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大班音樂走進(jìn)新疆教案

時間:2022-03-14 19:40:20 教案 我要投稿

大班音樂走進(jìn)新疆教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班音樂走進(jìn)新疆教案,歡迎大家分享。

大班音樂走進(jìn)新疆教案

大班音樂走進(jìn)新疆教案1

  設(shè)計意圖

  在幼兒園日;顒又薪(jīng)常能聽到幼兒哼唱:“你是我的玫瑰,你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲,而我國優(yōu)秀的民族音樂正逐漸受到孩子們的冷落。民族音樂是中國幾千年文化的重要組成部分,讓幼兒從小接觸民樂,喜歡民樂,不失為傳承文化藝術(shù)精髓的好辦法。新疆民樂有著火焰山一樣的熱力,它曲調(diào)活潑,節(jié)奏鮮明,情緒歡快,符合幼兒好動、好模仿的年齡特點,因此,以新疆音樂為切入口激發(fā)幼兒對民族音樂的興趣應(yīng)該是一個可行的途徑。

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒感受新疆樂曲的特點,嘗試打新疆樂曲的基本節(jié)奏‖× × × | × × |× × × | × × ‖。

  2.在音樂活動中感受民族音樂的美,激發(fā)幼兒對民族音樂的喜愛。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  音樂:介紹新疆的VCD短片,阿凡提進(jìn)場曲、無歌詞樂曲《嘗葡萄》、新疆歌舞曲等。

  道具:騎毛驢的阿凡提。

  樂器:鈴鼓及自制手鼓,幼兒新疆服飾若干。

  環(huán)境布置:塑料葡萄,有關(guān)新疆特產(chǎn)、人物穿著、樂器等方面的圖片。

  活動過程

  1.教師帶領(lǐng)幼兒隨著有新疆特點的音樂,做騎毛驢動作進(jìn)入場地。

  師:孩子們,阿凡提要帶你們?nèi)バ陆糜,你們想不想?(想!)那我們走吧!

  師:新疆到了!我們一起看一看美麗的新疆有什么特產(chǎn)?

  2.和幼兒一起欣賞介紹新疆的VCD短片,讓幼兒了解新疆的特產(chǎn)(葡萄、哈密瓜、羊肉串……)。

  師:新疆不僅是一個“瓜果之鄉(xiāng)”,還是一個“歌舞之鄉(xiāng)”。新疆的小朋友也像我們一樣愛唱歌,愛跳舞,讓我們一起來聽一聽新疆的樂曲,感覺一下是什么樣的?

  3.欣賞新疆樂曲《嘗葡萄》,啟發(fā)幼兒初步感受新疆樂曲的特點。師:你們覺得新疆的樂曲聽起來有什么樣的感覺?(快樂、優(yōu)美、好聽、想跳舞。)

  4.用樂器鈴鼓隨音樂感知新疆樂曲的節(jié)奏。師出示鈴鼓:你們瞧!這是新疆小朋友喜歡的樂器,用它可以打節(jié)奏。我們一起試一試用它給這首樂曲打節(jié)奏好嗎?《幼兒自選樂器隨樂曲打節(jié)奏。)

  5.引導(dǎo)幼兒聽音樂,自由探索樂曲中的基本節(jié)奏型,并嘗試打曲中節(jié)奏。師:小朋友,仔細(xì)聽,這首曲子里有一個樂器一直打著節(jié)奏,它是怎樣打的?

  6.引導(dǎo)幼兒用手拍打基本節(jié)奏型,啟發(fā)幼兒除了用手拍節(jié)奏還可以用身體哪個部位打節(jié)奏(彈舌、腳尖、拍腿等)。師:剛才小朋友的節(jié)奏都打得很好,有幾個小朋友是跟著樂曲里的節(jié)奏打的,我們請這幾個小朋友打一下剛才的節(jié)奏,別的小朋友拍著手學(xué)一學(xué),好嗎?

  ‖× × ×| × × |× × ×| × ×‖

  7.用卡儂節(jié)奏練習(xí)鞏固基本節(jié)奏型。師:我把新疆的特產(chǎn)也編進(jìn)了節(jié)奏里,你們聽聽(師邊拍手邊說,引起幼兒想說節(jié)奏的興趣)。新疆還有什么特產(chǎn)?誰能試著用這樣的節(jié)奏說一說?

