部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花的學(xué)�！返诙n時(shí)教案三年級(jí)
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花的學(xué)�！返诙n時(shí)教案三年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1．開(kāi)火車讀課文，邊聽(tīng)邊思考：每一段講的是什么？
2．指名學(xué)生用簡(jiǎn)潔的話概括每一自然段的內(nèi)容。
二、讀中感悟，探究解疑。
1．學(xué)習(xí)第一段。
A．教師指名讀。
B．學(xué)生找出自己喜歡的一句話，并說(shuō)明喜歡它的原因。
濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。
理解體會(huì)：哪一個(gè)詞語(yǔ)概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？(濕潤(rùn))從“走過(guò)”“吹著口笛”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你感悟到了什么？這句話該怎樣理解？讀了這句話，你會(huì)想到怎樣一幅畫(huà)面？
于是，一群一群的'花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。
理解體會(huì)：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你認(rèn)為花會(huì)從什么地方跑出來(lái)呢？教師引導(dǎo)，啟發(fā)想象。你從“一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)”這句話中感悟到了什么？“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？
C．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，背誦。
2．學(xué)習(xí)第二段。
A．學(xué)生齊聲朗讀。
B．讀中感悟，合作探究。
為什么“我”覺(jué)得“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)”？你是怎么理解“雨一來(lái)，他們便放假了”？
3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三段。
A．教師范讀。
B．合作探究。
樹(shù)枝在林中互相碰觸著，說(shuō)明了什么？
你是怎么理解“綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響”一句的？
“雷云拍著大手”是什么意思？
你是怎么理解“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳”的？
你認(rèn)為花孩子們沖了出來(lái)，要到哪里去？為什么？
C．教師指導(dǎo)朗讀。
D．學(xué)生自由朗讀。
4．學(xué)習(xí)第四段。
A．學(xué)生齊聲朗讀。
B．指導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、朗讀。
小作者認(rèn)為花孩子們的家在哪里？“那兒”是指哪兒？你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？在作者看來(lái)，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？
C．學(xué)生自由感悟、想象。
5．小結(jié)。
三、拓展延伸。
說(shuō)說(shuō)你想象中花的學(xué)校是什么樣的。學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，先在組內(nèi)交流，然后在班上交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)：花孩子：在綠草地上跳著狂歡的舞蹈
花的學(xué)校在地下學(xué)校關(guān)了門做功課
急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂
【部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花的學(xué)校》第二課時(shí)教案三年級(jí)】相關(guān)文章：
部編版三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》語(yǔ)文教案02-28
部編版三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地六》語(yǔ)文教案02-26
部編版三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文教案02-25
部編版三年級(jí)上冊(cè)《望洞庭》語(yǔ)文教案02-28
部編版三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》語(yǔ)文教案02-26
部編版三年級(jí)上冊(cè)《帶刺的朋友》語(yǔ)文教案02-24
部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：《13.花鐘》教案03-08
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《漏》教案03-08