xué)生積極參與游戲,在愉快而輕松中進(jìn)行游戲。
小結(jié):本節(jié)課,學(xué)生手、腳協(xié)調(diào)性掌握的比較好。培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
跳繩的教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一根跳繩。
活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
。1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。
。2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。
。3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。
。4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢,可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3、放松活動(dòng):跳繩游戲。
(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
。2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。
活動(dòng)反思:
大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩,所以對(duì)跳繩非常感興趣,至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了,相信在繼續(xù)練習(xí)中,幼兒會(huì)探索出更多的玩法。
跳繩的教案15
設(shè)計(jì)意圖:
1、現(xiàn)在的孩子獨(dú)生女居多,他們大多缺少責(zé)任心,自信心,不知謙讓,此游戲能為他們創(chuàng)造交往機(jī)會(huì),體驗(yàn)游戲的快樂。
2、增強(qiáng)孩子的四肢的協(xié)調(diào)性。
目標(biāo):
1、用多種方法讓孩子躍過,鉆過拉繩。
2、促進(jìn)孩子的交往合作。
3、讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂。
過程:
1、首先讓孩子互相問好。
2、老師講游戲規(guī)則。
3、開始
一、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力。大點(diǎn)的孩子蹲下把繩子放在地上,鼓勵(lì)小些的孩子雙腳跳過去。
二、邁繩。大些的孩子把繩抬高30—40厘米,其他的孩子從繩上邁過去。
三、鉆繩。手膝爬行,增強(qiáng)四肢及軀干部肌肉力量及耐力。大些的孩子把繩子抬高40—50厘米,小班從繩下爬過。
四、老爺爺怎樣走。低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉。大些的孩子起立把繩拉直,繩距地面約70—80厘米,其他的孩子從繩下低頭彎腰走過。
五、學(xué)做解放軍。大些的孩子把繩抬高約 90—100厘米,其他的孩子邁步直腰從繩下走過。
六、看誰摸得高。練習(xí)縱跳觸物,發(fā)展彈跳能力。大些的孩子把繩子舉過頭頂,其他的孩子跳起摸繩。
此游戲看似簡單,操作容易,但對(duì)于孩子的交往合作,四肢的協(xié)調(diào)運(yùn)作有很大的幫助。
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