  ‖× × × | × × | × × × | × ×‖如:葡萄呀葡萄,好甜呀好甜。哈密瓜哈密瓜,味道呀不錯。

  8.幼兒跟著新疆樂曲《嘗葡萄》用樂器打節(jié)奏,進(jìn)一步感受新疆樂曲的基本節(jié)奏。

  活動結(jié)束幼兒自由選擇新疆服飾進(jìn)行裝扮,用舞蹈的形式進(jìn)一步感受新疆樂曲的節(jié)奏特點。(一位教師裝扮成新疆小伙子,另一位教師裝扮成新疆姑娘和幼兒一起跳新疆舞。)

  活動反思

  《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的'快樂。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,經(jīng)過在園兩年的學(xué)習(xí),對部分少數(shù)民族有了一定的了解,對故事里阿凡提的形象尤為熟知和喜愛。

  為音樂打節(jié)奏是幼兒園音樂教育的一個組成部分。傳統(tǒng)的打節(jié)奏活動教學(xué)方法單一:使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿,而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境及美好事物的感受力,激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能。

大班音樂走進(jìn)新疆教案2

  目標(biāo):

  1.能創(chuàng)遍舞蹈動作,進(jìn)一步鞏固墊步,學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

  2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

  3.在舞蹈過程中,體驗舞蹈的樂趣及快樂。

  4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  準(zhǔn)備:

  新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機(jī)、磁帶,

  過程:

  1.律動入室,以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)

  2.教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。

  “小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的,現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞!(歌曲《阿拉目汗》起,,教師跳舞)

  3.播放《阿拉目汗》,幼兒聽音樂,熟悉新疆音樂的特點,并能跟著音樂打節(jié)奏。

  “你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂,聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的,高興的)你們說得真好,新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強(qiáng),我們一起邊聽邊來打節(jié)奏,好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏,并可用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏)

  4.幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作,學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

  1)幼兒創(chuàng)遍新疆動作,并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

  ①“新疆的音樂多好聽啊,我們來為新疆的音樂加上好看的動作,好嗎?你想到了什么動作請你試一試,跳給大家看!(請個別孩子在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。)

 、谡埲w孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

  2)學(xué)習(xí)新舞蹈動作:踏點步及拍手托帽的動作。

  “剛剛你們跳的舞真好看,我也想到了一個漂亮的動作,我們一起來學(xué)一學(xué)!

  教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步)——手(拍手托帽)——整體)。

  a)”我們先來學(xué)學(xué)腳的動作,先一腳往前踏步,然后另外一只腳在后點地,好我們一起來踏——點。” (孩子練習(xí)動作)

  b)“做得真好,我們再來學(xué)學(xué)手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕,手心向外,手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面!(孩子練習(xí)動作,教師指導(dǎo)不正確的動作。)

  c)“做得太美了,我們一起把手和腳的動作連在一起來做,看看哪一個小朋友跳得最美!(孩子練習(xí)整體動作)

  3)聽音樂完整地跳舞,教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外,還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

  “好,現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳!(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢)

  5.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

  1)“我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們,現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧,我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧!(孩子戴上新疆帽跳舞)

  2)拿道具聽音樂再跳一次舞蹈,可讓幼兒大家合作跳舞。

  “我這里還準(zhǔn)備了很多漂亮的綢帶,我們一起拿著綢帶來跳舞吧,找伙伴一起合作跳吧。”

  6.離場!昂⒆觽,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場)

  活動反思:

  1、對于授課,要事先精心設(shè)計。有些問題,應(yīng)讓幼兒體驗后在做回答,如:跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外,應(yīng)讓幼兒主動提問。

  2、在舞蹈時,要放心放手讓幼兒自主實踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳,讓幼兒男女組合跳,或讓幼兒自編動作,在時間和空間上也要恰當(dāng)、充分。

  3、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí),重視體驗式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí),在游戲活動中傾聽音樂,學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華,要把這種情感真切的表達(dá)出來,就須讓幼兒進(jìn)入角色,因此,教師要通過言語、體態(tài)傳情達(dá)意,需要幼兒體驗樂曲特點,感受舞蹈的風(fēng)格,這樣,幼兒才能在舞蹈時賦以感人的魅力。

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